韩国EBS、KBS电视台知名教育节目讲师、小学学习方法专家为您倾情打造优化5年级学习方法和学习习惯的第一方案！学习方法的优劣，决定学习习惯的好坏！学习习惯的好坏，常常决定孩子的一生！忘掉4年级吧，获得5年级的第一意味着初高中的第一！

《5年级决定孩子一生的成绩——成为优等生的最佳学习法》中，作者宋在焕将5年级视作小学学习中的重中之重，详细介绍了5年级的学习成绩对初高中成绩的影响和5年级成功的学习方法。此书不仅能够为5年级的家长提供帮助，还能帮助预备上5年级或者已经上过5年级的家长们更好地指导学生平稳的发展。

5年级是孩子学习的决定性时期，是小学成绩的分水岭，这个时候出现的成绩差距决定了孩子今后在初高中的成绩。

《5年级决定孩子一生的成绩——成为优等生的最佳学习法》中作者宋在焕将5年级视作小学学习中的重中之重，详细介绍了5年级的学习成绩对初高中成绩的影响和5年级成功的学习方法。这本书不仅能够为5年级的家长提供帮助，还能帮助预备上5年级或者已经上过5年级的家长们更好地指导学生平稳的发展。

想要取得优异成绩，5年级孩子必须具备学习习惯、学习方法等9种关键能力，必须在深化学习的起点5年级时具备必需的学习能力。本书介绍的培养这些能力的各种实践方法，能更快、更简单地帮助孩子提高成绩，进入名牌学校。

《5年级决定孩子一生的成绩——成为优等生的最佳学习法》透彻分析了5年级语文、数学、社会、科学、英语“五大科”教科书课程的构成与学习目标，分别给出有针对性的学习方法，让学生学习每一科时都可以选择最合适的学习方法，使学习更具效果。

第1章 5年级，小学学习的决定性时期——重视小学5年级的理由 1

1 5年级：小学学习的分水岭 2

2 教科书内容变得难以理解 4

数学：开始有人放弃它

语文：更需要孩子的逻辑能力

社会：涉及的地域增多，内容趋于深刻

科学：从以实验为中心转变为以理论教育为中心

3 从妈妈的学习转变为孩子的学习 10

4 曾经不稳定的成绩开始步入稳定期 12

5 男女生的成绩差距更加明显 14

6 影响成绩的最大变数——青春期的到来 16

多种青春期信号

消除孩子心中的烦恼

第2章 5年级的成绩决定终身成绩——进入优等生行列的最后机会，决定终身成绩的9个关键词 21

1 学习习惯：优等生和差生的不同 22

成绩无缘无故下降：孩子的思维习惯是关键

目标明确才会有好成绩

2 学习方法：适合自己的就是最好的 266

100个孩子有100种学习方法

学习不是流行的时尚

未来的文盲是那些不懂学习方法的人

只按要求学习的孩子很危险

打破三心二意的状态，制定学习计划

3 背诵：应对日渐增多的学习量的核心能力 32

利用遗忘理论，进行“反复学习”

