在美丽的童话世界中,包含着许多美好的愿望,让小王子在美丽的世界中找到自己美好的理想。在美丽的童话旅行中,在五彩斑斓的图画中,让小王子感受纯真、勇敢、乐观和善良。让每个晚上的亲子“互动环节”,都能在充满爱意的笑声中完美收场。
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作为父母的你,是否有过被孩子缠着讲故事而又苦于没有什么可讲的懊恼?那么,从现在开始,你可以不必再为此烦恼了。秦茵倾情编辑的这本《365夜亲子共读(写给男孩子的经典智慧故事全集)》,就解决了你的问题。它会让你的孩子在故事的启迪和教育中成长,它能弥补你故事储备不足的遗憾。
《365夜亲子共读(写给男孩子的经典智慧故事全集)》中的故事来源于古今中外的所有经典故事、寓言、神话、传说、歌谣,每辑、每个故事都各有侧重,自成体系。当孩子认识了一定量的汉字之后,书中琳琅满目的故事是孩子最佳的课外阅读材料;同时,这些故事将会满足孩子了解世界的好奇心,为他们开启一扇智慧之门,培养他们积极的思考、想象和表达能力。
战国时期,赵国的赵惠文王得到了世间罕见的美玉“和氏璧”。秦国的秦昭王听了,想把美玉据为己有,就写信去骗赵王,说他愿意拿十五个城池交换和氏璧。
赵国明知这是秦王施用诡计,想骗取美玉,可是如不给他,又怕他发兵进攻赵国,因为秦国很强盛,赵国抵不过它。这件事弄得赵王很犯愁,一时拿不出主意。
赵王正在犹豫不决的时候,蔺相如来见赵王,请求带着和氏璧到秦国去,“假如秦国把城池割给赵国,我就把玉留给秦国;若是他们不把城池给赵国,我再把玉带回来交给大王。”赵王没有别的办法,只好派蔺相如到秦国去献和氏璧。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧着美玉,满心欢喜,早将交换城池的事情忘掉了。蔺相如看秦王并无诚意,便对秦王说:“这块美玉有点小毛病,让我指给您看。”秦王信以为真,就把美玉交给蔺相如。蔺相如手拿美玉,背靠柱子,疾言厉色地说:“我看您并不想交付十五个城池,所以把和氏璧拿了回来。您要是逼迫我,我的脑袋和美玉就一块儿撞碎在柱子上!”秦王怕损坏了美玉,连忙劝阻,答应过几日举行盛典,正式交换和氏璧。
蔺相如知道秦王又在设骗局,回到住处以后,他便将和氏璧交给随从亲信,偷偷地送回赵国去了。
到了举行典礼那天,蔺相如沉着地向秦王说:“和氏璧已经送回赵国了,您如果有诚意,先把十五个城池交出来,我马上把和氏璧给您送来。不然的话,您即使杀我的头也无济于事。因为天下的人都知道秦国是从来不讲信义的!”秦王恼怒万分,但又毫无办法,只得放他回国。因为蔺相如完璧归赵,立下了功劳,赵王封他为“上大夫”。
边读边想
后来人们就用“完璧归赵”这句成语,比喻把原物
完整无缺地归还本人。
这个故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,书中的原
文是:“城入赵而璧留秦,城不入赵臣请完璧归赵。”
负荆请罪
战国时期,赵国的蔺相如因为出使秦国,临危不惧,有勇有谋,战胜了骄横的秦王,为赵国立下大功,因而赵王封他为上卿。赵国名将廉颇,屡次战胜齐魏等国,立下不少战功。他见蔺相如官位比自己还高,很不服气。
廉颇到处扬言,说:“我有攻地野战的大功,而蔺相如不过靠口舌之劳,况且又是一个下等人,我位居其下感到羞耻!一定要当面羞辱他一番。”蔺相如听说以后,就处处躲开廉颇,避免和他见面。蔺相如的手下很不痛快,就问他:“您的官位比廉颇大,为什么还要怕他呢?”蔺相如反问:“你们看,秦王和廉颇将军谁了不起,谁厉害?”他的部下说:“当然是秦王了。”蔺相如笑道:“是的,秦王是一个强国的君主,我都不怕他,何况一个廉将军?但是要知道,别的国家所以不敢侵犯我国,就是因为文臣有我,武将有廉将军,如果我们两人不和,产生矛盾,不能团结一致,那么敌人就会乘机侵入我国。个人之间的恩怨是小事,不该计较。国家的利益是大事,必须摆在首位!”
蔺相如的这些话传到廉颇耳里,他知道自己错了,便光着上身,背着荆条,到蔺相如家中请罪,向他赔礼道歉。从此,两人团结一致,一心为国,别的国家不敢轻易侵犯。
边读边想
这个故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,“完壁归赵”,这句成语即由此而来。“负”在这里是背的意思;“荆”,是指荆条,古代用作打人的刑具。“负荆请罪”原意是背上荆条向对方请罪。后来人们用它比喻完全承认错误,诚心请求对方惩罚。
毛遂自荐
战国时期,有一个名叫毛遂的人,他是赵国平原君门下的食客。毛遂在平原君家里已经住了三年,一直没有表现出什么才能,因此没引起别人的注意。公元前257年,秦国侵略赵国,‘秦兵包围了赵国的都城邯郸,平原君奉命到楚国去讨救兵。他选了十九位文武全才的门客,一同前往楚国。就在出发那天,毛遂突然站在平原君面前,自己推荐自己,要求同平原君一起去楚国。
平原君对毛遂的自荐,感到很惊奇,便阻止他说:“一个具有贤德与才能的人,好比一把锥子藏在口袋里,锥子的尖儿立刻就能看见。可是您在我这里都三年了,还从未听到过您有什么值得称道的事情,足见您没有什么才能了。”毛遂反驳道:“如果您若是早一点允许我帮您谋划,那我的才能早就显露出来了。”他坚决要去楚国,平原君只好带他同行。
他们到达楚国,就与楚国商谈联合抗秦的事,可是从早晨谈到中午,还没有谈出结果。毛遂等得不耐烦了,看看机会已到,便冲到楚王面前,一手提剑,一手拉住楚王衣服,慷慨激昂地陈述共同抗秦的利害关系。毛遂的行为使楚王既害怕,又佩服,立刻答应签订盟约,并派出兵将前往赵国解围。
这时候,平原君领略了毛遂的才干,心里非常敬佩,他拉着毛遂的手,赞许地说:“毛先生的三寸之舌,真是胜过百万大军呀!”
从此以后,毛遂就成了平原君的尊贵的宾客了。P7-10
这是美国一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。
一位图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。
“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”
“好!”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”
教师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”
一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”幼稚的童声在教室里回荡。
然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”
又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”
从这个故事中家长们能得到什么启发呢?其中一个就是:不要再把讲故事当做哄孩子睡觉的工具了,孩子的童年只有一次,让我们真正走进孩子的世界,和故事一起陪伴孩子的成长吧!
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