《中职人本教育新理念》以虎门的历史、经济和文化为背景，以东莞市威远职业高级中学为研究个案，浓墨重彩地介绍了“人本教育新理念”的产生过程，全方位展示了践行新理念的职业教育成效，并展望了新理念的社会效应和价值，给人一种系统而有重点的完整感觉。这本著作的问世，将给职业教育的理念研究带来一股清新的探索之风。广东职教人，既要埋头苦干，踏实进行职业教育的实践改革，又要善于把职业教育的创新尝试，上升到理论，推广到社会上，以期对社会有更大的贡献。本书由孙进辉主编。

第一章 人本教育新理念产生的背景

 第一节 虎门烟云的熏陶——中职生做人的第一课

 第二节 虎门经济的学习——中职生做有用人的第二课

 第三节 虎门教育的感受——中职生做终身学习久的第三课

第二章 人本教育新理念的内涵与外延

 第一节 人本教育新理念的理论渊源

 第二节 人本教育新理念的内涵

 第二节 人本教育新理念的外延

第三章 中职人本教育新理念的主体研究

 第一节人本教育的主体分析

 第二节 主体道德养成的发展教育

第四章 人本教育的人才培养模式

 第一节 “准企业化”人才培养模式的内涵、特点及其组织

 第二节 “准企业化”人才培养模式的构成及其运行机制

 第三节 “准企业化”人才培养模式的影响

第五章 人本教育的有用主人培养

 第一节 学会技能，树立人之尊严

 第二节 服务社会，体现职校人的价值

 第三节 就业、创业创造新天地

第六章 人本教育培养会感恩之人

 第一节 校长治校理念的确立是培养会感恩人的基点

 第二节 学校管理创新，是培养会感恩之人的保障

 第三节 培养会感恩人的良好效应

第七章 人本教育培养可持续发展的人

 第一节 校企合作基地提供终身学习平台

 第二节 职业教育培训提供终身学习机制

 第三节 职业教育素质提升，明确终身学习的要求

第八章 人本教育的典范成果

 第一节 金牌闪烁，树立职教人新形象

 第二节 群像夺目，彰显人本教育新理念育人新成果

 第三节 学校成绩誉满东莞到全省

第九章 人本教育的启示及推广价值

 第一节 教师群体教育学生群体

 第二节 领导群体的持久影响

 第三节 人本教育新理念的示范价值

后记

参考文献