优等生的记忆方法

4 读书：重视阅读而不是习题集 38

逐渐远离书籍的孩子们

阅读能力低下引发的弊端

阅读能力就是学习能力

致督促孩子多做习题而远离书籍的父母

5 概念：越来越对成绩起决定作用 45

5年级，重视基本概念的原因 父母需要知道的5年级主要科目的内容

6 笔记整理：5年级时一定要掌握的技巧 51

笔记能够看出孩子上课的态度 优等生的笔记整理技巧

7 预习与复习：先行学习并不等于预习 54

提高记忆力的最佳方法 “十页（十分钟）”预习法则

课后两分钟的力量

8 男女生差别：提高各自成绩的学习技巧 57

身为女性的妈妈教育身为男性的儿子

男孩子应注重学习量，女孩子应注重学习时间

男孩子擅长理解类科目，女孩子擅长背诵类科目

男孩子适合短暂有效率的学习，女孩子适合持久有计划的学习

男孩子为了得到认同而学习，女孩子为了得到父母的关心而学习

9 国际中学：应该从5年级开始准备的理由 61

第3章 5年级语文，问题在这——面对要求逻辑能力的语文，有些孩子成绩急剧下降 65

1 学习语文的理由 66

语文实力关乎生存大计

2 5年级语文的特征 68

在小学语文中学到的东西

用发展的观点看各年级语文教育的特征

学习5年级语文必须具备的能力

3 语文学习，应该这样做 73

初次接触记载世上万事万物的报纸

汉字教育热的原因

教科书：所有学习的起始点

能够了解到孩子写作能力的日记

第4章 5年级数学，问题在这——放弃数学的第一次危机，先行学习之前要做的事情 81

1 学习数学的理由 82

2 5年级数学的特征 84

数学学习的第一次危机

数学没有再来的机会

想学好数学就不要去辅导班

先行学习反而搞砸数学

要求阅读能力的数学

3 数学学习，应该这样做 89

一定要记住数学概念

掌握好基础运算的最后机会

如何使用习题集 整理错题集

将数学形象化

第5章 5年级社会，问题在这——涉及的地域增多，内容变得深刻 97

1 学习社会的理由 98

为什么要学习社会这门课

对于社会这门课的一些偏见

2 5年级社会的特征 100

在社会课中都学什么

扔掉教科书的父母

为提高社会成绩需要做的准备

3 社会学习，应该这样做 106

不同的角度　不同的体验

背诵量最大的社会　轻松征服

读懂深奥教科书的方法

通过教科书掌握大的框架

第6章 5年级科学，问题在这——以理论为主的科学开始出现，有些东西比实验更重要 111

1 学习科学的理由 112

2 5年级科学的特征 115

5年级是智力发展的过渡期

拉开孩子成绩差距的综合探究能力

孩子学习科学的方法是否正确

3 科学学习，应该这样做 120

提高综合探究能力的方法

如何增进孩子对科学的兴趣和理解

5年级必须知道的科学概念

利用科学英才院提高科学式思考能力

第7章 5年级英语，问题在这——了解5年级所要求的英语水平并努力达到 129

1 5年级时需要考虑的英语问题 130

关乎生存的英语

越早出国留学，越能提高英语水平吗？

2 5年级英语的特征 133

小学英语的教学目标 小学生应该达到的英语目标

3 英语学习，应该这样做 137

询问孩子学习英语的理由

反复阅读英语童话

连初级词汇都不知道的5年级孩子

英语基础不好的父母如何帮助孩子学习

朗读学习法

向英语日记发起挑战

第8章 致5年级孩子的父母——应充分了解并帮助5年级的孩子 143

1 小学5年级，父母应该切实关注并及时调整孩子的状态 144

2 给予成长中的孩子充分的信任 146

3 将像金子一样珍贵的子女变成金子 148

4 不断地向孩子传达信任的信息 151

结束语 5年级是放开手的时候 153

数学学习的第一次危机

孩子们普遍感觉数学非常深奥难懂，以至于有个3年级的孩子在学了分数后这样跟我说：“老师，分数好像是外星人使用的数字。”

分数的四则运算出现在5年级的第一学期，这一学期八个单元中有四个单元直接或间接与分数有关。如此大量的学习，难怪孩子们觉得分数是数学中最难学的部分。而6年级更会以此为基础，学习分数的乘法和除法，因此在5年级打好基础才是关键所在。

以高三放弃数学的学生为对象进行调查，结果显示，5年级是数学学习过程中的第一次危机，其次是初2、高1和高2年级。

因此5年级是学习数学的黄金时期，如果没有将其视为重点，今后在初高中时也不可能学好数学。放弃主科之一的数学，其结果不堪设想。在这里我想强调的是，5年级的数学几乎是5年级学习的全部。

数学没有再来的机会

如果别的科目没有学好，以后还有挽回的可能，但是数学却是个例外。以高年级孩子普遍感觉不好学的社会为例，6年级时他们会学到历史，内容从远古时期到现代。学习量很是庞大，让大部分孩子都感到头疼。但是这些内容在初高中时还会更为详细地再学习一次，所以即使6年级没有学好，也可以在今后挽回。

但是数学却不是这样。5年级学到的分数，在以后任何一个学年都不会再次学习。从特征上讲，年级越高，数学学习也只是对以前所学内容的深化与拓展。如果不了解分数，以后进入初中就不可能理解方程式和函数，因此数学被称为连锁科目。

链条环环相扣，缺一不可，数学亦是如此，缺少任何一个环节都不行。因此，与其先行学习，不如按时巩固当前的学习，一定要努力做到透彻理解每一环节。对其放任不管，只专注先行学习，则永远无法学好数学。

正如链条中一定会有特别重要的一环，5年级的数学正好就是这关键的一环，因此，孩子对这一环节应该特别用心。

想学好数学就不要去辅导班

“老师，从几年级开始送孩子去辅导班比较合适呢？”在给家长们做演讲时我经常遇到这种问题。当我问他们为什么想将孩子送去辅导班时，他们会回答：“我看别人家的孩子都去，所以感觉我家孩子好像也应该去……”

