《云南少数民族地区英语教学研究》编著者李思源。

本书是作者多年来在英语教学中的一些见解与反思，内容主要涉及云南少数民族地区英语的教与学两方面。本书对大学英语学习者和年轻英语教师有一定的借鉴意义和帮助。作为大学英语教学一线的教师，笔者从最容易优化大学英语教学质量的两大因素出发，结合教学实践，依据一些相关的教育教学理论，作了一些理性的思考和实证研究，通过长期教学实践的反思、探讨及感悟整理为本书。希望能对大学英语教学，特别是边疆少数民族地区的英语教学有所帮助和借鉴。本书内容上分为六篇。

第一篇 学习策略与自主性研究

大学英语教学中的学习策略训练研究       

英语学习者自主能力的培养研究——“三课 合约”教学模式实证研究      

大学英语教师自主及其探讨            

试论建构主义理论在英语教学中的应用       

第二篇 听力、口语的教学实践探索

大学英语听力教学模式与方法的探索        

英语口语教学策略探究              

语言与情景相结合在口语教学中的运用       

第三篇 综合英语技能的教学实践与探索

综合英语课程教学中“任务型”活动的设计     

以学生为中心的课堂教学模式的探讨        

综合英语教学中的小组合作学习          

略论师专综合英语课堂教学交际化         

英语教学应体现学生的主体性 

第四篇 阅读与写作的教学实践

英语阅读课教学中阅读理解的准确性与阅读速度的关系初探

英语阅读图式建构教学模式         

语篇分析与写作教学在精读课中应用的探讨  

语块教学与写作能力的提高         

“母语干扰”对英语写作影响的分析与对策   

第五篇 词汇与文化研究

少数民族地区大学英语教学中文化导人的重要性   

大学英语中的词汇教学探析            

英语专业学生词汇学习策略探索         

词汇教学中的理解与运用            

语义场理论与英语词汇学习           

第六篇 师范类英语专业人才培养探索

高师英语专业师范人才培养的思考和对策     

突出师范特色加强教师技能训练          

对师专英语专业突出师范特点的 些思考       

关于“英美报刊选读”课教学的思考        

成人外语教学的特点