冯增俊、黄德群等编著的《当代国际中小学教育技术概论》对国际中小学现代教育技术的发展与改革进行研究的。在21世纪，现代教育技术受到世界各国的重视。这主要是由于这一教育学科自身的特性决定的。这些国家都抱着教育救国的满腔希望，冀望于用现代教育技术彻底变革传统教育模式，实现教育现代化，并培养出应对新世纪的信息科技人才，引领民族跃进世界发展的新潮流。这种发展现代教育技术的热潮，是随着人们对教育技术的认识以及教育与高科技的结合而形成的。自19世纪末起先后出现照相、幻灯、无声电影、无线电广播、有声电影等技术，并应用于各种教育活动，不过由于只是一种教学手段，加上这些媒体主要是运用于娱乐业，培养这类人才并未成为行业，因此影响十分有限。

第一章　导论

第二章　现代教育技术与当代教育改革

 一、国际现代教育技术的发展历程

 二、现代教育技术与教育现代化

 三、现代教育技术与未来教育发展

第三章　当代美国现代教育技术

 一、美国现代教育技术的历史发展

 二、美国现代教育技术的应用模式

 三、现代教育技术与美国教育发展战略选择

 四、美国现代教育技术应用对教学过程的影响

 五、美国现代教育技术迅速发展的基本经验

第四章　当代英国信息技术教育

 一、英国信息技术教育发展概述

 二、英国ICT教育的目标与要求

 三、英国ICT教育的总体战略与政策

 四、英国ICT教育的发展现状

 五、英国ICT教育的发展特色

第五章　当代德国现代教育技术

 一、德国教育技术发展概述

 二、德国信息技术教育概述

 三、德国现代教育技术的发展现状

 四、德国现代教育技术发展展望

 五、德国发展现代教育技术的启示

第六章　当代日本现代教育技术

　一、日本信息教育的发展概述

　二、日本开展信息教育的政策与措施

　三、日本信息教育的目的、内涵与实施

　四、日本推行信息教育的经验

　五、日本现代教育技术的发展分析

第七章　当代俄罗斯现代教育技术

 一、俄罗斯教育变革：来自信息化社会的挑战

 二、俄罗斯滞后的信息技术教育

 三、21世纪俄罗斯的信息技术教育对策

第八章　当代新加坡信息技术教育

 一、新加坡信息技术教育的总体规划

 二、新加坡信息技术在教育中的应用规划一（MP1）

 三、新加坡信息技术在教育中的应用规划二（MP2）

 四、新加坡信息技术教育的目标与管理

 五、新加坡信息技术教育的实施

 六、新加坡信息技术教育的成就

第九章　当代马来西亚现代教育技术

 一、马来西亚现代教育技术发展：智能学校计划

 二、马来西亚智能学校的教与学特点

 三、马来西亚智能学校的管理和运作流程

 四、马来西亚智能学校的人员要求、技术配备和政策

 五、马来西亚智能学校计划的实施

第十章　当代印度信息技术教育

 一、印度信息技术教育的发展政策

 二、印度信息技术教育的发展特点

 三、印度信息技术教育的发展经验

第十一章　当代中国香港现代教育技术

　一、香港资讯科技教育的含义

　二、香港资讯科技教育发展的基本历程

　三、香港资讯科技教育和两个策略及一个咨询文件

　四、香港资讯科技教育的发展现状与发展模式

　五、香港推行资讯科技教育的启示

第十二章　当代中国澳门现代教育技术

　一、澳门现代教育技术的发展历程

　二、澳门现代教育技术的现状分析

　三、现代教育技术对澳门中小学教育的影响

　四、澳门现代教育技术的发展经验

　五、澳门现代教育技术的发展趋势

第十三章 当代中国台湾现代教育技术

 一、教学科技的含义

 二、教学科技发展的基本历程

 三、信息教育与九年一贯制课程

 四、教学科技的发展趋势和应用模式

 五、教学科技和信息教育发展的总体分析

第十四章 当代国际现代教育技术发展趋势探讨

 一、国际现代教育技术的发展现状

 二、国际现代教育技术发展的经验与问题

 三、国际现代教育技术的发展趋势

第十五章 国际教育技术发展经验与中国内地实践

 一、中国内地现代教育技术的发展历程

 二、中国内地信息技术教育发展分析

 三、国际现代教育技术发展经验与启示

参考文献

后记