《课堂教学综合训练教程》主要针对课堂教学，特别是针对课堂教学的基本环节，进行教学能力的综合化训练。训练内容包括教学准备与教案编写、课件编制与板书设计、教学运行与方法运用、学业评价与成绩评定、说课练习与微格教学等五个单元。

为了突出能力训练，本教材不是按照知识体系设计章节，为教师和学生提供一个基础性的读本，而是按照能力训练的需要设计任务单元，为教师和学生提供一个训练手册。本教材由陈时见、邓翠菊任主编。

《课堂教学综合训练教程》是国家教师教育创新平台项目教学能力训练系列教材中的一本。

按照课堂教学能力训练的实际需要，根据课堂教学的基本环节，全书设计了教学准备与教案编写、课件编制与板书设计、教学运行与方法运用、学业评价与成绩评定、说课练习与微格教学等五个单元，涉及课堂教学中最核心的内容。本书内容简明，案例丰富，实用性、操作性强。

《课堂教学综合训练教程》可作为高等学校师范教育专业的教材，也可作为在职教师提高教学能力的培训用书，还可供从事教育教学研究的相关人员阅读参考。本教材由陈时见、邓翠菊任主编。

单元一 教学准备与教案编写

 任务一 教学准备

(一)初识教学准备

(二)明确准备内容

(三)拟定教学目标

(四)设计教学活动

 任务二 教案编写

(一)认识教案结构

(二)设计教案格式

(三)编写教案文本

(四)评价教案质量

单元二 课件编制与板书设计

 任务一 课件编制

(一)认识课件作用

(二)选定课件内容

(三)编排课件顺序

(四)评价课件质量

 任务二 板书设计

(一)区别板书与课件

(二)辨识板书类别

(三)设计板书结构

(四)评价板书设计

单元三 教学运行与方法运用

 任务一 设计教学环节

(一)感知教学环节

(二)设计教学过程

 任务二 选用教学方法

(一)比较讲授教学法与探究教学法

(二)运用讲授教学法与探究教学法

单元四 学业评价与成绩评定

 任务一 学业评价

(一)认识学业评价的构成

(二)明确学业评价的功能

(三)运用发展性学业评价

 任务二 成绩评定

(一)确认成绩评定对象

(二)分解成绩评定内容

(三)设定成绩评定标准

(四)收集成绩评定证据

(五)运用成绩评定结果

 任务三 档案袋评价

(一)认识档案袋评价功能

(二)创建档案袋评价程序

(三)确立档案袋评价准则

(四)审视档案袋评价案例

单元五 说课练习与微格教学

 任务一 说课练习

(一)掌握说课要素

(二)设计说课思路

(三)撰写说课讲稿

(四)总结说课经验

 任务二 微格教学

(一)设计微格教学目标

(二)撰写微格教学教案

(三)组织微格教学活动

(四)评价微格教学质量

参考文献