父母们好像都有强制把孩子送去辅导班的想法，身为父母，我也能体会他们的这种心情，但是我希望父母能摒弃这一想法，因为数学绝对不是去辅导班便能学好的一科。

去英语辅导班，孩子有可能提高成绩。因为辅导班教得很系统，而且孩子为英语付出的时间也更多。所以不管在家怎么学习英语，都不如在辅导班系统持续地学习更有效。

但是数学并非如此。数学考试时我经常看到这样有趣的现象。拿到数学试卷后，有的孩子会欣喜地说：“呀！这道题辅导班的老师昨天好像讲过！”然而他们却做不对这道题。

为什么会出现这种现象？这就是数学的特征！因为数学是需要亲身实践后才能学好的科目。数学成绩并不会因为课听得多，付出的时间长而变好。反而不依靠辅导或家教，只凭借自身的能力解题的孩子成绩会有所提高。只有亲自去解题，才会变成自己的数学实力，因此不管接受多么有名的老师的课外辅导，如果不亲自解题，也很难提高数学水平。

先行学习反而搞砸数学

孩子参加辅导班会不可避免地遇到先行学习的问题。先行学习已经是一个普遍现象，以至于说到辅导班大家都会想到先行学习。辅导班宣称如果按照学校的进度学习，孩子今后的学习会十分困难，因此至少应该提前一两年’先行学习才行。

但是没有任何一个教育专家说过一定要先行学习，反而有教育专家说过，先行学习会搞砸孩子的成绩。到底谁的话可信，这让父母感到十分困惑。

对于感到困惑的父母，我想说：“对有些孩子来说，先行学习是良药；而对有些孩子来说，先行学习是毒药。”实际调查的结果也是如此。换句话说，先行学习有益于数学成绩优异的孩子，而不利于成绩差的孩子。这里所说的数学成绩优异的标准是，数学分数属于班里的前三四名。

如果想先行学习数学，需要注意不要太过勉强学习自己能力所不及的内容，否则这样的先行学习只会让孩子感觉到数学的无趣和深奥，让难懂的数学更加难学。

每次在修订教育大纲过的程中，数学的内容和结构都会有相当大的变动。例如从前6年级时学习的方程式、函数、乘方等现在移到了中学，这些变动都是考虑到学生普遍反映跟不上课程的结果。因此父母应该再三考虑，到底有没有必要让孩子提前学习他们能力范围以外的内容。

而且先行学习稍有不慎便可能养成孩子不好的数学学习习惯。孩子与大人之间最明显的差距在于记忆力。孩子能够短时间内记忆大量的东西，成人的记忆力远不如孩子，但是这种记忆力，有时反而会成为阻碍数学学习的主要因素。当他们遇到其能力范围以外的内容时，首先想做的是利用自己旺盛的记忆力将概念或原理背下来，而不是去理解。所以我担心孩子预先学习数学，会将数学当成英语或社会那样以背诵为主的科目。背诵数学的坏习惯是提高数学成绩的绊脚石。

先行学习的最大危害是，由于父母放松对孩子的看管，导致孩子不再重视学校课程。学习数学时，如果已经知道结果，孩子就不会再关心过程。例如，5年级数学中讲到求长方形面积的问题，如果孩子已经在辅导班学到了“长方形的面积=长×宽”的公式，那么在学校老师讲如何导出这个公式时，他们就不会认真听。因为他们已经知道了结果，对推理过程感到厌烦。其实公式只不过是数学家们为了计算方便而制作的简便方法，导出公式的过程更为重要。

但是人们都有追求便利的心理，所以孩子在知道公式的结果后，也就不认为有重视推理过程的必要性，因此不再重视学校课程。这样的话，如果辅导班老师已经详细地解说了公式推理过程则是侥幸，如果没有则会使孩子的数学学习问题变得更为严峻。

要求阅读能力的数学

前面已经提到过，学好数学一定不能忽视读书。因为最近大部分的数学问题都以长篇叙述的形式出现，这种形式在以后会更加普遍。

看过大学数学能力考试中数学试卷的人都会惊讶于问题的长度，对阅读水平一般的学生来说，别说解题了，就连读问题的时间都不够。可以想象，如果没有较高的阅读水平，在今后的数学学习中将步履维艰。因此，父母可以为孩子设定每天30分钟的读书时间。从长远来看，这是孩子能够取得良好数学成绩的基础。

