全平国编著的《10岁前培养孩子的数学脑》内容介绍：1岁开始，无需刻意去教，只营造不同的数学环境，让数学思维在生活中轻松养成韩国一经上市，便荣登亲子类畅销书榜，持续畅销5年作者女儿就读于麻省理工学院，其独立性、逻辑性、解决问题的能力都得益于父亲的“数学思维力”培养？如何从一岁开始，为不同年龄的孩子营造不同的数学环境？市场上风行的数学教育方法，其中的真实与谎言？如何提高孩子的学习专注力？如何让孩子学会数数？

在全平国编著的《10岁前培养孩子的数学脑》里，全教授真实再现了对女儿进行的数学方面的积极刺激，以及为她营造的数学氛围。值得一提的是，这些教育方法，都是平时可以简单操作的生活中例子。相信读了这本书，读者也会由衷地信心大增：“这些方法不难，我也可以试一试。”书中特别收录整理了，不同年龄段的数学游戏。分享了大量的实用、易实践的方法，帮助现代父母从点滴生活中培养孩子的数学思维能力。《10岁前培养孩子的数学脑》的作者是数学教授，教育家，他在培养女儿的过程中实践数学思维培养的方式，在女儿身上开花结果，非常值得借鉴通过日常生活中的一些习惯、游戏、玩具就可以从小养成“数学脑”。帮助父母从源头上解决孩子未来学习数学的问题。

推荐序 特殊数学实验，硕果累累

序言 不教不讲，让提问和等待成就孩子

Part1 用人性教育代替早期教育

 优良的品德能藏生出才智

 因为疼爱，所以耍在温室外培养

 若想培养孩子自立，父母要克服恐惧

 失效是成功之母

 孩子能否在失败中得到成长，在于父母

 女孩能做很多事情

 晚年得子的虎父，如何培养出虎女

 和孩子谈心，也需要技巧

 事先制订计划，与孩子交谈变得更加顺利

Part2 良好的习惯和正确的态度，决定孩子的命运

 孩子的潜力，是毅力和专注力

 如果孩子做事不专注，请家长重新审视一下自己

 我的育儿法，除了玩儿还是玩儿！

 一年级时养成的习惯，将为考入麻省理工学院奠定基石

 正确的生活习惯，能培养出学习优秀的孩子

 积极培养孩子的兴趣爱好

 激发孩子求知欲的方法

 孩子周围的一切事物，都是最好的教材

 让孩子的亲身体验变得更具意义

 没有表达出来的想法，算不上想法

 孩子表达力越练越出色

Part3 数学思维力，才是数学之路上的唯一捷径

 喜欢思考的孩子，会和数学成为好朋友

 提问也是个技术活，让孩子学会独立思考

 数学教授给女儿选的最好的玩具

 那些可提高数学思维力的玩具，如何发挥它们的最佳效果？

 数学要生活化

 无需刻意去教，让数数在生活中进行

 用测量工具，激发孩子对数学的兴趣

 无需刻意去教，生活中自然学会测量

 教孩子认识时间？不教才是最好的方法

 让孩子自己学会看时间五步走

 多一些失败经历，才能更快领悟到守恒概念

 不必刻意去教，日常生活中让孩子自然地

 学会守恒概念

 加法和减法，千万不耍教

 寓教于乐，快乐地学习加减法九

 让孩子早点认识分数

 无需刻意去教，在生活中接触分数

 与之间的数字是？

 小数概念，幼儿期点到为止

 让孩子轻松掌握多位数

 空间感要从游戏和经验中营养

 不要刻意去教，在日常生活中体验空闻感

 市面上流行的数学教育方法，其中的真宴与谎言

 想耍学好数学，复习比预习更重要

 笑到最后的才是胜者

附录 成为世界级人才，必看个宝典

“爸爸，是我。”有一天，在美国波士顿附近的诺斯菲尔德读高中的女儿打来了电话，说是借学校放春假的机会想回一趟家。说实话，当我接到女儿电话时，心中的忧虑远远超过了惊喜。也许是因为正值麻省理工学院（MIT）发表入学成绩之际，从电话里传来的女儿的声音显得特别焦虑、疲惫。一想到她远在他乡，自己一个人默默地承受着巨大的升学压力，我心里不免一阵阵地刺痛。

