创造奇迹的七田真早教经典！54年理论基础，思想惠及全球12个国家和地区；500多所七田幼儿教室实践验证，40000个家庭的共同选择；日本七田教育研究所独家授权，中国首次成系列出版，最完整诠释七田式早教理念；涉及胎教、幼儿早期脑力开发、幼儿心理教育、家长育儿方法等经典早教内容；倡导重视“心灵、教养、性格、情绪、健康、社会性”的全人格综合教育！

《七田真0-6岁育儿法》汇集了七田真博士从事早教教育36年来的育儿理念精粹和教育实践经典案例经验。能让读者全景式地掌握0—6岁幼儿的培养要义。

　　《七田真0-6岁育儿法》汇集了七田真博士从事早教教育36年来的育儿理念精粹和教育实践经典案例经验，让您能全景式地掌握0—6岁幼儿的培养要义。《七田真0-6岁育儿法》作者七田真博士认为，0—6岁是早教黄金时期。在这一时期，孩子的左右脑处于不同发育阶段，以右脑为主体，因此，需要有所侧重地进行育儿。

胎儿时期：孩子的大脑完全处于右脑阶段，具有很强的感知能力，因此，让父母们充满爱意地对胎儿说话，并温柔地抚摸他们，让胎儿感受到爱，有助于今后培养孩子健康的心灵。

0—3岁：孩子处于右脑占主导地位的阶段，可以让孩子进行七田幼儿教室倡导的右脑游戏，如闪卡训练、点卡训练等，以充分激活孩子的右脑潜能。在对孩子进行知识教育的基础之上，让他们接受心灵教育、感性教育和灵魂教育。

3—6岁：孩子处于从右脑向左脑转换的阶段，可以通过看图作文、绘画、手工制作等方式让孩子尝试将右脑中闪现的事物表达出来，既能培养孩子的创造能力，又能使左右脑平衡发展。

