吴秀林编写的《创业教育与财会专业教育的融合路径》大量使用了专业、形象的图示简介，深入浅出的文字描述和真实、具体的操作表格，展示了相关创业教育与专业教育融合对接的知识和操作流程。全书共分7章，第1章为创业教育与财会专业教育融合对接研究的基本概述，第2章为创业教育与财会专业教育融合对接研究的理论基础，第3章为创业教育与财会专业教育融合对接研究的路径探索，第4章为财会专业课程教学中渗透创业意识的教育培养，第5章为财会专业课程教学中渗透创业能力的教育培养，第6章为财会专业课程教学中渗透创业品质的教育培养，第7章为创业教育与财会专业教育融合对接研究的资料准备。

高职学生的创业教育是素质教育的延伸，是全面发展学生智慧品质的一种教育。创业教育与财会专业教育的融合对接对高职教育的改革与发展，对专业人才培养质量的提高，对民族创业水平的提升都具有重要的影响。吴秀林编写的《创业教育与财会专业教育的融合路径》共分7章，具体内容包括对接的基本理论、融合路径、创业意识、创业能力和创业品质的培养等。

《创业教育与财会专业教育的融合路径》对国内外的创业教育理论进行了系统的梳理与总结，对创业教育与财会专业教育的融合路径进行了详尽的阐述与探索，并为之总结出了一套较系统、科学和可操作的融合对接理论与框架。《创业教育与财会专业教育的融合路径》理论与实际相结合，专业与创业相结合，学术性与通俗性相结合，完备性与独特性相结合，从创业的基本理论着手，分析了创业教育与财会专业教育融合对接的基本框架，便于更好地构架起创业活动的管理框架。

《创业教育与财会专业教育的融合路径》观点鲜明、资料翔实，具有理论性强、探索性强和应用性强等特点。

1 绪论

 1.1 创业教育与专业教育融合对接研究的基本概念界定

 1.2 国内外创业教育的发展及其趋势

 1.3 创业教育与财会专业教育融合对接研究的背景

 1.4 创业教育与财会专业教育融合对接研究的功能和重要性分析

 1.5 创业教育与财会专业教育融合对接研究的基本内容

2 创业教育与财会专业教育融合对接研究的理论基础

 2.1 创业教育与财会专业教育融合对接研究的理念定位

 2.2 创业教育与专业教育、素质教育的关系

 2.3 创业教育与财会专业教育融合对接研究的理论基础

 2.4 创业教育的指导思想与能力诉求

 2.5 创业学生的基本素质要求

3 创业教育与财会专业教育融合对接的路径探索

 3.1 创业教育与财会专业教育融合对接的模块分析

 3.2 创业教育与财会专业教育融合对接的教改思路分析

 3.3 财会专业教育中融合渗透创业教育的培养方案分析

 3.4 创业教育与财会专业教育的融合对接研究需解决的关键问题

4 财会专业课程教学中渗透创业意识的教育培养

 4.1 创业意识的基本概述

 4.2 在财会基础知识课程教学中渗透创业意识的例证

5 财会专业课程教学中渗透创业能力的教育培养

 5.1 在“经济基础”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.2 在“会计基础与实务”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.3 在“企业财务会计”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.4 在“成本会计”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.5 在“财务管理”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.6 在“财政与金融”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.7 在“经济法与税法”课程教学中渗透创业教育的例证

 5.8 在“纳税与会计处理”课程教学中渗透创业教育的例证

6 财会专业课程教学中渗透创业品质的教育培养

 6.1 创业心理品质的基本概述

 6.2 高职学生创业品质的现状分析

 6.3 在财会专业课程教育体系中培养学生创业品质的模式构建

7 创业调查及创业计划书的拟制

 7.1 创业调查

 7.2 创业计划书的拟制

附录

 附录一 企业名称预先核准申请书

 附录二 公司章程

 附录三 公司设立登记申请书

 附录四 中华人民共和国组织机构代码申报表

 附录五 税务登记表(适用单位纳税人)

 附录六 产品销售合同书

 附录七 2010—2011年高职院校大学生创业知识问卷调查表

参考文献