P84-88

透视5年级的点点滴滴

你知道小学阶段老师们最头疼的年级是几年级吗？对于老师们来说这可能是一个再简单不过的问题，然而大部分人却不知晓。答案是5年级！

一、二年级时孩子们踏入校门，天真烂漫，对老师的话言听计从。班主任们都很乐意带一、二年级的孩子，家长们也会积极配合。因为稍微用点心，便会取得不错的效果。如果老师说这个最好，孩子们便会拍手鼓掌；老师让在学校网站上留言，大家都会争先恐后去网站回帖。这种成就感恐怕只有低年级的班主任才会有。

三、四年级是老师们最偏爱的年级。所谓“黄金年级”指的也是这个阶段，它集聚了低年级和高年级的优点。这时候孩子们已经熟悉了学校生活，知道自己该做什么，再加上孩子们依旧纯真的天性十分招人喜欢，并且依旧将老师的话视为真理；另外，家长们对子女仍寄予厚望，很关心他们的学业，会积极配合学校的各项活动，所以管理起来很轻松。

那么6年级呢？由于课程变难，许多老师会尽量避免带6年级，孩子们也会因课程太难而感到吃力。不过，也有不少老师会选择6年级，因为虽然辛苦却很有意义。小学毕业后，大部分孩子仍然跟6年级时的班主任保持联系，而1～5年级的班主任煞费苦心，却很少被记住。所以6年级的老师常常会为培育出得意门生而自豪，并且觉得这正是教育的价值所在。加之，作为小学最后一个阶段，以前忽视孩子教育的家长开始关心孩子的学习，这一点也让老师们感到身上的责任更重了。

但是5年级却全然不同！从教育者的立场来看，5年级一点儿吸引人的优势也没有。这个阶段的孩子从一定程度上不再那么天真烂漫，变得成熟起来，并且不再对老师言听计从。父母对子女的关心也会减少，他们认为孩子都这么大了，不用再去费心，而且对孩子的成绩也不像最初那么期待了。但是孩子也才仅仅12岁，没有接受过自我管理方面的训练，所以仍需要家长的监督，而且老师们也不能因为父母疏于管理而放松对孩子的教育。另外5年级既不像1年级或6年级那么重要，也不像三、四年级那样轻松，自然就成为老师们极力避免的对象。

事实上，5年级才是小学中最重要、最值得关注的时期。因为它是孩子学习的决定性时期，是小学成绩的分水岭。如果在这个时期疏于管理，以后孩子的成绩就会很难提高。

一项针对6年级学生的调查显示：绝大多数学生认为5年级是学习最困难、最辛苦的时期。正因为这样，5年级时孩子们的成绩才会出现较大差距，特别是数学、英语等科目的成绩差距最为明显。

出现这种现象的原因很多，从根本上说，5年级的成绩差距是学习习惯不同造成的。那些学习习惯良好的孩子，在升入5年级后开始崭露头角。与之相反，那些缺乏良好学习习惯的孩子，在升入5年级后成绩会逐渐落后。此时，差距一旦产生便很难改变，并且会影响到以后的成绩，所以父母在子女升到5年级时应该给予充分的关心和督促。

5年级不仅是学习而且还是其他许多方面的分水岭。在这个阶段，孩子开始重视同朋友的关系，并思考自己的存在和未来。如果父母此时放任孩子，很有可能使之前的努力化为泡影。明智的父母，需要充分了解5年级的特征，懂得该怎样帮助孩子。本书就是为因这些问题而苦恼的家长们送上的最好的礼物。

一次开家长会时，有位妈妈发出这样的牢骚：“以前我的孩子很听话，学习成绩也很好，然而，到了5年级却突然变了。经常叛逆，也不按要求学习，整天只知道玩游戏。”听完她的话，我心里也很焦急。我想，如果她事先了解了5年级的特征并做好准备的话，完全可以避免这种事情的发生。

前面提到的“家长们最想知道的关于5年级的30个问题”，您将在本书中找到答案。这本书是我在教学实践中，通过仔细观察孩子们的学校生活和学习方法，寻找到的新发现和经验总结。我希望家长们通过本书，能够了解到5年级的特征和重要性，知道5年级孩子需要具备的能力以及各科目的学习方法，从而把握好这个决定性时期，提高孩子的成绩。因为5年级是孩子们长达12年的学校生活中最重要的时期。

——宋在焕（韩国资深小学教师，小学学习方法专家，知名教育节目讲师）