没有一个教师不想成为学生仰慕、同行敬佩、家长尊崇、社会认可的名师。没有一个教师不想突破教育中的瓶颈，直抵那阔大激越的成功彼岸。而读书能为教师拨云见日、脱颖而出提供最具人文素质的尝试与开拓。

《影响教师一生的经典故事》就是一本献给教师的心灵之书，精选了88篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它用温情、智慧和爱诠释着教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。这些都将带给您别样的感动，别样的体悟，别样的启迪。本书由赵国忠主编。

《影响教师一生的经典故事》就是一本献给教师的心灵之书，它用温情、智慧和爱诠释着教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。这些都将带给您别样的感动，别样的体悟，别样的启迪。

《影响教师一生的经典故事》精选了88篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给您的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们会让您对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。

这些感人至深、耐人寻味的教育故事，有的来自教育专家，有的来自普通教师，每一故事，都是一枚闪亮的艺术珍贝，闪耀着教师在育人方面的高超艺术和人性的光辉。相信用心品读，您会发现每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中其实充满了新奇与感动。本书由赵国忠主编。

第一章 种下最美好的种子

 给心灵种梦的人

 三好生

 掌心化雪

 给天使缝补翅膀

 我的几个先生

 被爱改变的世界

 能把你的车票给我吗

 嵌在心灵深处的一课

 我的老师——管叶羽先生

 师恩浩荡

 晶莹的泪滴

 坐在最后一排

 我的一位国文老师

 一朵栀子花

 老师，我相信石头会开花

 幸运的卡片

 画上去的领结

 管老师饭

第二章 把整颗心献给孩子

 有种水果叫香蕉

 教室垮塌时……

 怀揣氧气袋去支教

 就这样被你感动

 执教40年，跪教36载

 一位女教师的心愿

 18年舌耕“麻风村”

 山城“阿炳”

 孤岛上的女教师

 生机勃勃的山冈

 山乡教育的“愚公”

 99朵玫瑰为你而开

 她令总理感动

 以背作“桥”18年

 肩膀上的学校

 教坛“保尔”

 无悔的25年

 请允许白色的风信子害羞

第三章 点亮学生生命的明灯

 花儿与少年

 在那颗星子下

 翅膀下面的风

 他们告诉我什么叫老师

 给学生一个美丽的绰号

 季羡林教我学做人

 一条道走到亮

 今生没有赶赴的约会

 想一想10年以后

 一句话改变他的一生

 影响一生的六个苹果

 一封“情书”的秘密

第四章 最神奇的教育魅力

 废墟下的课堂

 我的华盛顿先生

 女教师的特异功能

 保罗校长的“妙手回春”

 老师的眼泪

 永远的巴学园

 永远的一课

 旧手镯与剩香水

 总有一个人影响你一生

 终身难忘的优点单

 天使的“翅膀”

 我们是“弱智”

 难忘的8个字

第五章 宽容的位置为你留着

 掌声

 永远的感激

 好钢是这样炼成的

 零分之约

 难忘的体罚

 我相信你第101次的保证

 刻骨铭心的两分

 我愿为你收藏一粒盐

 宽容的位置给你留着

 抽屉里藏着16个微笑

 一份缺角的试卷

第六章 经典寓言激发教育智慧

 井蛙归井

 两块石头

 草帽

 木匠的门

 幸福是什么

 训海豚有术

 搬开“巨石”

 不必让“狮子”吃草

 爱多了也是一种伤害

 走不回来的人

 猴子军团

 蚂蚁的哲学

 挖一口属于自己的井

 容忍是一种智慧

 乌鸦搬家

 这条小鱼在乎

 打破“信念障碍”

参考文献

我这一辈子，从国内的私塾起，到国外的大学研究院，教过我的男、女、中、西教师，总有上百位！但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。

管老师是协和女子大学理预科教数、理、化的老师(1924年起，他又当了我的母校贝满女子中学的第一位中国人校长，可是那时我已经升人燕京大学了)。1918年，我从贝满女中毕业，升人协和女子大学的理预科，我的主要功课，都是管老师教的。

回顾我做学生的28年中，我所接触过的老师，不论是教过我或是没教过我的，若是以“全心全意为人民教育服务”以及“忠诚于教育事业”的严格标准来衡量我的老师的话，我看只有管叶羽老师是当之无愧的！

我记得我人大学预科，第一天上化学课，我们都坐定了，管老师从从容容地走到课室来，一件整洁的浅蓝布长褂，仪容是那样严肃而又慈祥，我立刻感到他既是一位严师，又像一位慈父！

在我上他的课的两年中，他的衣履一贯地是那样整洁而朴素，他的仪容是一贯地严肃而慈祥。他对学生的要求是极其严格的，对于自己的教课准备，也极其认真。因为我们一到课室，就看到今天该做的试验的材料和仪器，都早已整整齐齐地摆在试验桌上。我们有时特意在上课铃响以前，跑到教室去，就看见管老师自己在课室里忙碌着。

管老师给我们上课，永远是启发式的，他总让我们预先读一遍下一堂该学的课，每人记下自己不懂的问题来，一上课就提出大家讨论，再请老师讲解，然后再做试验。课后管老师总要我们整理好仪器，洗好试管，擦好桌椅，关好门窗，把一切弄得整整齐齐的，才离开教室。

理预科同学中从贝满女中升上来的似乎只有我一个，其他的同学都是从各地的教会女子中学来的，她们大概从高中毕业后都教过几年书，我在她们中间，显得特别的小(那年我还不满18岁)，也似乎比她们“淘气”，但我总是用心听讲，一字不漏地写笔记，回答问题也很少出差错，做试验也从不拖泥带水，管老师对我的印象似乎不错。

