杨生博、王刚编著的《艺术美学概论》是中国高等院校美术专业系列教材之一，从认知递进角度构建框架，对艺术美学的本质、范畴、规律作了深入的探讨，对艺术审美形态、艺术类型和风格等作了明晰的界定。同时，对如何实现消费文化和日常生活审美化背景下的艺术专业审美文化建构、审美主体的人格生成，也做了积极的探索。

杨生博、王刚编著的《艺术美学概论》从认知递进角度构建框架，对艺术美学的本质、范畴、规律作了深入的探讨，对艺术审美形态、艺术类型和风格等作了明晰的界定。与同类教材相比，《艺术美学概论》的重心是要完成语言表述教材化、逻辑进展本土化和学生阅读贴近化的任务。同时，对如何实现消费文化和日常生活审美化背景下的艺术专业审美文化建构、审美主体的人格生成，也做了积极的探索。

第一章 绪论

 第一节 艺术美学的研究对象和学科特质／2

一、研究对象和学科特质／2

二、研究范围和学科功能／5

 第二节 艺术美学学科的核心概念及其辨析／7

一、艺术与审美／7

二、艺术美学与艺术学／9

三、艺术美学与美学／10

 第三节 学习艺术美学的意义和方法／11

一、学习艺术美学的意义／11

二、学习艺术美学的方法／13

第二章 艺术的基本结构

 第一节 艺术的基本元素／6

一、基本元素的涵义／16

二、成为基本元素的根据18

 第二节 艺术语法系统／8

一、语法系统的涵义／8

二、语法系统的运用／19

 第三节 艺术意象／22

一、艺术意象与艺术空间／22

二、意象的生成／24

三、情感的作用／26

 第四节 艺术技巧／34

一、艺术技巧的涵义／34

二、艺术技巧与作品创作／37

第三章 审美艺术

 第一节 绘画艺术／40

一、绘画的涵义及由来／40

二、绘画模式／40

三、绘画的本质特征／44

 第二节 雕塑艺术／47

一、雕塑的涵义及由来／47

二、雕塑的基本特征／49

 第三节 舞蹈艺术／54

一、舞蹈的涵义／54

二、舞蹈的基本特征／55

 第四节 音乐艺术／60

一、音乐的涵义及意义／60

二、音乐的特点／60

三、音乐与诗／62

四、音乐与情感／63

五、音乐与表演／65

第四章 实用艺术

 第一节 建筑艺术／68

一、建筑艺术的本质／68

二、建筑艺术的基本特征／69

 第二节 园林艺术／76

一、园林艺术的涵义／76

二、园林艺术的审美意趣／76

三、西方园林艺术的特点／78

四、中国园林艺术的特点／80

五、中西园林艺术的主要区别／81

 第三节 工艺美术／82

一、工艺美术的起源和涵义／82

二、工艺美术的特点／83

 第四节 设计艺术／87

一、设计艺术的涵义／87

二、设计艺术的特点／87

 第五节 摄影艺术／89

一、摄影艺术的本质／89

二、摄影艺术的基本特征／89

 第六节 书法艺术／91

一、书法艺术的涵义及由来／91

二、书法艺术的基本特点／92

第五章 综合艺术

 第一节 电影艺术／98

一、电影艺术的涵义／98

二、电影艺术的基本特点／98

 第二节 电视剧艺术／104

一、电视剧艺术的涵义／104

二、电视剧艺术的基本特征／104

 第三节 杂艺艺术／106

一、杂艺艺术的涵义／106

二、杂艺艺术的基本特征／107

三、曲艺艺术的基本特征／107

 第四节 新媒体艺术／109

一、新媒体艺术的涵义及由来／109

二、新媒体艺术的特征／110

第六章 艺术风格与艺术流派

 第一节 艺术风格／116

一、艺术风格的本质／116

二、艺术风格的意义／118

三、艺术风格的多样性和一致性／118

 第二节 艺术流派／122

一、艺术流派的涵义及形成／122

二、艺术流派的命名／122

 第三节 西方现代主义艺术思潮介绍／123

一、印象主义：现代派艺术的开端／123

二、野兽派和立体主义126

三、表现主义和未来主义／128

四、达达主义、超现实主义、抽象主义／131

五、形形色色的后现代主义艺术／133

 第四节 中国当代艺术思潮的简要回顾／135

一、历史进程／135

二、中国当代美术画派介绍／135

三、对中国当代艺术的思考／147

第七章艺术的审美形态

 第一节 审美形态分类／150

一、自然美／150

二、社会美／150

三、艺术美／151

 第二节 中国的基本审美范畴／152

一、中和／152

二、意境／153

 第三节 西方的基本审美范畴／154

一、优美与崇高／154

二、幽默与讽刺／159

三、滑稽与荒诞／163

四、丑／165

五、悲剧与喜剧／168

第八章 艺术审美体验

 第一节 体验、审美体验与艺术审美体验／174

一、体验的涵义／174

二、审美体验的涵义／175

三、艺术审美体验的涵义／177

 第二节 艺术审美体验的条件和过程／179

一、艺术审美体验实现的条件／179

二、艺术审美体验的过程／183

 第三节 艺术审美体验的机制／185

一、艺术审美体验机制的运行／185

二、艺术审美体验机制的生成／189

 第四节 艺术审美体验的基本特征／193

一、直观性与情感性／194

二、建构性与创造性／195

三、超越性与回溯性／197

第九章 艺术的价值

 第一节 审美价值／200

一、审美价值的涵义／200

二、审美价值的特点／202

三、艺术审美价值的确定／204

 第二节 真理价值／210

一、真理价值的涵义／210

二、真理价值的特点／210

 第三节 娱乐价值／212

一、娱乐价值的涵义及运作／212

二、艺术娱乐与游戏／214

 第四节 教化价值／216

一、教化价值的涵义／216

二、教化价值的实现／218

 第五节 象征价值／219

一、象征价值的涵义／219

二、象征价值的特点／220

第十章 文化转向下的大学美育与艺术美学构建

 第一节 文化转向与大学艺术教育的价值追求／224

一、怎样理解“文化转向”／224

二、“文化转向”与大学文化建设的现实规约／224

三、“文化转向”与艺术美学构建／226

四、大学文化建设要以艺术美育为先导／227

 第二节 日常生活审美化与人的审美实现／228

一、怎样理解“日常生活审美化”／228

二、后现代美学状况反思中的“日常生活审美化”图景／229

三、日常生活审美化背景下的审美沟通与人的审美实现／232

 第三节 大众消费文化语境中的精英审美／236

一、消费文化与审美的风格化／236

二、消费文化语境反思中重审艺术的文化功能／238

三、提升艺术审美文化的软实力，树立艺术人的“文化自觉”／240

后记