段立欣改写的《金鸡的故事》内容介绍：“桥梁书”来自西方国家书目上的Bridging Books这一概念，是带领孩子从图像阅读顺利跨入文字阅读的出版品。桥梁书的文字量不多，辅以插图，内容贴近孩子的生活经验，寓教于乐，帮助孩子从喜欢阅读开始，渐渐适应字数增多，篇幅加长的文字书，最后由“亲子共读”转入“独立阅读”。桥梁书可以培养孩子独立阅读的习惯，使孩子享受自己独立读完一本书的成就感，并因阅读过程中的乐趣而愿意持续阅读。

段立欣改写的《金鸡的故事》内容介绍：好战的达顿沙皇从一位老人手里得到了一只金鸡，这只金鸡能预知即将到来的危险。只要哪边有敌人出现，金鸡就会朝着哪个方向鸣叫。因为有了金鸡，达顿沙皇每次都能早早做好应战准备，这让他百战百胜。可是有一天，当金鸡朝着一个方向拼命大叫的时候，那里却没有发现敌人的军队？这即将到来的危险会是什么呢？一起来翻阅《金鸡的故事》吧！

“等等啊，您想告诉我什么……”达顿沙皇叫嚷着从梦中惊醒，发现自己还睡在那个小溪边。

达顿沙皇努力清醒了一下，心想，祖先一定是在梦中为自己指点了一条解决问题的途径。于是，他按照祖先指点的方向走去，走到了小溪的源头。

在野花盛开的草地上，一位白胡须老人正端坐在那里。他的双目炯炯有神，手中握着一根拐杖，正微笑地看着达顿沙皇。

达顿沙皇立刻就明白祖先的意思了，他连忙毕恭毕敬地来到老人面前，请求得到老人的帮助。

老人听完达顿沙皇的倾诉后，从口袋里拿出了一只小金鸡，爱怜地抚摸着它艳丽的羽毛，对沙皇说：“这只金鸡能够看到所有地方发生的战事，它是忠实的情报员。当国家周围平安无事时，它会安安静静地待在那儿，这就代表和平宁静；一旦有敌人侵犯，它会立刻警觉起来，竖起鸡冠、拍打翅膀、高声呜叫，同时面朝发生战事的方向，这是提醒你该向哪个方向发兵。记住，金鸡叫得越凶，翅膀扑打得越猛，就代表敌人越凶恶，千万不要掉以轻心。有了金鸡，你就可以根据它的表现来调兵遣将，再也不用手忙脚乱了。”

达顿沙皇非常兴奋，望着这只神奇的小金鸡两眼放光，迫不及待地想要得到它。于是，他立刻对老人说道：“我万分感谢您的帮助。为了报答这份巨大的恩惠，作为交换，我将实现您的一个愿望。无论什么时候，只要您向我提出要求，我绝对会毫不犹豫地答应！”

老人满意地点了点头，认真地说道：“希望你能坚守你许下的诺言，失信不是一个君主该做的事情。现在，金鸡是你的了，好好珍惜它吧。”

老人说完郑重地把金鸡递给了达顿沙皇，随后就飘然而去了。

达顿沙皇如获至宝地捧着这只金鸡赶回了皇宫，困扰了他许久的烦恼一下子就抛到脑后了。他先是找来顶级的金匠，给金鸡做了一个华丽的金鸡舍，把金鸡舍高高地挂在自己寝宫的窗前。然后，他兴高采烈地召见了两个王子和大臣们，向他们讲述了自己这次不同凡响的经历，炫耀了一番金鸡的神奇本领。他命令所有人，要把金鸡奉为最珍贵的宝贝。

从那以后，金鸡就住在达顿沙皇的皇宫里了。它果然不负重望，开始忠心耿耿地执行自己的任务，从早到晚都昂首挺胸地站在高高的鸡舍上，守望着广阔的国境。P13-17

在西方，无论怎么往前推，“分级阅读”也是一个很迟才出现的理念。它的背景，必定是后来成为主潮的科学主义的蔓廷，必定是后来的认知心理学等现代学科的诞生和鼎盛。

“分工细化”作为现代社会的一大特征，最终导致了各方面的细化，比如阅读。

在科学主义尚未成为主潮、成为人类的思维模式之前，我们在看待事物时，习惯于将世界看成一个没有层次、没百缝隙、没有前景和背景的整体。用“昆沌”一词，对那时的认识世界的模式进行描述，显然是非常合适的。

在这个时期，不可能百人提出“分级阅读”的概念——连发现“剩余价值”的马克思都不可能。

但后来，随者现代社会的日趋成熟并走向极致，原来工种混杂甚至不分工种的劳动方式、生产方式得到了彻底的改变。分工越来越细，越来越明确，学科的建立也大致如此。原来没有学科，后来就有了学科。而学科又一分再分。一门叫心理学的大学科，后未分成了大量的心理学子学科：儿童心理学、犯罪．心理学、人格心理学、疾病心理学……不一而足。

现代社会的思维模式就是如此：将原先看作“混沌”的整体世界进行层面、层次的无穷区分。

于是，就有了“分级阅读”的概念。

毫无疑问，这是一个现代的科学概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。

中国现在讲这个概念，是顺应潮流。学习出版社以分级阅读的名义出版这样一套书，自然也是顺应潮流。

当然，在中国椎广分级阅读，还面临一些段为复杂的情况。西方“分级码阅读”这一理念提出的前提是：社会获得了相对均衡的发展。巴黎的法国与南部乡村的法国，差不多是在同一水平上的法国。一个统一的分级阅读计划，是诞生在这个国家已经充分工业化，教育相对公平、均等的前提下的。然而中国呢？中国大概是这个世界上发展最不均衡的国家。东部与西部、城市与乡村、新贵与平民、重点与非重点，有着很大的差异。

这么说，我们是不是就可以把”分级阅读”暂且搁置起未呢？我以为不可。我们还是可以有所作为的。我们可以根据一个相对多数，制定一个相对合理的分级阅读计划。而我们现在所看到的这套书，做了这样的努力，并且我以为是成功的。  最后，我必须要说的是，当我见到这份书单时，我进行了仔细的斟酌和考量，结论是：这是我在这些年所见到的一份非常出色的书单。