本书是“21世纪普通高等院校实用规划教材”之一，全书共分28个章节，主要对创造学与创新管理知识作了介绍，具体内容包括创造学导论、创造的基本要素、创造力概述、创造性思维的特征和过程、分析法与还原法等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书共分5篇28章，系统阐释了创造的涵义、特征、原动力、意义、要素，创造力的构成、能级、分类、辨析、开发、个性心理品质，创造学的性质、研究目的、原理和内容、产生与发展；创造性思维的特征、过程、形式及内容；创造技法的原理及应用；创新管理的涵义、目标、特点、背景、必要性、阶段、条件、任务、原则、类型、职能，创新管理体系的涵义、架构、类型、策划、文件、建立及试运行、保障条件，创新管理模式的涵义、背景、应用的必要性、遵循的原则、发展趋势和几种新模式；创新管理的具体实践内容。

本书理论与实践相结合，论述深入浅出、通俗易懂，体现出较强的知识性、引导性、技能性、实用性。学习本教材，能很好地提高创造理论水平和创新管理能力，对创造型人才，特别是创新管理人才的培养，能起到很好的启迪和促进作用。

本书可作为大学管理类专业的专业课教材，也可作为各专业的公共选修课教材，还可作为继续教育培训教材和自学用书。

第一篇 创造原理篇

第一章 创造学导论/1

 第一节 创造及相关概念/6

一、创造的涵义/6

二、创造的特点/7

三、创造与相关概念/8

 第二节 创造的原动力和意义/10

一、人类进行创造的原动力/10

二、创造的意义/11

 第三节 创造学概述/13

一、创造学的涵义和性质/13

二、创造学的研究目的和基本原理/14

三、创造学研究的基本内容/15

四、创造学与传统科学和素质教育的关系/17

 第四节 创造学的产生与发展/18

一、创造学的产生/18

二、创造学的发展/20

 本章小结/22

 自测题/22

第二章 创造的基本要素/25

 第一节 创造主体、客体和创造精神/25

一、创造主体/25

二、创造客体/26

三、创造精神/27

 第二节 知识、创造技法和创造环境/28

一、知识/28

二、创造技法/29

三、创造环境/30

 本章小结/32

 自测题/32

第三章 创造力概述/34

 第一节 创造力的构成和分类/34

一、创造力的涵义/34

二、创造力的构成/35

三、创造力的能级/36

四、创造力的分类/37

 第二节 创造力辨析/38

一、创造力具有普遍性/38

……

第四章 创造的个性心理品质/47

第二篇 创造性思维篇

第五章 创造性思维的特征和过程/64

第六章 方向性思维/75

第七章 动态性思维/87

第八章 逻辑思维/97

第九章 形象思维/109

第三篇 创造技法篇

第十章 检核表法/130

第十一章 智力激励法/142

第十二章 列举法/154

第十三章 组合法与分解法/162

第十四章 分析法与还原法/173

第十五章 类比性创造技法/183

第四篇 创新管理理论篇

第十六章 创新管理概述/193

第十七章 创新管理体系/218

第十八章 创新管理模式/233

第五篇 创新管理实践篇

第十九章 观念创新/252

第二十章 组织创新/262

第二十一章 制度创新/282

第二十二章 战略创新/293

第二十三章 技术创新/305

第二十四章 产品创新/318

第二十五章 销售创新/327

第二十六章 思想政治工作创新/338

第二十七章 文化创新/349

第二十八章 人力资源管理创新/362