这本《中学语文思维培育导引》由黄亮生著。在当今这个文化多元、信息密集、科技迅猛发展、竞争异常激烈的时代，人才的竞争决定着国家的核心竞争力，谁拥有更多更好的人才，谁就能在发展当中争取主动。当今的中学生，肩负着21世纪祖国建设的重任，在中学生的身上寄托着国家的希望和民族的未来。如何使中学生基础扎实，更富有聪明才智，这是基础教育的重要任务，也是中学语文教育的一个崭新课题。思维学的兴起和发展，为这一课题的解答提供了一把金钥匙。中学生可以用这把金钥匙了解自己在掌握语文知识、形成技能、发展智力、培育素养过程中的思维特点和规律，通过思维培育，从根本上改进学习语文的方法，提高语文学习的效率，培养自己的聪明才智。

第一章 语文思维培育的意义

 第一节 《谁是最可爱的人》的诞生

——什么是语文思维培育

 第二节 要不要给上学的孩子发工资

——语文思维的培育与训练

 第三节 地球上的最美丽的花朵

——语文思维培育的意义

第二章 语文思维的品质

 第一节 怎样使顽固的俘虏供出情报

——语文思维的广阔性

 第二节 明早还要外加黄金一斗

——语文思维的敏捷性

 第三节 什么是无恶意的撒谎

——语文思维的灵活性

 第四节 萧伯纳的驳词高明在哪里

——语文思维的深刻性

 第五节 明星与文豪的舌战

——语文思维的批判性

 语文思维培育体验区

第三章 语文思维的方式

 第一节 伪君子禁演《伪君子》

——谈形象思维

 第二节 猫与地下司令部被炸

——谈抽象思维

 第三节 一种神经性的发作

——谈顿悟思维(灵感)

 第四节 我所尊重的人是自己

——谈发散性思维

 第五节 “大敦穴”是怎样发现的

——谈聚敛性思维

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第四章 语文思维的过程

 第一节 希特勒暴跳如雷了

——语文思维过程的分析与综合

 第二节 赏罚分明的齐威王

——语文思维过程的比较与归类

 第三节 李自成与小土豪的肖像

——语文思维过程的抽象、概括与具体化

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第五章 语文思维的关系

 第一节 岳飞愤填《满江红》

——语文思维与情感

 第二节 客人竟是教会的头号敌人

——语文思维与知识

 第三节 “死亡”的合理定义是什么

——语文思维与问题

 第四节 杰克·伦敦的“笨办法”

——语文思维与语言

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第六章 语文思维的技法

 第一节 卡文迪实验室与诺贝尔奖获得者

——共生效应与智力激励法

 第二节 克劳福特与“马一角”

——特征列举法与希望点列举法

 第三节 吻的礼节和奶糖广告

——组合思考法和移植思考法

 第四节 鬼冢喜八郎与司马光

——缺点列举法与逆向思考法

 第五节 乙醇甲醚和“菊花会”写作活动

——改变排列思考法和辐射法

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附录 语文思维培育体验区答案