女儿这次是和一个叫凯琳的室友一起来的。因为以前经常听到女儿提起凯琳，所以我们对她还算比较了解。凯琳是韩国女孩儿，但还在襁褓中时就被领养到美国，不过她从未因此而抱怨过自己的亲生父母，反而由衷地感谢他们。总之，凯琳非常特别，她说被遗弃在路边的孩子也有很多，而自己却被送进了福利院，幸运地遇到了这么爱自己的养父母，心里真的非常感激。她小小年纪竟能讲出这样的话语，让人既觉得心痛，又感到欣慰。

凯琳只知道自己的韩国名字，出生在晋州，以及自己是通过浩德（Holt）儿童福利院被送到美国的，此外对自己的身世一无所知。她在认识我女儿之前，甚至对韩国还很陌生。女儿说凯琳这次要与她一起回国，就是为了找到自己的亲生父母。

其实，女儿对凯琳寻找亲生父母并未抱太大希望，带她来玩儿是想更好地为她介绍故乡的风土人情。但当女儿在浩德儿童福利院网页上简单介绍了凯琳的情况，并询问凯琳在晋州的具体出生地点时，竟然意外得知福利院还保留着当年有关她父母的资料。

通电话后没几天，孩子们就来到了韩国。要知道寻找凯琳的亲生父母并非易事，由于她的父母有各种各样的难言之隐，凯琳与亲生父母见面的时间被不断延迟。眼看开学的日期渐渐临近，女儿变得心急如焚、坐立不安，好像自己就是凯琳似的。一直拖到孩子们返校前一天，凯琳的亲生父母才打来了电话，凯琳终于得以与亲生父母艰难地重逢。

孩子们终于可以安心回美国了，送她们去机场回来的路上我感慨万分，我为自己拥有这样一个善良、热心的女儿而感到无比欣慰。一个未成年的孩子一边要承受着巨大的升学压力，一边还要为朋友的事情四处奔波，真是难能可贵啊。虽然女儿一再强调自己所做的事情不值一提，而且作为一个寡言少语的父亲，我并没有称赞女儿的所作所为，但内心却是倍感欣慰与骄傲。

第二天，女儿打来了电话。除了报平安以外，还传来了一个特大喜讯：“爸爸，我考上麻省理工学院了！”P3-5

本书的作者全平国，在小学和中学任教期间，积累了许多宝贵的第一手经验。在韩国教育开发院（KoveanEducatlonal Development Institute，KEDI）期间，他围绕数学教育理论与实际课题，开展7多项研究，并且在美国著名的大学获得了数学教育哲学博士学位。在我眼里，他是一位对数学教育具有独到理论和经验，在行业里相当有建树的学者。

我与他的交往，也已有20年了。在漫长的人生道路上，能与他志同道合地并肩为友，对我来说是莫大的喜悦和幸事。因为这个朋友，神秘的数学教育在我头脑里也变得日益清晰，使我在数学研究道路上受到更加成熟的理论启蒙。而从全教授女儿身上，我也亲眼见证了他的教育理论是如何开花结果的。

正当全教授一心扑在数学教育相关研究课题时，她的女儿呱呱落地。作为一个出色的教育家、教育学者，他对女儿的成长投入了极大的关注和努力。要说全教授向女儿说出的每句话、每个提问，都要经过一番仔细斟酌，也毫不夸张。全教授的女儿，从小就表现不俗。如今她能就读美国著名的麻省理工学院（MIT），这都是全教授对女儿进行的长期“数学实验”最终的成果。

在这本书里，全教授真实再现了对女儿进行的数学方面的积极刺激，以及为她苦心营造的数学氛围。值得一提的是。这些教育方法，都是平时生活中可以简单操作的。可谓教学意图清晰缜密，实践方法常见，可操作性强。相信读了这本书，您也会信心大增：“这些方法不难，我也可以试一试。”

过去的一段时间，我不断“怂恿”他将他的数学教育法编写成书，今天终于顺利出版，我由衷地感到激动和喜悦。相信这本书，将为数学教育工作者和广大的家长朋友注入新鲜的灵感。全教授历时20年之久的苦心研究成果，如同甘甜的井水，会为很多苦于子女数学教育的家庭带来清新甘润的滋味。

——申炫容（Shin Hvunyong）

（韩国国立教育大学、韩国数学教育学会前任主席）