潘海燕主编的《小学教育概论》试图体现教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师［2011］6号）的精神，突出小学教育的学科意识与专业特性，提升小学教育的科学性与独特性，用初等教育学的学科意识、框架与思路统起来。强调方向性、实用性、简明性。

潘海燕主编的《小学教育概论》重点介绍了小学教育学的基础知识和基本原理。在结构上，突出小学教育的一般问题和基本范畴，以小学教育的结构要素和小学教育的活动过程为基本线索，形成了新颖的内容体系；在选材上，突出小学教育原理的最新研究成果，注意联系小学教育与课程改革的新情况，有显著的基础性、前沿性和实用性。《小学教育概论》不仅可以作为小学教育专业和小学教师继续教育的教材，亦可以作为教育学科研究人员的参考用书。

导论

第一章 小学教育的产生与发展

第一节 古代小学教育

第二节 近代小学教育

第三节 现代小学教育

第二章 小学教育

第一节 小学教育的涵义

第二节 小学教育的基本特性

第三节 小学教育的基本功能

第三章 小学学生

第一节 儿童发展观的历史演进

第二节 小学生的基本特性

第三节 小学生的身心发展规律

第四章 小学教师

第一节 小学教师的角色

第二节 小学教师的素质

第三节 小学教师的专业发展

第五章 小学教育目标

第一节 小学教育目标概述

第二节 小学教育目标的设计

第三节 小学教育目标的表述

第六章 小学教育内容

第一节 小学教育内容概述

第二节 小学教育内容的基本构成

第三节 小学教育内容的更新

第七章 小学教学

第一节 小学教学的基本特性

第二节 小学教学的任务

第三节 小学教学的改革

第八章 小学德育

第一节 小学生的思想状况及影响因素

第二节 小学德育的任务与内容

第三节 小学德育的途径与方法

第九章 小学教育活动

第一节 小学教师业务活动

第二节 小学学生全面发展活动

第三节 小学校园文化建设活动

第十章 小学教育管理

第一节 小学管理的体制与特点

第二节 小学管理的内容与方法

第三节 小学家庭教育与社会教育的引领

附录《小学管理规程》

参考文献

后记

长期研究的问题。