语言与文化
英汉与格转换跨语研究
俄语中的生命范畴
浅谈时枝的“词辞论”与日语的形容动词
以语言输出促进二语习得中的内隐学习
“人家”自指的移情语用分析
话语意义的多模态建构——以西安世园会吉祥物为例
从动物习语来看汉英文化的对等与不对等
英汉概念隐喻的文化同异性分析
中西宗教观照下的汉英句式
中西方文化的异质性特征与融合路向
高语境文化与低语境文化中交际差异的对比研究
文学与文化
人生中的等待与无奈——读哈金《等待》
文化自觉还是文学自觉——再论朗费罗对惠特曼文学创作的影响
霍桑作品中的主题模糊性和人物矛盾性
《玻璃山》的叙事学解读
美国诗人肯尼斯雷克斯罗斯诗歌中的道家柔性美取向
《檀香刑》：众语喧哗的狂欢化叙事范本
透过阿兰形象解读赛珍珠的女性主义立场
《喧哗与骚动》中凯蒂形象的生态女性主义解读
不偏不倚的态势：文学批评的乌托邦——兼从现当代西方文学批评谈起
浅析“济公”与“一休”文学形象的差异及其原因
翻译与文化
基于跨文化传播理论分析网页汉英翻译的实效性
初论古诗英译中音乐美的可译性
葛浩文其人其译
文化缺省文本的翻译探析
译人还是译出？——对中国文学翻译译者模式的思考
计算机辅助翻译技术的跨专业合作学习模式研究
探究“翻译腔”现象及其对翻译教学的启示
语言与教学
选择以“学生为中心”的授课模式
任务型教学法在交际教学环境中的应用——对英语阅读教学的个案研究
从“中国文化失语症”谈外语教学和教材中文化的双向交流与传播
英语诗歌教学中的艺术哲学思想涉人
元功能理论下情态附加语的研究对大学英语写作教学的启示
大学英语教师工作满意度与大学英语教学改革
Interactive Expert&英语教学
对研究生英语写作教学现状的调查与对策研究
试论研究生教育结构调整背景下的专业学位研究生英语教学改革
俄语专业基础阶段听写教学探析
哑巴英语的对策
建构主义学习理论指导下的大学英语学习模式
浅析如何科学有效指导大学英语的预习活动