贺卫东编著的《中学语文教材研究与教学设计(高等师范院校教师教育系列教材)》的编写体现了现代教育教学理论对基础教育课程、教材研究的指导，密切了理论与实践的关系。这套教材的编写过程是编者们将现代教育理论应用于教师教育实践的探索过程，也是他们倾听学生呼声，回应教育变革，研究开发课程资源的过程。相信通过这门课程的开设和教材的运用，师范专业学生对现代教育理论的掌握，对教育教学实践的理解将会得到切实加强。

第一章 语文教材分析方法与教学设计

 第一节 新课标语文教材特点

 第二节 分析语文教材的方法

 第三节 教学设计的要素

 第四节 教学设计与教材

第二章 语文教学设计的理论基础与原则

 第一节 语文教学设计的理论基础

 第二节 语文教学设计的原则

第三章 说明文教学与设计

 第一节 新课标不同版本中学语文教材说明文选篇概观

 第二节 说明文的特点及分析方法

 第三节 说明文教学设计的特点

 第四节 常见说明文教学误区

第四章 小说教学与设计

 第一节 人教社课标版高中语文教材小说选文概观

 第二节 小说的特点及分析方法

 第三节 小说教学设计的特点

 第四节 小说常见教学误区梳理

第五章 散文教学与设计

 第一节 新课标版中学语文教材散文选篇概观

 第二节 语文教材中散文的特点及分析方法

 第三节 散文教学设计特点

 第四节 散文教学常见误区梳理

第六章 诗歌教学与设计

 第一节 人教版新课标中学语文教材诗歌选篇概观

 第二节 诗歌特点及分析方法

 第三节 诗歌教学设计特点

 第四节 诗歌教学的误区及对策

第七章 戏剧教学与设计

 第一节 语文教材(必修)戏剧选篇概观

 第二节 戏剧特点及分析方法

 第三节 戏剧教学设计特点

 第四节 戏剧教学常见误区及矫正

第八章 实用文教学与设计

 第一节 新课标版教材实用文编写分析

 第二节 实用文教学设计概说

 第三节 实用文教学设计案例评析

 第四节 实用文教学误区分析

第九章 表达与交流教学与设计

 第一节 新课标版语文教材“表达与交流”概观

 第二节 表达与交流教学设计

第十章 研究性学习教学与设计

 第一节 研究性学习内涵及教学特点

 第二节 语文研究性学习典型案例评析

 第三节 语文研究性学习中存在的误区

第十一章 新课标高中语文选修课教学设

 第一节 新课标高中语文选修课的教学特点

 第二节 新课标高中语文选修课设计的原则

 第三节 教学误区评析

 第四节 选修课教学案例评析

参考文献

编后记