美国最著名“问题学生”教育专家,本书作者里奇·考伯34年经验分享。21个高效课堂管理策略,案例+方法,快速激发后进生学习热情。真正的好老师知道,给学生一个支点,他们就能拥有积极进取的人生。陶行知先生曾说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。” 苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。” 每个学生都是我们的希望,每个后进生都有闪光点。真正的好老师,不仅会愿意将信心与爱付给有着过人才华、特殊禀赋的孩子,更会愿意将精力施予每个良善的生命。《好老师激励后进生的21个课堂技巧》就是为所有正在为后进生问题焦头烂额的老师所准备的。本书中的策略可以帮助教师激发后进生潜在的能量,把精力集中在学习上。实施本书中的策略,将会极大地鼓舞教师们的热情,管理好那些最难教的学生。
里奇·考伯编著的《好老师激励后进生的21个课堂技巧》内容简介:“后进生”是每个老师都可能要面对的问题。教师的责任不仅是传授知识,更要善用教学技巧与提供支持性的环境来帮助他们学习,对症下药,帮助后进生恢复信心,重新找回学习的乐趣,提高学习动力。这些简单易行的方法可以帮助你:激发后进生学习热情,逆转厌学情绪 有效控制课堂,降低问题学生不当行为对其他学生的影响和后进生建立双赢关系 减少后进生违纪行为疏导后进生心理障碍……天才的成长需要自由与宽容;后进生的成长则需要更多耐心。教师要学会用爱心和智慧等待,不要盲目地拔掉一棵草,不要草率地否定一个人,给每一朵花绽放的时间,给每一个后进生证明自己价值的机会。
《好老师激励后进生的21个课堂技巧》是一本畅销的教育培训用书。
技巧1和后进生建立双赢关系
我班上曾经有一位问题学生让我印象深刻,他叫杰罗德。由于恶劣环境的影响,杰罗德身上有一种自己造成的学习障碍。他的家庭情况也异常复杂.在他的家里,他和他的母亲,以及他母亲的男朋友住在房子的一楼,而他的父亲和自己的女朋友住在二楼。杰罗德才16岁,却已经是一个两岁小女孩的爸爸,孩子的妈妈也是一个中学生。
我第一次和杰罗德打交道,是问他为什么没有做作业。而他却用一种猥亵的眼神,死死地盯着我的眼睛。我果断忽视了他的眼神.直接走开了。我永远忘不了当时杰罗德脸上的表情,他的脸上写满了困惑,但我坚信他肯定是习惯了被训斥、赶出教室,甚至送到校长办公室。在那次接触之后,我修改了他作业的每一道题目,对他每一点努力的迹象都提出表扬,并时常问他是否需要老师的什么帮助。
随着时间的推移,杰罗德开始来寻求我的帮助。他也成了帮助我维持课堂秩序的助手,还会要求其他同学排队。杰罗德喜欢刺激的运动.是一个超级赛车迷。我和他进行有意又的交流.讨论他的未来计划、他的女儿,还有他与女朋友之间的关系。在必须做决定的时候,他还会采征求我的意见,问我如果遇到这样的情况怎么选择。最后,他将女儿带到我的房间,把她介绍给我认识,还送我了一张他和女儿的合影,让我挂在自己的荣誉墙上。同时挂在那堵墙上的,有我在以前学校的照片、荣誉证书等等(不论是学生要求还是老师选择,这样的荣誉墙都是公开支持学生的一个好地方,对于保持学生高昂的学习热情非常有用),最终杰罗德顺利从高中毕业了。
建立良好的师生关系,可以为那些大部分老师都已经放弃的问题学生提供第二次机会。虽然并不是每个学生都希望得到老师的帮助,也并非每个学生都能变好,但是作为一个老师,我们有责任向每一个学生伸出援助之手。
用爱获得学生的信任
老师必须给学生们留下一种言出必行的印象:按照规定强化课堂纪律,按照之前说的那样组织课堂活动,信守承诺,等等。持之以恒是建立信任的关键,学生们是否和老师意见一致并不重要。重要的是,要让学生们能够预测到,老师会对一件事情做出什么样的反应。
另外,无条件地认可学生的行为可以使学生更加信任老师。有了相互之间的信任,学生们就会变得听话,而且乐于合作。
请记住:
以下是我从《圣经》中的哥林多前书中总结出来的道理,关于和学生构建良好关系的最重要的因素。
爱是恒久忍耐,又有恩慈,爱是不嫉妒。爱是不自夸,不张狂,不做害羞的事。
不求自己的益处,不轻易发怒。不计算人的恶,不喜欢不义.只喜欢真理。
凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。
爱是永无止息……
赢得后进生的尊重
在以往的文化中,尊重都是要自己争取的,然而现在不再是那样了。当老师对学生公开而坦诚的时候,以及当他们想要给学生尽量多的机动权控制学习时,他们就赢得了学生们的尊重。我们愿意向学生们公开承认错误吗?我们愿意接受一个学生知道某些而我们不知道的知识的事实吗?我们想要学生来授课,或者掌握课堂的主导权吗?
