“桥梁书”是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读，顺利跨入文字阅读的出版品。

冰波童话中的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。

《长颈鹿拉拉》为“冰波童话·桥梁书”系列丛书之一，主要收录了“稀奇的滑梯和秋千”、“三百瓶汽水”、“小猫的鬼点子”、“烤大饼 ”等童话故事。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读冰波的作品，脑海中就会浮现生动仿如3D的画面，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。

《长颈鹿拉拉》为“冰波童话·桥梁书”系列丛书之一。

作者冰波抓住“想象”来给孩子们讲故事。《长颈鹿拉拉》以发生在长颈鹿拉拉身上的各种故事贯穿始终，每一个小故事具有相对的独立性和完整性。故事情节并不复杂，但又有点曲折和悬念，这都恰好地满足了孩子的阅读期待。故事的叙述方式是简洁、明快的。小动物之间的关系也处在一种单纯明净的状态里，这里没有凶恶的大灰狼，也没有狡猾的爱欺负人的狐狸，有的是动物间的互相帮助、平等友爱。

故事里同时也有正确的指引，但它并不是作者强行添加的教训，而是随着情节天然地呈现，是作者对孩子们美好的馈赠。

开头的话

动物国的新闻

稀奇的滑梯和秋千

拉拉闯祸

特技表演

三百瓶汽水

飘呀飘

“钓鱼岛”

大螃蟹

高音喇叭和跳

第一名

站桩

小猫的鬼点子

天漏了

烤大饼

“重病号”

葫芦怪

烟囱围脖

冰冻的一夜

生日怏乐

结尾的话

原来，从湖里拉起来的不是小鹿，而是长颈鹿。他从飞机上掉下来，就直接掉进了这个大湖。动物国的动物们从来没有见过这种长脖子鹿，当然要吓一大跳了。在这个动物国里，是没有长颈鹿的。

直升机终于把长颈鹿整个儿拉出来了，把他放到了岸上。

长颈鹿躺在地上，眼睛还是闭着的，一动也不动，好像死了一样。

小猫害怕地说：“小鹿怎么变得这样大啦？”

小狗说：“大概是在水里泡久了，泡大了吧？”

“他的脖子怎么变得这么长啦？”小猫又问。

小松鼠说：“都怪猴子警察，他用飞机一拉，还不把小鹿的脖子拉长呀！”

小刺猬说：“糟了，小鹿醒来，会要我们赔他的脖子的。怎么办呢？”

大家都开始担心了。猴子警察赶紧把直升机开走了。

长颈鹿醒来了，他睁开了眼睛。

大家围着他轻轻地叫：“小鹿！小鹿！”

长颈鹿奇怪地问：“咦，你们是谁？怎么叫我小鹿？”

“小鹿，你在水里泡久了，就不认识我们啦？”大家说。

长颈鹿回答：“我叫长颈鹿，是咬着一架飞机从热带森林飞到这儿来的。”长颈鹿把他的经历讲了一遍。

“哈，原来你不是小鹿！那，我们叫你拉拉吧。因为，你是从水里拉出来的。”

“拉拉，欢迎你到我们动物国来！”大家齐声说。

“拉拉，”小松鼠问，“你长了一个这么长的脖子，有什么用呀？”

拉拉想：是呀，我的长脖子到底有什么用呢？哦，对了。

拉拉说：“我的长脖子可以做滑梯！”

“真的？真的？”大家都觉得很稀奇。

拉拉把脖子往前伸得斜斜的，说：“瞧，这不是滑梯吗？”

小猫第一个爬到拉拉的背上，然后，她就沿着拉拉的脖子刷地滑了下来。

“哎呀，脖子滑梯真好玩！”小猫乐得直叫。

接着，小松鼠也爬了上去。她开心极了，一边滑，一边尖叫。

“我也要滑滑梯！我也要滑滑梯！”两只小袋鼠嚷嚷着。

两只小袋鼠也开心地滑了一次。

小狗也想滑脖子滑梯，可是他爬不上去。

小刺猬说：“我也要滑！”

大家都说：“不行，你身上有刺，会把拉拉的脖子刺出血的。”

小刺猬只好待在一边，难过地想：“我背上的刺真讨厌！”

