“桥梁书”是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读，顺利跨入文字阅读的出版品。

冰波童话中的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。

《总爱捣蛋大嘴蛙》为“冰波童话·桥梁书”系列丛书之一，主要收录了“超级胶水”、“赶蚊子”、“挖陷阱”、“卖鱼”等十一个故事。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读冰波的作品，脑海中就会浮现生动仿如3D的画面，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。

《总爱捣蛋大嘴蛙》为“冰波童话·桥梁书”系列丛书之一。

《总爱捣蛋大嘴蛙》内容简介：这个童话有点不一样，哪里不一样呢？这个大嘴蛙呀，应该算得上有点聪明，有时还挺可爱的，可是呀，他有时有点小毛病，有那么点小自私，有那么点小恶作剧。是啊，生活中总没有十全十美的孩子，当然不会有十全十美的蛙。可是，作者冰波会让你看到，如果品性中的小毛病放大一点，那么生活中，就有可能出现大的问题。于是，这就使这篇童话不时充满了一点欢乐的笑声，一点教训的叹息。

超级胶水

出租一块晴天

赶蚊子

魔伞

挖陷阱

鲜美活鱼汤

新的秋千

卖鱼

遥控小闪电

蛤蟆小姐减肥

溜溜足球

星期天，小猫在家里打扫卫生。灯擦干净了，地扫干净了，家里看上去整齐多了。小猫正想坐下来休息，忽然发现桌上的花瓶很脏。因为有了一个很脏的花瓶，屋子看上去很不干净。

小猫马上动手擦起花瓶来。

砰—二花瓶从她手里滑下来，掉在地上，摔破了。

“这只花瓶，我是要用来插花的……”小猫伤心得哭起来。 大嘴蛙正在外面散步，听到小猫家传来一阵哭声：“是小猫在哭。”大嘴蛙决定去看一看。 屋里，小猫正对着一堆瓷片伤心，大嘴蛙跑了进来。

“别哭啦！”大嘴蛙一个劲地劝小猫。

“呜——呜——我最喜欢的花瓶打碎了。”大嘴蛙越是劝，小猫哭得越是伤心。

大嘴蛙想了想，说：“我帮你把花瓶粘起来吧！”

“真的？”小猫听了马上破涕为笑。

大嘴蛙把瓷片装进一个大包里，背回家去。

怎样才能把花瓶复原呢？

“我要发明一种：世界上最黏的超级胶水。”大嘴蛙说干就干。

经过无数次实验，当大嘴蛙从实验室里跑出来的时候，他高兴地大声宣布：“成功啦！这是世界上最黏的超级胶水！”

大嘴蛙把碎片小心地粘起来，花瓶又变成了原来的样子。

“啥，和原来一模一样，就是多了一些花纹。”

大嘴蛙对自己发明的胶水特别满意，他恨不得马上就把粘好的花瓶送到小猫家去。

突然，大嘴蛙又有了新想法：“我得试一试，看花瓶粘得结实不结实！”

大嘴蛙拿起花瓶扔到了地上。花瓶居然完好无损！大嘴蛙高兴坏了：“啥，花瓶没有破，我发明的超级胶水真灵！”

“快快快，把花瓶还给小猫！嗯？怎么拿不起来？”原来，花瓶和地板粘住了。

拔呀，拔呀……咚的一声，连着花瓶的地板也被大嘴蛙拉了出来。

“只好连地板一块儿还给小猫了。”大嘴蛙拿着粘有地板的花瓶朝小猫家跑。

跑着跑着，大嘴蛙被大石头绊了一跤，花瓶从大嘴蛙的手上掉了下来。大嘴蛙惊出了一身冷汗。他爬起来一看，乐了：“哈，花瓶一点儿也没摔破！”

他伸出手去拿花瓶，可是，麻烦来了，花瓶就像和石头长到了一起。 “怎么拔不下来？”大嘴蛙奇怪极了。他仔细一看，明白了：“又粘住了！”

为了拿花瓶，他只好连石头也一块儿抱走了。

“唉，真累呀……”大嘴蛙背着大石头，累得满身是汗。

看到前面有棵大树，大嘴蛙立刻走了过去：“在这儿休息一会儿……”

