本书探讨的是中国当今法学教育的问题。包括法学教育的观念与路径、法学人才培养模式、法学教育师资队伍建设、法学专业人才培养方案设计、法学研究生教育、法学人才培养的国际化、法学教育教学方法、司法考试制度、法学教育与司法实务部门的关系、法学教育产学研合作、法律人才评价体系、法学教育的主要贡献、法学教育与“西政精神”等问题。

引论 当代法学教育的主要贡献/001

 一、培养法律人才奠定改革开放的民主法治基础/001

 二、引入价值理念倡导改革开放的价值目标/007

 三、创新知识理论构架改革开放的法治理论基础/010

 四、创设研究机构推动改革开放理论的发展繁荣/013

 五、推动立法活动完善改革开放的法律制度/015

 六、参与实践活动实现法学教育与改革实践互动/016

第一章 当代中国转型期的法学教育发展之路/019

 一、第一阶段：恢复与重建(1977～1983年)/022

 二、第二阶段：在发展中调整(1984～1994年)/026

 三、第三阶段：质量数量双重强调(1995年至今)/028

第二章 法学教育的观念与路径/035

 一、法治理念的传承/036

 二、法学理论的传授/040

 三、法律职业能力的培养/045

第三章 法学教育师资队伍建设/050

 一、法学师资队伍建设综述/050

 二、法学师资队伍建设的经验和教训/055

 三、法学师资队伍建设展望/063

第四章 法学人才培养模式/071

 一、基本构成及历史演变/071

 二、法学人才培养模式分析/076

 三、培养模式改革的价值取向及实现路径/082

第五章 法学专业人才培养方案设计/088

 一、法学专业人才培养方案演变的历史考察/088

 二、法学专业人才培养方案的现状述评/094

 三、法学专业人才培养方案设计的一般方法/101

第六章 法学教育教学方法/110

 一、法学教育教学方法的演变/110

 二、法学教育教学方法的根本依据/115

 三、法学传统教育教学方法的缺陷/122

 四、法学教育教学方法的改革建议/126

第七章 法学研究生教育/143

 一、法学研究生教育的成就/143

 二、法学研究生教育存在的问题/152

 三、法学研究生教育展望/156

第八章 法学人才培养的国际化/170

 一、法学教育理念的国际化/170

 二、法学教育民族化与国际化的融合/174

 三、法学教育国际化的功能与模式/179

 四、法学教育课程设置的国际化/183

 五、西南政法大学的国际化进程/185

 六、法学教育国际化的路径选择/192

第九章 法学教育产学研合作/198

 一、法学教育产学研合作的理论基础/198

 二、法学教育产学研合作的模式选择/204

 三、法学教育产学研合作的既有实践及其问题/209

 四、深化法学教育产学研合作的思路/213

第十章 法学教育与司法考试制度的互动/219

 一、司法考试基本概况/219

 二、司法考试对法学教育的影响和冲击/223

 三、司法考试与法学教育的良性互动/228

第十一章 法学教育与司法实务部门的关系/234

 一、法学教育与司法实务部门关系辨正/234

 二、法学教育与司法实务部门关系回溯/238

 三、法学教育与司法实务部门关系述评/243

 四、构建法学教育与司法实务部门关系的理想模式及举措/250

第十二章 法律人才评价体系的构建/259

 一、构建法律人才评价体系的必要性/259

 二、建立法律人才评价体系的可行性/264

 三、构建法律人才评价指标体系应遵循的原则/268

 四、法律人才评价指标体系建立的基本思路和设计要点/272

 五、法律人才评价指标体系的三级指标构建及操作/276

第十三章 中国法学教育改革基本方向探索/286

 一、实现法学教育与法律职业的有机连接与互动，探索专业学历教育延伸至法律职业教育的路径/287

 二、实现专业教育和职业教育、学历考试和司法考试的区分和联动，建构以本科教育为基础的双向三段法学教育体制/292

 三、高等学校法学教育教学改革/298

结语 法学教育与“西政精神”/307

 一、西政现象的解读/307

 二、西政精神的内涵/311

 三、西政精神的成因/318

 四、西政精神与学校未来发展/322

参考文献/325