第1章 七田式育儿理论的基础

 右脑的力量与21世纪的教育/002

 只要打开心扉，右脑就会苏醒/006

 让孩子在“0 岁教育”下成长/008

 早期教育是培养心性的教育/012

 左右脑均衡的教育很重要/015

 建立母子间的信赖关系/020

 传达爱的“8秒钟拥抱法”/023

 “5分钟暗示法”的作用/026

 潜意识支配着人类/030

 想象力使一切变为可能/033

 不追求字字领悟是右脑教育的关键/036

 在七田幼儿教室学习的孩子的未来/040

第2章 世界脑力科学研究前沿

 脑力科学研究左右国力水平/044

 日本也开始致力于大脑的开发/050

 闪卡训练的可能性/052

 以玩游戏的感觉来学习是最理想的/056

 让我们消除对早期教育的误解/057

 研究潜意识很重要/059

 让右脑发挥作用/062

 人类潜藏的未知能力/064

 从左脑转换到右脑/067

 右脑教育取得的效果/069

第3章 右脑教育由零开始

 育儿从胎教开始/078

 波动速读/081

 胎儿期的创伤恢复/083

 大脑的三重结构与传递回路/087

 右脑的力量改变人类的能力/090

第4章 通过对话培养好孩子

 与孩子对话的重要性/094

 传达爱的对话——“妈妈好爱你。”/099

 培养爱心的对话——“心胸宽广比心胸狭窄好。”/102

 培养忍耐力的对话——“你的忍耐力很好，真棒！”/104

 培养耐性的对话——“你很努力，妈妈很感动。”/107

 培养注意力的对话——“你做得真棒！”/110

 培养独立性的对话——“你可帮妈妈大忙了。”/112

 培养积极性的对话——“你在做这件事情吗？真不错！”/114

 培养创造力的对话——“嗯，你的想法真棒！”/117

 培养社会性的对话——“你真善良啊。”/120

 培养自信的对话——“没关系，你肯定行！”/122

 通过对话培养孩子的远大理想/126

 伤害孩子心灵的十句话/129

第5章 提升孩子智力的右脑游戏

 七田式育儿课程/134

 开辟右脑感觉回路的游戏——ESP 游戏/139

 培养语言能力的游戏——闪卡训练/143

 提高记忆力的游戏——听读背诵/148

 培养右脑记忆力的游戏——1000幅图画记忆/153

 培养计算能力的游戏——点卡训练/158

 培养英语能力的游戏——七田式双语教学法/164

 培养乐感的游戏——图像学习法/168

 培养运动能力的游戏——心理训练/173

 掌握速读能力的游戏——1分钟速读训练/176

第6章 育儿问答

 问题1 右脑开发后的状态是什么样的？ /180

 问题2 大量记忆数列有什么意义？ /182

 问题3 “5 分钟暗示法”会压抑心灵吗？ /184

 问题4 胎教应该从什么时候开始？ /186

 问题5 如何把握夸奖和批评的尺度？ /188

 问题6 什么是认可式育儿？ /190

 问题7 家长如何保持稳定的情绪？ /192

 问题8 真的不能体罚孩子吗？ /194

 问题9 父亲应该如何与孩子建立亲密的关系？ /197

 问题10 父亲与母亲的角色分工是什么？ /199

 问题11 双职工夫妇应该如何育儿？ /201

 问题12 跟周围的母亲们和孩子们应该如何相处？ /203

 问题13 孩子不认真训练应该怎么办？ /206

 问题14 孩子不能集中精神进行训练应该怎么办？ /208

 问题15 要训练多久才能见效？ /209

 问题16 孩子在家里与在外面表现不一样是怎么回事？ /211

 问题17 家里有两个孩子应该怎么训练？ /213

 问题18 孩子不愿意跟母亲分开应该怎么办？ /215

 问题19 孩子非常怕生应该怎么办？ /217

 问题20 孩子无法释放情绪应该怎么办？ /219

 问题21 如果家里有两个孩子，应该如何对待大一点的孩子呢？ /222

 问题22 孩子不会交朋友应该怎么办？ /225

 问题23 如何纠正孩子的不良行为？ /227

 问题24 孩子有打人、咬人等坏毛病，应该怎么办？/229

 问题25 孩子轻视朋友应该怎么办？ /231

 问题26 如何让孩子开口说话？ /233

 问题27 如何培养患有自闭症的孩子？ /235

 问题28 如何纠正孩子咬指甲的坏习惯？ /239

 问题29 如何改变孩子挑食的习惯？ /241

 问题30 孩子沉迷于动画片应该怎么办？ /243

 问题31 不服用泻药能否治愈便秘？ /245

后记/247

左右脑均衡发展很重要

20多年前，人们就已经认识到早期教育的必要性。但是为何早期教育在日本却步履维艰，遭到众多媒体的抨击呢？这是由于父母或教育工作者没有把握好平衡度，一味关注知识教育而造成的。

在开发和培育大脑的能力时，我们必须使用正确的方法。对于幼小的婴儿来说，最关键的是“传达爱，悉心照看，和他们交谈，并欣赏他们”，这种基本的育儿态度对于孩子成长和心理发展是非常重要的。

如果我们错误地理解了早期教育，忘记了传达爱以及悉心照看并与其交谈的重要性，只是机械地让他们一张张地看卡片，或只是依靠录像、磁带向他们灌输知识，孩子很难身心健康地成长。七田式育儿理论是让孩子得到全方位发展的教育，它的基础是心灵教育。首先要给孩子进行饮食、修养、体育等方面全方位立体化的指导，随后再实施有效的右脑教育。而且，我们倡导的是左脑与右脑均衡的教育。

在这个过程中，我们必须关注孩子的心理健康，使孩子无论在身体还是在情感方面，无论在语言还是在学习方面，都取得均衡发展。这一点是不容忽视的。不要给教育设定框架，在期待取得成效的同时，不要给孩子施加压力。只有这样才能挖掘出孩子的素质与才能，同时也能够让孩子养成良好的生活习惯。

为了让大家更准确、更深刻地理解“0岁教育”，我想以一封学生母亲的来信说明这一点：

第一次来七田幼儿教室上课时，女儿已经5个月了。女儿还在我肚子里的时候，我就在书店里看到了七田先生写的《婴儿是算术天才》这本书，并对它产生了浓厚的兴趣。我以前就对大脑生理学很感兴趣。人类一出生就拥有140亿脑细胞，但是我们只使用了其中的20亿。要怎样才能让70亿甚至80亿脑细胞都发挥作用呢？我一直认为这是一件很难的事情。

有了孩子以后，我想，要做到这一点就得开发右脑。于是，毫不犹豫地选择了七田幼儿教室。结果令我非常惊讶，女儿1岁半就很会讲话了，甚至还会说出我从未教过她的词语。天热的时候，她会说：“好热啊……”提重物的时候，她会说：“好重啊……”当我在百货商场选购商品时，她又会帮我参谋说：“这个好！”有时，我会怀疑自己是不是听错了，就问她：“你刚才说什么，再说一遍给妈妈听听？”可能是她在七田幼儿教室学习，在那里的语言环境中耳濡目染的结果。

