第一章 绪论

 第一节 荣辱观教育的理论探索

一、荣辱观教育的概念界定

二、荣辱观教育的理论溯源

 第二节 国内外荣辱观教育状况分析

一、国外荣辱观教育的研究与实践

二、国内荣辱观教育的研究与实践

 第三节 荣辱观教育的意义与研究思路

一、荣辱观问题研究的意义

二、研究理路

第二章 热爱祖国篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、数据呈现

二、问题讨论

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第三章 服务人民篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、小学部分

二、中学部分

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第四章 崇尚科学篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、小学生“崇尚科学、反对愚昧”数据分析

二、中学生“崇尚科学、反对愚昧”数据分析

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第五章 热爱劳动篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、小学部分

二、中学部分

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第六章 团结互助篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、关于小学生团结互助思想与言行的调查分析

二、关于农村中学的调查分析

三、关于城市中学的调查分析

四、农村中学和城市中学的比较

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第七章 诚实守信篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、小学部分

二、中学部分

 第三节 研究结论与教育对策

一、小学部分

二、中学部分

第八章 遵纪守法篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、小学部分

二、中学部分

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第九章 艰苦奋斗篇

 第一节 研究背景与理论分析

 第二节 数据呈现与问题讨论

一、小学部分

二、中学部分

 第三节 研究结论与教育对策

一、研究结论

二、教育对策

第十章 荣辱观教育研究总结

 第一节 研究过程的总结

一、问题的提出

二、调查项目设计的理论思路

三、调查研究的方法与样本

 第二节 调查结果的总结

一、小学部分

二、中学部分

 第三节 研究结论的总结

一、性别差异

二、年龄差异

三、城乡差异

 第四节 教育策略的总结

一、与时俱进的爱国荣辱观教育

二、贴近实践的服务荣辱观教育

三、弘扬科学精神的科学荣辱观教育

四、融入生活的劳动荣辱观教育

五、深入活动的团结互助荣辱观教育

六、基于信念的诚信荣辱观教育

七、紧跟时代的法治荣辱观教育

八、以人为本的艰苦奋斗荣辱观教育

参考文献

后记

本书通过制定出能够反映不同年龄阶段中小学生荣辱观与荣辱感的问卷量表和访谈提纲，分别在实验学校抽取被试进行测试和访谈，在掌握了大量被试荣辱观念与情感发展的第一手资料基础之上，从中分析出规律性内容，并提出了适合我国当代中小学生心理特点的荣辱观教育内容与可操作的具体方法。

本书从热爱祖国、服务社会、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗八个角度，对当前中国学校荣辱观教育的历史与现状进行深入调查与实证研究，直观地展示了荣辱观教育的特点与实质，把对荣辱观的探究置于历史的视域和现代性的学术视野中进行考察，为在当代中国如何进行荣辱观教育提供了珍贵的第一手材料，对于掌握中国荣辱观的发展历程以及如何开展荣辱观教育，都具有积极重要的参考价值。