本书在体系上由三个部分构成。第一部分主要分析教师职业面临的一系列困惑,包括:第一章,教师职业遭遇的尴尬;第二章,当代师德现状透视;第三章,新课程改革对教师的挑战。第二部分主要解读基础教育课程改革对教师的新要求,包括:第四章,教师角色及实现;第五章,教师知识获得与能力发展;第六章,新型师生关系及建构。第三部分主要探索走出困境之思,包括:第七章,教师专业化与教师专业发展;第八章,职前教师教育改革;第九章,在职教师专业发展。
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