《高职学生心理健康教育教程》由蔡代平、刘一鸣主编，本书特色：
知识层面：了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解自己所处阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。
技能层面：掌握自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、适应环境技能、管理压力技能、沟通技能、解决问题技能、自我管理技能和人际交往技能等。
自我认知层面：树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。
《高职学生心理健康教育教程》由蔡代平、刘一鸣主编，本书依据心理学的基本理论和方法，针对高职院校学生心理成长中的问题，通过案例分析、理论导航、心理体验与行为训练等，联系实际情况进行分析和探讨，帮助高职院校学生明确心理健康的标准及意义，掌握并应用心理健康知识，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，培养自我认知、人际沟通、自我调节等能力，养成优化心理素质的习惯和良好心理品质，促进学生全面发展。本书坚持“实用为主，必需、够用为度”的原则，具有一定的针对性、实践性和可操作性，注重理论知识指导下的能力培养和素质提升相融合。
《高职学生心理健康教育教程》既可作为职业院校心理健康教育教材或心理健康指导读物，也可供与从事心理学相关研究的人员参考。
