这本《怎样修改病句(最新版)》由倪圣道、区瑞芳编，以国家正式颁布的语言文字规范为依据，以中学课本经典文章为实例，对常见的语文现象进行明晰透彻的辨析。

本书从字、词、句、段、文，循序渐进、深入浅出地讲析，包含了语文常识的方方面面，是各业不同年龄、不同层次读者的好帮手，特别有助于学生提高正确使用语言文字的能力。

第一章 用词方面的错误

 第一节 误用实词

一 没有理解词义

二 词类误用

三 误把不能单用的语素当词用

四 同音词混淆

五 同义词分辨不清

六 字面或词的意思重复

七 生造词语，更换成语里的字

八 “骑马字”造成的误解

九 称代混乱

十 数量词使用不当

十一 滥用简称

思考与练习(一)

 第二节 误用虚词

一 副词使用不当

二 介词使用不当

三 连词使用不当

四 助词使用不当

思考与练习(二)

第二章 造句方面的错误

 第一节 句子成分残缺

一 主语残缺

二 谓语残缺

三 宾语残缺

四 缺少必要的定语

五 缺少必要的状语

思考与练习(三)

 第二节 句子成分多余

一 主语多余

一 谓语多余

三 宾语多余

四 定语多余

五 状语多余

六 补语多余

思考与练习(四)

 第三节 句子成分搭配不当

一 主谓搭配不当

二 谓宾搭配不当

三 附加语和中心词搭配不当

思考与练习(五)

 第四节 句子中的词序安排不当

一 主语的位置安排不当

二 谓语的位置安排不当

三 宾语的位置安排不当

四 定语的位置安排不当

五 状语的位置安排不当

六 补语的位置安排不当

思考与练习(六)

 第五节 句子结构混乱

一 两种格式杂糅

二 句中更换主语

三 层次不清

思考与练习(七)

第三章 修辞格的误用

 第一节 比喻不贴切

 第二节 借代不明确

 第三节 比拟不确切

 第四节 夸张无节制

 第五节 对偶不对称

思考与练习(八)

 第六节 排比不恰当

 第七节 反复不能起到强调作用

 第八节 仿拟不切实际

 第九节 对比不鲜明

 第十节 反问不能表达确定的意思

思考与练习(九)

第四章 不合逻辑

 第一节 概念不明确

一 混淆了不同含义的概念

二 概念含混

三 同一概念前后含义不一致

四 概念适用的范围掌握不当

五 概念之间的关系纠缠不清

六 概念之间自相矛盾

七 对概念概括不妥或限制不当

八 对概念分类的方法不对头

九 给概念下的定义不准确

十 概念含混，有歧义

思考与练习(十)

 第二节 判断不恰当

一 缺少主词或宾词

二 主词与宾词不相一致

三 对主词缺少限制或限制不当

四 用错系词或否定不当

五 没有分清判断中的主体和客体，或前后次序倒置

六 前后自相矛盾

七 搞错了判断的条件和结果的关系

思考与练习(十一)

 第三节 推理不合乎逻辑

一 前提不正确或不充分

二 根据不充分

三 推理过程不合规则

思考与练习(十二)

参考答案