呼噜，呼噜——他实在太累了，很快就甜甜地睡着了。

睡了好久好久，大嘴蛙才醒来。“睡了一觉，该走了。”大嘴蛙觉得精神好了许多，浑身都是力气。他准备去抱粘着石头的花瓶。但是——

“天哪！”大嘴蛙吃惊地发现，花瓶又和树粘在一起了。

“唉，只好把树挖出来了。”大嘴蛙想不出其他更好的办法。他开始挖粘着花瓶的大树。

“终于挖出来了！”大嘴蛙的力气总算没有白花。

背着地板、石头和树走在路上，大嘴蛙一个劲儿地说：“好累呀！”

小猫家到了。一进院子，大嘴蛙就叫了起来：“小猫，快来，花瓶粘好了！”  “谢谢大嘴蛙！”

小猫一边高兴地叫着，一边从屋里跑出来。

砰！大树歪了，正朝小猫家的方向倒过去！

“啊，救命！”小猫吓得尖叫起来。

大树不偏不倚，正好倒在小猫家的屋顶上。小猫伤心地哭起来：“呜呜呜…--”

大嘴蛙安慰她说：“别哭了，我来把大树搬开。”

大树搬开了，但是小猫哭得更伤心了：“呜呜呜……”P1-7

湖南少年儿童出版社让我为“冰波童话·桥梁书”系列写几句推荐的话，多年前我就非常喜欢他的童话，可万万没想到，居然有这么一天要为这五百年一见的才子写序，很惊讶，也很妒忌，你看嘛！他一口气就要推出十几本桥梁书，反观我自己的蜗牛步伐，不禁要长叹一声：冰波啊，冰波！真是令我又爱又恨又羡慕……又……又……算了，酸味放一旁，还是乖乖地来说说什么是桥梁书吧！

桥梁书是引用西方国家的“Bridging Books”概念，翻译为“桥梁书”，这是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读顺利跨入文字阅读的出版品。一般阅读的分龄观念是：

1.6岁以前亲子共读：以绘本为主。

2.6-8岁自我阅读习惯养成期：以桥梁书为主。

3.9岁以上纯文字阅读期：以少年小说、传记为主。

绘本的内容包罗万象，有童话、诗歌、寓言和少年小说等，既然如此，是否给孩子读绘本就够了，为什么要读桥梁书呢？其实，从文字和内容来看，绘本不一定比桥梁书浅显易懂，桥梁书主要是站在为了让孩子独立阅读的角度而编写的，因此，桥梁书的文字量不多、图画为辅、内容贴近孩子的生活经验，不论是趣味或奇幻的故事，都希望达到寓教于乐的功效。桥梁书让孩子享受可以自己独立读完一本书的成就感，所以很适合培养孩子独立阅读的习惯。并且，孩子们因在阅读过程中享受到乐趣而愿意持续阅读。桥梁书和绘本的另一个分野是出版品形式的不同，例如：

1.桥梁书的文字较多、图画较少，且图画是配角；而绘本是文字较少、图画较多，文字和图画相辅相成。

2.桥梁书的开本与成人书相近，而且是平装，方便于孩子翻阅。而绘本是精装居多，甚至有许多是适合亲子共读的大开本。

3.桥梁书的文字每本字数在5000字～12000字之间，页数比绘本多，故事情节也比绘本丰富，并且有章节的形式。

4.桥梁书特别注意遣词用字的难易度和句子的长度，让孩子容易消化吸收。

5.即使是同年龄的孩子，阅读的水平也不一样，有些小朋友到了高年级，仍需要桥梁书辅助，所以桥梁书还可分“初阶桥梁书”和“进阶桥梁书”。(进阶桥梁书字数为15000字～20000字)

冰波的童话很符合“初阶桥梁书”的要件。他笔下的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读他的作品，脑海中就会浮现生动仿如3D的画面，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。身为文友的我，不但真心佩服冰波的文采，更要大声呼吁：家有低中年级学生的家长或老师，如果想给孩子搭一座通往文字阅读的桥梁，我真心推荐“冰波童话·桥梁书”系列！