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书名 学前教育的价值--关于学前教育有效性的追踪研究
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 (英)凯西·西尔瓦//爱德华·梅尔休伊什//帕姆·萨蒙兹//艾拉姆·西拉杰-布拉奇//布伦达·塔加特
出版社 教育科学出版社
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简介
编辑推荐

《学前教育的价值——关于学前教育有效性的追踪研究》是欧洲最大的一项学前教育效果追踪研究——英国EPPE项目各项研究成果的集大成者。EPPE项目采用了科学严谨的实验设计,考察了英国不同类型学前教育机构对于不同儿童不同发展阶段(本书追踪到儿童11岁)的认知和社会性发展的影响,不仅为证明学前教育的重要性提供了新依据,再次证实学前教育对于儿童的意义,更深刻地解释了学前教育是如何发挥作用的。

《学前教育的价值——关于学前教育有效性的追踪研究》由凯西·西尔瓦、爱德华·梅尔休伊什、帕姆·萨蒙兹、艾拉姆·西拉杰-布拉奇、布伦达·塔加特主编。

目录

前言

致谢

第一章 导论:为什么开展EPPE项目

 凯西·西尔瓦和EPPE项目组

第二章 EPPE项目的背景:英国幼儿园概况

 艾拉姆·西拉杰一布拉奇

第三章 EPPE项目研究设计

 ——教育有效性聚焦

 帕姆·萨蒙兹

第四章 为什么儿童、父母和在家学习很重要

 爱德华·梅尔休伊什

第五章 学前教育机构的质量

 凯西·西尔瓦

第六章 幼儿园重要吗?

 ——幼儿园对儿童各年龄认知和社会行为发展的影响

 帕姆·萨蒙兹

第七章 幼儿园的积极影响会持续吗?

 ——对第二学段结束时(11岁)学生成就的调查研究

 帕姆·萨蒙兹

第八章 聚焦教学法

 ——有效教学实践的个案研究

 艾拉姆·西拉杰一布拉奇

第九章 弱势儿童:识别“高危”儿童

 布伦达·塔加特

第十章 相关研究:北爱尔兰有效学前教育项目

 爱德华·梅尔休伊什

第十一章 突破:研究如何为政策制定提供依据

 布伦达·塔加特

第十二章 重新思考学前教育政策和实践的证据

 凯西·西尔瓦

附录1 不同时间点儿童测评的方法

附录2 不同时间点家庭学习环境调查

附录3 EPPE项目技术论文/报告/研究简讯

附录4 不同时间点社会行为的测查内容

附录5 多重不利评价量表

附录6 幼儿园、家庭收入、父母职业地位影响效果的比较

附录7 词汇表

附录8 专有名词中英文对照表

附录9 人名中英文对照表

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更新时间:2025/4/4 20:28:39