另外在家里，我也会每天利用做饭的闲暇以1 秒1 张的速度给她看闪卡。现在她已经可以跟我用五十音图闪卡做猜猜游戏了。女儿的父亲是美国人，虽然他平时不怎么跟女儿说话，但是每当我问：“How old are you ？”女儿就会回答：“One.”我又问：“What is your name ？”她就答：“M.”而当我问：“Where is daddy ？”她好像也能准确地理解并回答：“Office.”我认为，七田式育儿理论不只在幼儿的语言教育方面效果很好，在声音、计算、音乐、运动以及其他方面都能给大脑以刺激，为孩子的成长提供综合性的良好环境。七田幼儿教室的教材在制作和编排上也独具匠心，让我们感受到了老师们的一片热诚。此外，孩子们还有心理老师，他们经常给我们很多有用的建议，非常感谢。

虽然我们经常看到一些专家批评早期教育，但是我认为早期教育非常好，我非常赞成，而且现在我一直在对孩子实施早期教育。对孩子来说，2 岁半以前的思维发展处于萌芽阶段，是最为关键的时期。到了3 岁，孩子就能感知父母的情绪了。

另外在语言方面，孩子的接受能力是大人的24 倍，因此我认为现在正是孩子大量吸收各种信息的时候。应该让孩子触摸物体、听各种声音，充分利用五官感知事物，以促进神经回路的形成。而七田幼儿教室实行的正是充分运用五官、发挥五感的教育。此外，运用身体也可以促进智力的发育，如果每个月对孩子进行4次反复教授的话，孩子的学习兴趣会越来越大。虽然在孩子的学习中偶尔会出现连大人都觉得很难的汉字，但是我切实感到，大人对难与易的判断并不适用于孩子。

尽管我觉得早早地给孩子铺好轨道，对他们说“请走这条路”的做法并不好，但是，帮助孩子坐上飞奔的火车，或者在看到火车即将脱轨时赶紧修正轨道，都是家长的责任。能上七田幼儿教室真好，这就是我现在的心情。

Y.G.女士

P15-19

如今，养育孩子变得越发困难。

与以前不同，随着核心家庭越来越多，都市邻里关系越来越生疏。一些年轻夫妇在养育孩子时，因为没有可商量的人而显得有些束手无策。这种现象随着社会的发展变得日趋普遍。

尽管有不少图书介绍了一些关于母乳喂养、更换尿布、制作断奶食物等婴幼儿的基本护理方法，但涉及婴幼儿的大脑开发、心智培养、勇气培养及立志方法的图书却少之又少。

当今社会正在经历着重大变革，学校教育也处于转型阶段，我们必须时刻认识到当前的社会背景及发展趋势，这样等到孩子将来上学时，才能得以从容面对各种各样的挑战。21世纪被誉为“脑科学与教育的时代”，在这个时代，育儿图书比以往担负起了更加重要的使命。

本书汇集了我从1968年从事幼儿右脑教育研究工作起直至今日，长达36年所总结的育儿理论——七田式育儿理论，该理论属于潜意识教育领域，即右脑教育领域，是以“心灵教育”为基础的教育理论。本书综合了七田式育儿理论的基础与诀窍，立足于最先进的右脑教育理论，针对胎教、与初生婴儿的交流对话、照看婴儿以及传递爱的方式等问题逐一进行详细的讲解。同时，为了发掘孩子与生俱来的优秀能力，书中还介绍了七田幼儿教室开发并实践的右脑游戏，并针对年轻夫妇在育儿过程中遇到的种种烦恼，逐一提供解决策略，这也是本书的最大特点之一。

0—6岁的孩子的成长主要靠大脑中的右脑发挥作用。右脑在这一时期所受的刺激会影响孩子将来的心智及性格。我们也可以这样认为，孩子在幼儿时期所处的环境将影响他们的一生。

了解这一点之后，我想大家也就能够理解为什么我们常说“幼儿时期是人一生中最关键的时期”了。很多父母正是理解了这一本质，所以正在根据七田式育儿理论进行育儿实践；而曾在七田幼儿教室学习的孩子们长大后也都成为了各个领域的活跃人物。

A.N.在幼儿时期就进入了七田幼儿教室学习，如今他26岁了，已成为全球瞩目的音乐家；T.S.今年19岁，他在2004年戛纳国际电影节公映的日本电影《茶之味》中担任主角；S.N.今年24岁，现在在日本东京大学研究生院从事心脏病研究。

此外，在早期的学生中，还有成为大学教授的S.A.，年纪轻轻就获得环境学博士学位的H.H.，以及作为女性企业家而获得国家表彰的K.H.等。越来越多的七田幼儿教室的学生在社会各个领域发挥着重要作用。

