围绕教学大纲，挖掘快乐因素；巧用直观教具，激发学生的乐趣；文字画面结合，学生能看能听；开展游戏活动，组织各种竞赛；课堂内外结合，走向自然、社会。用“快乐教学”教出的学生，思想活跃，求知欲强，想象丰富，有创造性，学习成绩提高显著。所以，教师要将快乐教学进行到底。

毛伟霞、李小丽主编的《快乐思维教学模式》正是从此角度出发，告诉广大教师如何快乐的教学。

《快乐思维教学模式》由毛伟霞、李小丽主编。

《快乐思维教学模式》内容如下：

在当今素质教育时代，要求教师在教学过程中，要把快乐的气氛融入课堂教学，有目的地创造快乐的情境气氛，让学生在轻松愉悦中学习知识、进行思维和理解知识。这是教师肩上很重要的任务，教师必须认真落实。

第一章 学无止境。将快乐教学进行到底

 第一节 学而不厌与诲人不倦

 第二节 知者乐水

 第三节 学会如何运用教学技能

 第四节 学会寻找问题的症结所在

 第五节 学会宽容失败和持之以恒

第二章 将快乐教学在课堂上进行

 第一节 现代化的课堂教学

 第二节 在课堂上对道德标准的反思

 第三节 多元智能理论与课堂教学的融合

第三章 快乐教学，在教科研中探索的思维精神

 第一节 了解现代教育的表现形式

 第二节 参加教科研工作的思维特点

 第三节 参加教科研工作的思维方法

第四章 在教学中寻找快乐

 第一节 优化教学理念

 第二节 定位教学目标

 第三节 发掘教学资源

 第四节 重视教学管理

第五章 在完善自己的过程中寻找快乐

 第一节 教师职业专业化

 第二节 远离职业倦怠

 第三节 完善知识结构

 第四节 适时休闲娱乐

第六章 走在快乐教学的路上

 第一节 做好学之师

 第二节 做激情之师

 第三节 做有责任之师

 第四节 做魅力之师

 第五节 做快乐之师

 第六节 做礼仪之师