季海菊的《高校生态德育论》以高校为视阈，对生态德育的内涵、生态德育的基本体系、生态德育的研究现状、生态德育的理论基础以及生态德育在构建和谐社会中的地位和作用、生态德育与生态文化的关系做了全面阐述，全书分为生态德育的基本体系；中国高校生态德育的现状评析；高校生态德育的运行机制等数章内容。

生态德育是一种新德育观和新型的教育活动，也是当代德育研究的一个新热点。季海菊的《高校生态德育论》以高校为视阈，对生态德育的内涵、生态德育的基本体系、生态德育的研究现状、生态德育的理论基础以及生态德育在构建和谐社会中的地位和作用、生态德育与生态文化的关系做了全面阐述；并对国外生态教育的特点、中国高校生态德育的现状做了客观评析，在此基础上，对高校生态德育的价值向度、课程建设、运行机制、实现途径、发展趋势做了深入探讨，力求为推进高校生态德育提出具有科学性和可行性的对策建议。

《高校生态德育论》可供社科理论研究工作者、高等院校和普通中学师生、党校和党政机关工作人员参考。

第一章 生态德育的概述

 一、当代生态危机的严峻挑战

 二、生态德育的提出及内涵

 三、生态德育的基本特征

第二章 生态德育在当代的研究发展现状

 一、国外生态教育理论研究发展的概况

 二、中国生态德育研究发展的现状

 三、正确处理生态德育与其他教育的关系

第三章 生态德育的理论溯源与思想评析

 一、中国传统文化中的生态思想

 二、西方文化中的生态思想

 三、马克思主义经典作家的生态思想

 四、马克思主义生态观在中国的当代自觉及实践创新

第四章 生态德育的基本体系

 一、生态德育的目标

 二、生态德育的原则

 三、生态德育的内容

第五章 生态德育在构建和谐社会中的地位与作用

 一、生态德育与构建和谐社会的内在关联性

 二、生态德育在构建和谐社会中的战略地位

 三、生态德育在和谐社会进程中的重要作用

第六章 国外学校生态教育的特点与启示

 一、国外学校生态教育的历史与现状

 二、国外学校生态教育的特点

 三、国外学校生态教育的启示

第七章 中国高校生态德育的现状评析

 一、中国高校开展生态德育的必要性

 二、中国高校生态德育的基本现状

 三、中国高校生态德育存在问题的归因分析

第八章 高校生态德育的价值向度

 一、以人为本：高校生态德育的主体价值取向

 二、人与自然和谐：高校生态德育的核心价值取向

 三、人的全面发展：高校生态德育的主导价值取向

 四、可持续发展：高校生态德育的终极价值取向

第九章 高校生态德育的和谐把握

 一、人文和谐：高校生态德育的基础

 二、情感和谐：高校生态德育的关键

 三、意志和谐：高校生态德育的保障

 四、心灵和谐：高校生态德育的追求

第十章 高校生态德育与生态文化

 一、生态文化的内涵、特性、内容及当代意义

 二、生态文化与高校生态德育的关系

 三、生态文化对高校生态德育的作用

第十一章 高校生态德育的课程建设

 一、高校生态德育课程建设的必要性

 二、高校生态德育课程建设的基本问题

 三、高校生态德育课程建设的途径

第十二章 高校生态德育的运行机制

 一、高校生态德育的动力机制

 二、高校生态德育的保障机制

 三、高校生态德育的评价机制

 四、高校生态德育的激励机制

 五、高校生态德育的反馈机制

第十三章 高校生态德育的实现途径

 一、高校生态德育实现的基础：理论教育

 二、高校生态德育实现的机制：“三方联动”

 三、高校生态德育实现的平台：生态体验

 四、高校生态德育实现的保障：制度建设

第十四章 高校生态德育的发展趋势

 一、国外学校生态教育的发展走向

 二、国外学校生态教育发展走向的启示

 三、中国高校生态德育的未来发展趋势

参考文献

后记