《中国教育史教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》(作者赵厚勰、陈竞蓉)以时间为脉络，简要介绍中国自先秦以来教育发展的历史，以使读者从总体上对中国教育发展的历史有一个整体的了解与掌握。本书既可用做教材，也可供自学阅读。

《中国教育史教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《中国教育史教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》(作者赵厚勰、陈竞蓉)分为中国古代文教政策和教育制度、中国古代教育思想、中国近现代教育发展与变革、中国近现代教育思想四个部分，共18章。全书以简史的形式，简要介绍了中国自先秦以来教育发展的历史，试图让读者从总体上对中国教育发展的历史有所了解与掌握。《中国教育史教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》既注意体系的完整性，也注意突出重点，行文尽量做到简明扼要，脉络清晰。出于增强可读性的考虑，本书精心搜集了一些中国教育史方面的小故事(或教育案例、教育心得)，还精心挑选了一些中国教育名言，并选取了一些相关图片。我们希望通过这些工作，进一步吸引读者对本书的阅读兴趣。本书既可用做教材，也可供自学阅读。

第一部分 中国古代文教政策和教育制度

第一章 中国古代文教政策

第一节 先秦时期的文教政策

第二节 秦汉时期的文教政策

第三节 魏晋南北朝时期的文教政策

第四节 隋唐的文教政策

第五节 宋元明清时期的文教政策

第二章 中国古代官学

第一节 官学的雏形

第二节 汉代官学的确立

第三节 魏晋南北朝时期官学的中落

第四节 隋唐官学的复兴

第五节 宋元官学的发展

第六节 明清时期官学的衰落

教育启示录1 孔子误会颜回

第三章 中国古代私学

第一节 私学的创建与发展

第二节 私学的类型

第三节 私学的教学内容

第四章 中国古代书院

第一节 书院制度的历史演变

第二节 书院制度的教育特点

教育启示录2 孟母三迁

第五章 中国古代科举制

第一节 科举制度的起源与演变

第二节 科举制度对社会的影响

第二部分 中国古代教育思想

第六章 中国先秦时期的教育思想

第一节 孔丘的教育思想

第二节 墨翟的教育思想

第三节 孟轲的教育思想

第四节 苟况的教育思想

第五节 《学记》的教育思想

教育启示录3 给父母的信

第七章 中国秦汉、魏晋南北朝时期的教育思想

第一节 董仲舒的教育思想

第二节 王充的教育思想

第三节 嵇康的教育思想

第四节 颜之推的教育思想

第八章 中国唐宋时期的教育思想

第一节 韩愈的教育思想

第二节 柳宗元的教育思想

第三节 朱熹的教育思想

教育启示录4 知识的价值

第九章 中国明清时期的教育思想

第一节 王守仁的教育思想

第二节 王夫之教育思想

第三节 颜元的教育思想

第三部分 中国近现代教育发展与变革

第十章 从鸦片战争到五四运动时期的教育

第一节 洋务教育

第二节 从维新运动到清末新政时期的教育

第三节 民国成立初期的教育

第十一章 从新文化运动到新中国成立时期的教育

第一节 新文化运动对封建教育的批判

第二节 新民主主义教育的发端

第三节 国民政府时期的教育

第四节 中国共产党领导下的革命根据地的教育

教育启示录5 陶行知的四块糖果

第十二章 中国近现代学制沿革

第一节 癸卯学制

第二节 壬子癸丑学制

第三节 1922年的壬戌学制

教育启示录6 三毛被罚

第十三章 中国近现代基督教学校教育

第一节 基督教学校的缘起与初期概况

第二节 清末民初以来基督教学校的发展

第四部分 中国近现代教育思想

第十四章 张之洞的教育思想

第一节 生平及教育活动

第二节 “中学为体，西学为用”的教育思想

教育启示录7 破格录取

第十五章 康有为、梁启超和严复的教育思想

第一节 康有为的教育思想

第二节 梁启超的教育思想

第三节 严复的教育思想

第十六章 蔡元培的教育思想

第一节 生平与教育活动

第二节 五育并举、和谐发展的教育方针

第三节 对北京大学的改革

第十七章 陶行知的教育思想

第一节 生平与教育活动

第二节 生活教育理论

教育启示录8 陶行知喂鸡

第十八章 陈鹤琴的教育思想

第一节 生平和教育活动

第二节 活教育理论

教育启示录9 春晖中学