《敦煌舞蹈教程(伎乐天舞蹈形象呈现)》编著者史敏。

敦煌舞作为一种崭新的舞蹈样式，诞生于1979年大型民族舞剧《丝路花雨》，它使得敦煌壁画中的舞蹈活灵活现地走向观众，为世界所瞩目。作者通过在教学中的讲解和指导，使更多的青年人了解敦煌舞，喜欢敦煌舞，并热爱敦煌舞，使大家能从各自不同的角度来体验敦煌舞蹈文化，共同挖掘和探索这座人类文明的艺术宝库。

　　《敦煌舞蹈教程(伎乐天舞蹈形象呈现)》编著者史敏。　　

《敦煌舞蹈教程(伎乐天舞蹈形象呈现)》的训练内容是以敦煌壁画中的伎乐形象为依据，教材内容与壁画中的形象有关，组合以综合表现形式呈现，每个组合在队形上都有相应的变化设计，在以风格和技术为目的的身体训练的同时，还包括历史、文化、表演等相关理论方面的内容，适合本科生和研究生的教学。

序一 对敦煌壁画伎乐天舞蹈形象呈现的评价　1

序二 时不我待 史敏加油　3

前言　7

Part 1 引论

一、敦煌莫高窟的形成　2

二、洞窟中的乐舞形象　4

1.早期：北凉及北朝时期的乐舞形象　5

2.中期：隋、唐时期的乐舞形象　7

3.晚期：五代、宋、西夏、元时期　11

Part 2 伎乐天舞蹈呈现

组合一启示冥想——手姿与神韵训练组合　18

1.组合意境　19

2.教学提示　19

3.教材内容　19

4.组合呈现　22

5.组合分析　37

6.重点讲解　38

组合二伎乐弄腰——腰和胯部韵律训练组合　42

1.组合意境　43

2.教学提示　43

3.教材内容　43

4.组合呈现　44

5.组合分析　63

6.重点讲解　64

组合三步态生莲——伎乐天脚位、步法训练组合　66

1.组合意境　68

2.教学提示　68

3.教材内容　69

4.组合呈现　74

5.组合分析　105

6.重点讲解　106

组合四伎乐天三十六姿——形象、舞姿训练组合　108

1.组合意境　110

2.教学提示　110

3.教材内容　110

4.组合呈现　111

5.组合分析　133

6.重点讲解　135

组合五反弹琵琶品——综合表现性训练组合　136

1.组合意境　137

2.教学提示　137

3.教材内容　137

4.组合呈现　138

5.组合分析　166

6.重点讲解　167

组合六胡旋考——火焰纹绸技综合表现性组合　170

1. 组合意境　171

2. 教学提示　171

3. 教材内容　172

4. 组合呈现　172

5. 组合分析　199

6. 重点讲解　200

组合七飞天长绸技——长绸技法综合表现性组合　204

1. 组合意境　205

2. 教学提示　205

3. 教材内容　205

4. 组合呈现　206

5. 重点讲解　228

组合八羽人纵技——技术技巧综合表现性组合 232

1. 组合意境　233

2. 教学提示　233

3. 教材内容　233

4. 组合呈现　234

5. 组合分析　254

6. 重点讲解　254

组合九礼毕——静心收势　256

Part 3 文论

一、试论敦煌飞天艺术形象　258

二、敦煌壁画伎乐天舞蹈形象呈现研究　268

三、敦煌舞蹈创作方法研究　280

参考文献　301

后记　302