贺善侃编著的《教育创新与创新教育》围绕教育创新与创新教育主题,探究了“现代教育观”、“创新教育的理念和途径”、“现代教育视野下的师德教育”以及“服务于教育创新的思想政治教育”等四方面内容。
贺善侃编著的《教育创新与创新教育》围绕教育创新与创新教育主题,探究了“现代教育观”、“创新教育的理念和途径”、“现代教育视野下的师德教育”以及“服务于教育创新的思想政治教育”等四方面内容,《教育创新与创新教育》对“新世纪教育展望”、“面向新世纪的人才战略”、“大学功能的协调发展”、“创新人才的培养理念和途径”以及现代教育对师德建设的新要求、创新人才思想政治教育面临的新挑战等问题作了深入的思考。
第一篇 现代教育观探究
第一章 教育要面向现代化
一、确立教育优先发展的战略地位
二、确立开放的现代化教育意识
三、新世纪教育展望
第二章 构建和谐社会需要公平教育观
一、教育公平:科学发展的必要前提
二、教育公平:和谐社会的重要基础
三、教育公平:公民权益的重要组成部分
四、实现教育公平:科学发展、社会和谐的重要举措
第三章 大学功能的协调发展
一、高等教育的发展应是育人功能、科研功能和社会服务功能的协调
发展
二、正确认识人文社会科学课程的功能
第四章 新世纪的人才战略
一、跨世纪高级专门人才的必备素质
二、人才目标:立足国内与面向全球
三、人才需求:精英教育与大众化教育
四、人才开发:通识化教育与个性化教育
第二篇 创新教育理念和途径探究
第五章 创新时代呼唤创新教育
一、创新教育:教育现代化题中之义
二、以人为本:创新教育的基本原则
三、个性化教育:创新教育的基本途径
四、学术自由:营造创新教育氛围
第六章 创新教育与创新人才培养
一、创造力开发:创新人才培养的根本
二、创新素质造就:创新人才的目标
三、创新教育:创新人才培养的摇篮
第七章 创新教育与教学理念更新
一、哲学教育与创新人才培养
二、逻辑教育与创新人才培养
三、创新教育视野下的启发式教学探索
第八章 美国高校创新教育方法一瞥
一、课堂讨论的组织和准备
二、课堂上的师生相互提问
三、注意增进学生学习动力
第三篇 服务于教育创新的思想政治教育
第九章 社会主义核心价值体系:思想政治教育的核心
一、社会主义核心价值体系:和谐文化的灵魂
二、唤起“民族自觉”,弘扬民族精神
三、加深理解“为什么必须坚持改革开放不动摇”的三个维度
四、论理想人格的认识论特征和塑造途径
五、文化的传承与创新和高校的文化育人功能
第十章 新时期思想政治理论课教育探究
一、新时期思想政治课教育面临的新挑战及对策
二、改进高校思想政治课教育的两点思考罄70
三、新时期高校思想政治课教育评价体系研究
四、谈马克思主义哲学“精彩一课”的组织和推广
第四篇 现代教育视野下的师德教育
第十一章 志存高远铸就高尚师德
一、师德:教师素质的灵魂
二、博学:履行师德的有力支撑
三、勇于创新、奋发进取:弘扬师德的根本途径
第十二章 科学精神与学术道德
一、科学家和科学共同体应具备的科学精神
二、学术道德:科学精神的题中之义
三、以学术道德建设为抓手,弘扬科学精神
第十三章 从诚信观与荣辱观谈师德建设
一、诚信观:社会主义荣辱观的重要内容
二、诚信:师德建设的根本
三、以敬业奉献为荣,以敷衍塞责为耻