可以说，正是这些学生的成功，向世人证明了七田式育儿理论并非纸上谈兵，而是对社会有益的有效育儿方法。我在这里衷心希望在七田式育儿理论影响下成长起来的孩子们，也能像他们的大哥哥、大姐姐那样，将来成为社会舞台上的领军人物。

七田真

2004年9月

自七田式育儿理论诞生以来，已有36年的历史。这期间，我写了100多本育儿书，收到了成千上万封读过我的书的家长们充满惊喜的来信。

通过这些来信，人们会明白，七田式育儿理论并非纸上谈兵，它在育儿方面有着实际的效果，是一种实践性很强的育儿方法。此外，这些来信还能让即将做母亲的读者感到放心。

在这个世界上，有许多教育理论虽然看上去很严谨，可一旦实践起来就会发现不少缺陷。甚至某些教育理论还险些酿成悲剧，使国家的教育濒临危机。教育是一个国家的基础，它甚至左右着国家的未来。

那么，我们应该采用什么样的教育理论呢？我认为，最基本的就是它必须能经受住时间的考验。我们不能只关注它一时的效果，还要看它在取得一定研究成果的基础上，是否能够在教育实践中发挥作用。

七田式育儿理论不仅在日本被广泛接受，还传播到了脑科学研究一直领先的美国，以及韩国、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等地。许多海外的读者也来信畅谈他们的感受。

我为大家介绍一封来自新加坡的母亲来信，她的孩子在当地的七田幼儿教室学习：

我是加斯曼·A.丘的母亲，我儿子进入七田幼儿教室学习后，记忆力得到了很大改善。此外，他的求知欲强得令人惊讶，智力也明显超出了他的年龄范围。

我在七田幼儿教室学到的最重要的一点就是：爱是育儿的魔法。

最近，儿子被选为班长。人们都问我：“你是怎么教育他的？”我认为儿子之所以能有今天，正是得益于七田式育儿理论。

从海外寄来的这些反馈信件说明了七田式育儿理论在世界各国都能适用。我可以很自信地向新时代的母亲们宣布，这是一种真正适合孩子的育儿法。最后，我想以一封日本母亲的来信结束本书：

与《胎儿教育》这本书相遇时，我正打算要孩子。

那时，姐姐已经有了一个2岁的女孩，她女儿很早就进入七田幼儿教室学习。姐姐常对我说：“如果想要孩子的话，从怀孕前就要做好规划。你还是赶紧看看这本书吧！”她向我推荐了七田真老师的这本书。姐姐是生完孩子后才知道七田真老师的书，所以她希望我从怀孕前就开始学习它。

在读过这本书后，我豁然开朗。与我之前读过的怀孕、生产、育儿图书相比，这本书更注重爱。

虽然每个人都会珍爱自己的孩子，但是这本书清楚地告诉我们，应该如何去表达爱。因为爱，人们会自然而然地说出“爱”这个字。此外，《胎儿教育》这本书还介绍了包括生活方式、婴儿食谱，甚至妊娠前的心理和生理准备等妈妈能够为孩子所做的一切事情。它让我知道，现在与过去不同了，孩子们身处的环境正在发生变化，因此不能再套用过去的方式来育儿。这本书还告诉我们，孩子的脑功能障碍、过敏等问题，其实都有“真正的原因”。

怀孕前自不必说，即使生完孩子后我也常常感叹：“真是如书中所讲啊！”这本书不仅被我反复翻看，还在想要孩子的夫妇或怀孕的朋友之间相互传看了很多遍。现在，这本书都有些残破了，可它仍被我视为最珍贵的一本书。

我希望本书不仅能帮助那些正忙于育儿的母亲们，还能对即将成为母亲的读者有所启发。此外，我还要祝愿新时代的孩子都能够拥有丰富的内心，充满自信地在未来的天空中展翅翱翔！

七田真

2004年9月

本书一个很值得推荐的观点是：右脑开发的基础是爱，是平和安详的心，对孩子的智力开发的基础是培养孩子的心性！对比之前翻看过的国内早教图书，这才是最为深刻和根本的。

——七田真教室会员 邵女士

七田真老师认为父母经常和孩子对话很重要，能培养出亲子一体感。我尝试过这么做，刚开始不习惯直接表达对孩子的赞美与喜爱，但逐渐觉得这个方法能很好地消除亲子间的隔膜。

——七田真教室会员 夏女士

闪卡训练、心理训练、图像学习法、小精灵想象训练等右脑游戏让我的孩子在开发智力和培养心灵的过程中，感到特别有意思，可以说是在“零压力”地进行着早教。

——七田真教室会员 黄女士