我记得有一次做化学试验，有一位同学不知怎么把一个当中插着一根玻璃管的橡皮塞子，捅进了试管，捅得很深，玻璃管拔出来了，橡皮塞子却没有跟着拔出，于是大家都走过来帮着想法。有人主张用钩子去钩，但是又不能把钩子伸进这橡皮塞子的小圆孔里去。管老师也走过来看了半天……我想了一想，忽然跑了出去，从扫院子的大竹扫帚上拗了一段比试管口略短一些的竹枝，中间拴一段麻绳，然后把竹枝和麻绳都竖直着穿进橡皮塞子孔里，一拉麻绳，那根竹枝自然而然地就横在皮塞子下。我同那位同学，一人握住试管，一个人使劲拉那根麻绳，一下子就把橡皮塞子拉出来了。我十分高兴地叫：“管老师——出来了！”这时同学们都愕然地望着管老师，又瞪着我，轻轻地说：“你怎么能说管老师出来了！”我才醒悟过来，不好意思地回头看看站在我身后的管老师，他老人家依然是用慈祥的目光看着我，而且满脸是笑！我的失言，并没有受到斥责！

1924年，他当了贝满女中的校长，那时我已经出国留学了。1926年，我回燕大教书，从升人燕大的贝满同学口中，听到管校长以校为家，关怀学生胜过自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我们同学的榜样！

1946年，抗战胜利了，那时我想去看看战后的日本，却又不想多呆。我就把儿子吴宗生(现名吴平)、大女儿吴宗远(现名吴冰)带回北京上学，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送进灯市口育英中学(那是我弟弟们的母校)，把十一岁的大女儿宗运送到我的母校贝满中学，当我带着她去报名的时候，特别去看了管校长，他高兴得紧紧握住我的手——这是我们第一次握手！他老人家是显老了，三四十年的久别，敌后办学的辛苦和委屈，都刻画在他的面庞和双鬓上！还没容我开口，他就高兴地说：“你回来了！这是你女儿吧？她也想进贝满？”又没等我回答，他抚着宗远的肩膀说：“你妈妈可是个好学生，成绩还都在图书馆里，你要认真向她学习。”哽塞在我喉头的对管老师感恩戴德的千言万语，我也忘记了到底说出了几句，至今还闪烁在我眼前的，却是我落在我女儿发上的几滴晶莹的眼泪。

(冰心)

赏析

冰心先生在本文中提到：“我这一辈子。从国内的私塾起。到国夕卜的大学研究院，教过我的男、女、中、西老师，总有上百位。但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。”试想，像冰心这样的大家对老师一定会怀有一颗感恩的心。为什么只有一位老师是她最尊敬的，而不是很多的老师呢？管老师对工作的认真负责，对学生的启发和信任，对学生的赏识。使我们明白了教师对学生成长的作用。对学生一生的影响。P26-28

俗话说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”中国几千年文明之生生不息地传承，教师就是历史长河中高举火炬、无惧向前的人。

人文素质是一个人最重要的素质之一，而教师人文素质的高低，直接影响教育教学质量，直接影响学生的个性发展、能力提高以及个人价值观的形成。因此，教师只有自身底蕴深厚、视域宽广、心灵纯净、情趣高雅，才能给予学生最深层的滋养和最有力的引导；也只有志存高远、知识丰富、悟彻人生的人，才能真正悟出培养人才、促进人生成长的教育真谛。

没有一个教师不想成为学生仰慕、同行敬佩、家长尊崇、社会认可的名师。没有一个教师不想突破教育中的瓶颈，直抵那阔大激越的成功彼岸。而读书能为教师拨云见日、脱颖而出提供最具人文素质的尝试与开拓。

本书就是一本献给教师的心灵之书，它用温情、智慧和爱诠释着教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。这些都将带给您别样的感动，别样的体悟，别样的启迪。

《废墟下的课堂》讲述特殊环境下的教师该如何面对危险，你会像她这样镇定地继续上课，安抚全班的同学，等待救援，还是会像“范跑跑”一样拔腿就跑？

《他们告诉我什么叫老师》中，于丹用自己亲身经历告诉我们什么是老师。扪心自问：我在学生的成长中起到过这样的作用吗？

《教坛“保尔”》中的张学成老师被誉为中国教坛的“保尔”。他双腿残疾，身患多种顽疾，但仍以顽强的意志和惊人的毅力，拄着双拐、骑着毛驴在黄土高原上默默耕耘了33年。

《零分之约》里问题少年在老师宣布成绩的时候没有一点羞耻感，却在一年后成功考到第一个零分，全班响起祝福的掌声时，脸红如枣，羞愧难当。

《难忘的八个字》中描述的是长相畸形难看、说话结巴的小姑娘，受尽了世人不屑的目光，认为没有老师会喜欢自己。面对新老师的耳语测试，极端自卑本想故作聪明蒙混过关，却听到了老师真诚的话语：“我希望你是我女儿。”这八个字仿佛是一束温暖的阳光，直射到她的心头，抚慰了她受伤的心灵，从而使她产生了奋斗的勇气和力量。

……

本书精选了88篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给您的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们会让您对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。

这些感人至深、耐人寻味的教育故事，有的来自教育专家，有的来自普通教师，每一故事，都是一枚闪亮的艺术珍贝，闪耀着教师在育人方面的高超艺术和人性的光辉。相信用心品读，您会发现每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中其实充满了新奇与感动。

由于时间仓促，编者水平有限，本书不足之处在所难免，敬请专家和读者不吝斧正。

最后，希望这本启迪教师心灵、开启教育智慧之书，能够使教师们得到心灵的启发和精神上的洗涤。

赵国忠

2011年11月8日