学生们是会犯错误的。当一个老师想办法去认可后进生们的努力,而不是去挑他们的毛病时,学生们对这个老师的敬意就会增加。当学生惹怒一个老师,而这个老师的反应冷静且宽容的话,学生们往往就会给老师做出类似的回应。 提示:有的学生太久没有享受过受尊重的滋味了,以至于你突然对他表示尊重时,他会受宠若惊,不知道该怎么回应。有的学生却是已经道德沦丧,对他人的尊重麻木不仁了。无论如何,只要老师真诚地尊重每一个学生,就已经为课堂做出了最大的努力,不论学生会不会用同样的尊重来回应老师。
好老师是聪明、机智的老师
在第三版《韦氏词典》中,“机智”被定义为:“对正确的事物微妙的感觉,能够将其说或者做出来,而不会令人感到不愉快。”如果事先就制定好适当的规则的话,这是可以做到的。也就是说,如果在师生关系建立的一开始,就声明各种规则和要求,老师就可以在必要的时候提出最后通牒,回溯到最开始制定的规则,指出当下的情况偏离了当初的规则。
在老师建立信任和尊重的努力中,以及实施奖惩的过程中,机智也同样重要。温柔而坚定,使用客气的话语来隐藏自己的愤怒,接受与一些学生交换意见,是老师机智的进一步证明与体现。所有这些行为都是为了顾及学生们的心理感受,坚定他们正直诚实的心灵。
用轻柔的语气开启坦诚的对话
在教室里大声喊叫会使学生们感到骚动,扰乱整个学习氛围。我们建议,只在某些极特殊的场合下采用这样的措施。在有限的情况下使用大嗓门,可以在适当的时间带来老师想要的结果。如果太频繁使用的话,学生们就会对你的大喊大叫毫不敏感,听了也无动于衷,最后又会反过来加重老师和他们的焦虑。P7-11
在整个职业生涯中,我总能找到一种方式来应对那些极具挑战性的学生。获得学生的信任,是成功干预他们不良行为的第一步。
这是怎样实现的呢?很多时候,学生就像马一样。在与马相处的这么多年里,我遇到过所谓的“马语者”。通过温和而坚定的劝导.他们能够与这些马进行沟通交流,使难以驯服的野马变成了日行千里的良驹。
这本书就是为所有正在为后进生问题焦头烂额的老师准备的。它提供了一套强大的教学策略,每一个策略都曾在实际教学中检验.帮助教师们达到想要的结果。实施本书中的策略,将会大大提高教师们的工作热情,即使是新手教师也能从本书中得到启发。
本书中的创意、策略和方法也是献给所有教育工作者的,你们将成为能与学生进行良好沟通的“师语者”。你们能够妥善处理学生们制造的各种麻烦,变成教育行业真正的英雄。在面临最糟糕的境况时,也能冷静处理。即使是令人尖叫、抓狂甚至想要逃跑的场面,依然能够温和而坚定地应付自如。
相信我,你们将成为真正的“师语者”。
享受这趟通往成功管理学生的旅程吧!它将重新燃起你的斗志,鼓励你去教好那些最难管的学生。
享受教师这个职业吧,明天的阳光会更加灿烂。我相信通过阅读本书,你能够找到一些方法,将你的教室变成你和学生每天都愿意去的地方。