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书名 教育公平新解--社会转型时期的教育公平理论和实践探究/转型社会研究文库
分类
作者 华桦
出版社 上海社会科学院出版社
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简介
编辑推荐

随着教育公平观的不断发展变化,当代的教育公平观已然内涵了教育效率之意。教育社会学对教育公平的探讨,主要是从教育权利、受教育机会的角度展开,教育效率更多体现为教育质量。

本书第一章对所采用的教育公平观进行了界定;第二章从教育制度发展历程出发探讨了教育公平的历史流变;第三章和第四章分别介绍了西方教育公平的理论和实践;第五章阐述了我国社会转型时期面临的若干教育公平问题。

目录

总序(卢汉龙)

导论

一、社会转型对教育发展的影响和挑战

二、社会转型时期的教育公平与效率问题

三、当代教育公平的理论与现实

第一章 对教育公平的解读

 第一节 教育公平与教育制度

一、教育公平研究的进展与现状

二、教育制度的内涵

 第二节 教育公平诉诸教育制度的意义

一、教育公平诉诸教育制度的必要性

二、教育公平诉诸教育制度是政府职责的必然要求

 本章小结

第二章 教育公平的历史流变

 第一节 教育前制度化时期:原始社会的“教育公平”

 第二节 教育制度化时期的教育公平

一、公共教育制度以前:基于身份等级的教育公平

二、公共教育制度以后:基于能力等级的教育公平

三、教育制度的强制性与公平性

 第三节 教育后制度化时期的教育公平

一、择校与教育公平

二、学习化社会

三、数字化公平

 本章小结

第三章 西方教育公平理论研究

 第一节 教育与社会公平

一、教育制度选拔分流的合理性

二、教育制度复制了社会不平等

三、教育对家庭地位继承的推动作用

 第二节 教育内部的公平

一、知识的建构与控制

二、文化与再生产

 第三节 社会学研究取向的嬗变

一、三大研究取向对教育公平实践的指导意义

二、抵制理论的研究取向

三、批判主义的研究取向:继承与超越

 第四节 教育公平研究的哲学视野

一、公平的正义

二、非工具主义考量下的教育平等

 本章小结

第四章 西方教育公平实践研究

 第一节 西方教育公平实践的历史演进:基于社会哲学的视角

一、保守主义阶段

二、自由主义阶段

三、激进的自由主义阶段

四、新保守主义的狂飙独进

五、第三条道路

 第二节 以教育机会均等为核心的美国教育公平实践

一、课程的统一与区分

二、从种族隔离到种族融合

三、国家在危机中:对公平观的纠正

四、不让一个儿童落后:教育公平的重新定位

 第三节 摇摆于两党之间的英国教育公平实践

一、历史的等级传统

二、综合中学的兴起与发展

三、教育质量与教育公平的抉择

四、折中主义的教育公平

 本章小结

第五章 我国教育公平实践中的若干问题

 第一节 新中国成立后我国教育制度对教育公平的影响

一、“文化大革命”前的教育公平特点

二、“文化大革命”期间的教育公平特点

三、改革开放以来教育公平发展的困境与期待

 第二节 教育法律对教育公平的保障

一、我国教育法制建设的历程

二、新《义务教育法》对教育公平的保障

三、教育公平法律保障体系的发展趋势

 第三节 义务教育经费投入体制:保底的教育公平

一、我国义务教育经费投入体制的演进

二、义务教育经费投入的增加和面临的问题

三、保底公平为何难为

 第四节 就近入学与择校政策:自由与平等的博弈

一、择校的制度背景

二、择校与教育公平

三、择校的问题和前景

 第五节 高校招生与收费制度:形式公平下的实质不公平

一、高考招生制度与教育公平

二、高等教育收费制度与教育公平

三、推动高等教育制度公平的措施

 第六节 教育中的性别平等:以上海高等教育为例

一、上海女性高等教育发展的时代背景

二、上海女性接受高等教育的状况

三、高等教育中的女性教师

四、上海女性高等教育状况的国际国内比较

五、进一步加强上海女性高等教育的建议

 第七节 教育公平的发展趋势

一、教育补偿机制的完善

二、终身教育的发展:以学习者的自主为出发点

 本章小结

附录一 各国推动教育公平的新举措

附录二 相关教育法规及文件

参考文献

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更新时间:2025/4/9 14:43:07