袋鼠妈妈也很想滑拉拉的脖子滑梯。可是，她已经是妈妈了，滑滑梯多难为情呀。她只好在一边看着。

小松鼠、小猫和两只小袋鼠在拉拉的脖子滑梯上，滑了一次又一次。

拉拉看到小狗、小刺猬和袋鼠妈妈不能滑滑梯，就想到了一个主意。

拉拉说：“我呀，还能做秋千哩！”

“真的？真的？”大家感到稀奇极了。

拉拉说：“在我的角上挂上两根绳子，在绳子下面绑上一块木板，不就是秋干了吗？”

“对呀，对呀！”大家赶紧找来一块木板，用绳子绑好。

小狗和小刺猬先跳上木板。接着，袋鼠妈妈抱着两个孩子也跳了上去。小猫和小松鼠在下面推着木板。

秋千开始荡起来了，一下又一下，越荡越高。

小狗紧紧抓住一边的绳子，小猫不停地问：“好玩吗？好玩吗？”

只有小刺猬没有绳子抓。不过不要紧，他的刺在木板上扎得牢牢的，怎么也不会掉下来。小刺猬说：“嘻，我的刺还不错嘛！”

小狗他们荡了好一会儿才跳下来，让小猫和小松鼠荡。

小猫和小松鼠才荡了一会儿，拉拉就叫起来：“累死啦，累死啦！”

拉拉这么一喊，大家就都不好意思了。

小猫赶紧跳下来，小松鼠赶紧爬到拉拉头上，把秋千绳子解开。

大家说：“拉拉，对不起！”

拉拉说：“其实呀，我一点也不累，我是想到别的地方去玩玩。”

说着，拉拉跑开了。P8-13

湖南少年儿童出版社让我为“冰波童话·桥梁书”系列写几句推荐的话，多年前我就非常喜欢他的童话，可万万没想到，居然有这么一天要为这五百年一见的才子写序，很惊讶，也很妒忌，你看嘛！他一口气就要推出十几本桥梁书，反观我自己的蜗牛步伐，不禁要长叹一声：冰波啊，冰波！真是令我又爱又恨又羡慕……又……又……算了，酸味放一旁，还是乖乖地来说说什么是桥梁书吧！

桥梁书是引用西方国家的“Bridging Books”概念，翻译为“桥梁书”，这是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读顺利跨入文字阅读的出版品。一般阅读的分龄观念是：

1.6岁以前亲子共读：以绘本为主。

2.6-8岁自我阅读习惯养成期：以桥梁书为主。

3.9岁以上纯文字阅读期：以少年小说、传记为主。

绘本的内容包罗万象，有童话、诗歌、寓言和少年小说等，既然如此，是否给孩子读绘本就够了，为什么要读桥梁书呢？其实，从文字和内容来看，绘本不一定比桥梁书浅显易懂，桥梁书主要是站在为了让孩子独立阅读的角度而编写的，因此，桥梁书的文字量不多、图画为辅、内容贴近孩子的生活经验，不论是趣味或奇幻的故事，都希望达到寓教于乐的功效。桥梁书让孩子享受可以自己独立读完一本书的成就感，所以很适合培养孩子独立阅读的习惯。并且，孩子们因在阅读过程中享受到乐趣而愿意持续阅读。桥梁书和绘本的另一个分野是出版品形式的不同，例如：

1.桥梁书的文字较多、图画较少，且图画是配角；而绘本是文字较少、图画较多，文字和图画相辅相成。

2.桥梁书的开本与成人书相近，而且是平装，方便于孩子翻阅。而绘本是精装居多，甚至有许多是适合亲子共读的大开本。

3.桥梁书的文字每本字数在5000字～12000字之间，页数比绘本多，故事情节也比绘本丰富，并且有章节的形式。

4.桥梁书特别注意遣词用字的难易度和句子的长度，让孩子容易消化吸收。

5.即使是同年龄的孩子，阅读的水平也不一样，有些小朋友到了高年级，仍需要桥梁书辅助，所以桥梁书还可分“初阶桥梁书”和“进阶桥梁书”。(进阶桥梁书字数为15000字～20000字)

冰波的童话很符合“初阶桥梁书”的要件。他笔下的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读他的作品，脑海中就会浮现生动仿如3D的画面，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。身为文友的我，不但真心佩服冰波的文采，更要大声呼吁：家有低中年级学生的家长或老师，如果想给孩子搭一座通往文字阅读的桥梁，我真心推荐“冰波童话·桥梁书”系列！