王献玲主编的《中国教育史》编写中对基本知识和理论的记述精简明了，避免拖沓冗长的经典引证说道形式。编写以历史唯物主义为指导思想，缘历史线索，按阶段分编，以体系立题，循要点开讲，层层推演，由古及今，重点突出，条分缕析。本书内容条块主要有教育制度史和教育思想史两大部分，前者讲文教政策、教育体制、学校设置、教学管理以及与教育密切相关的选士制度；后者讲历代著名教育家，或者是教育名篇名著中的思想理论。

第一编 远古至先秦时期的教育

 专题1 教育的起源

第一讲 原始社会的教育

 一、远古人类的教育活动

 二、氏族公社时期的物质生活教育

 三、氏族公社时期的习俗和精神生活教育

 四、文字的产生及其对教育的促进

 五、氏族公社末期学校的萌芽

 六、教育起源评析：生活教育的重大意义

第二讲 夏、商、周时期教育的发展

 一、夏、商、周学校教育的组织形式

 二、夏、商、周学校教育的目的和内容

 三、六艺

 四、学在官府

 专题2 春秋战国时期的教育变革

 专题3 春秋战国时期的教育思想

第二编 秦汉至隋唐时期的教育

 专题1 秦汉文教政策及教育发展

 专题2 魏晋南北朝时期的教育发展

 专题3 隋唐教育的发展与教育思想

第三编 宋元明清(鸦片战争前)时期的教育

 专题1 宋元时期的教育发展

 专题2 宋元时期的教育思潮

 专题3 明清时期(鸦片战争前)的教育发展

 专题4 明清(鸦片战争)时期的教育思潮

第四编 中国近现代教育

主要参考文献