史瑞芬、史宝欣主编的《护士人文修养(附光盘)》的内容特色是:护理与人文结合。本教材对教学内容进行精心撷取,根据护士应具备的人文修养要素,选择了较为重要,且内容相互关联,容易交叉重叠的有关课程进行整合,包括社会学、文化学、美学、礼仪、人际关系和人际沟通、科学思维。这些内容的选择,既体现了护理岗位对人文素质的要求,也体现了人文知识在护理领域中的运用;既考虑到工作需要,又兼顾了护士个人发展的需要。此者内蕴之匠心。
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书名 | 护士人文修养(附光盘供本科护理学类专业用全国高等学校教材) |
分类 | |
作者 | 史瑞芬//史宝欣 |
出版社 | 人民卫生出版社 |
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简介 | 编辑推荐 史瑞芬、史宝欣主编的《护士人文修养(附光盘)》的内容特色是:护理与人文结合。本教材对教学内容进行精心撷取,根据护士应具备的人文修养要素,选择了较为重要,且内容相互关联,容易交叉重叠的有关课程进行整合,包括社会学、文化学、美学、礼仪、人际关系和人际沟通、科学思维。这些内容的选择,既体现了护理岗位对人文素质的要求,也体现了人文知识在护理领域中的运用;既考虑到工作需要,又兼顾了护士个人发展的需要。此者内蕴之匠心。 目录 第一章 绪论:人文为护理学注入灵魂 第一节 人文概述:走进人文世界 一、解读人文相关概念 二、人文视野下的医学思辨 第二节 人文忧患:痛定思痛的沉重话题 一、近代科学与人文的分野 二、探源医学的人文流失 第三节 人文回归:前进路上的必要修正 一、科学与人文 二、医学科学与医学人文 第四节 人文关怀:护理专业的终极追求 一、解析护理学的人文内核 二、彰显护理职业的人文关怀 三、护士必备的人文修养 第二章 社会学基础:护士的人生大舞台 第一节 社会学概述:护理工作的广阔空间 一、社会 二、社会学 三、社会学与护理 第二节 社会群体与社会组织:情感与心灵的归宿 一、社会群体 二、社会组织 第三节 人的社会化:人生之路的起跑线 一、社会化概述 二、社会化方法 第四节 社会分层与流动:推动社会前进的原动力 一、社会阶层 二、社会流动 第五节 社会工作:白衣天使的另一对翅膀 一、社会工作概述 二、护士与社会工作 第三章 文化学基础:为提升护士的软实力奠基 第一节 文化学概述:绵延不断的传承 一、文化与文化学 二、文化修养 第二节 多元文化:多彩世界的本源 一、文化的特征 二、多元文化 三、文化与人 第三节 东西方文化与护理:兼收并蓄的智慧 一、东方文化与护理 二、西方文化与护理 三、东西方比较文化与健康 第四节 护理文化:护理的永续软实力 一、护理文化概述 二、构建新时期的护理组织文化 第四章 美学基础:为护士的生命化妆 第一节 美学概述:掀起美的红盖头 一、美的起源与产生 二、美的本质与特征 三、美学学科的形成与发展 四、美学与美育 第二节 美的形式和范畴:哲学思辨后的纷呈 一、形式美的实质 二、形式美的构成要素 三、形式美的组合规律 四、美的基本范畴 第三节 美的基本形态:天地之间有大美 一、自然美 二、社会美 三、艺术美 四、科学美 第四节 护士的审美素质:拥有一双发现美的眼睛 一、护士的审美修养 二、护理审美评价 第五节 护理工作中的美学应用:从爱美之心到爱美之行 一、护士的职业形象美 二、护士的职业人生美 第五章 人际关系:和谐社会的纽带 第一节 人际关系概述:人情练达即文章 一、人际关系 二、人际交往 第二节 人际关系策略:成功从做人开始 一、人际交往的原则 二、建立良好人际关系的策略 第三节 护患关系:护理职场必解的方程式 一、护患关系的性质与特点 二、护患关系的基本内容与模式 三、护患关系的发展过程与影响因素 四、新形势下的护患关系 第四节 医际关系:生命战场的同盟军 一、医护关系 二、护际关系 第六章 人际沟通:寻找心灵相通的密码 第一节 人际沟通概述:通向心灵彼岸的桥梁 一、沟通与治疗性沟通 二、人际沟通的影响因素 第二节 护士的非语言沟通:此时无声胜有声 一、非语言沟通的特点及作用 二、非语言沟通的主要形式 三、非语言沟通的运用 第三节 护士的语言沟通:良言一句三冬暖 一、护士的语言修养 二、护士的语言沟通技巧 第四节 护士的沟通技巧:天使也需通时达变 一、常用的沟通技巧 二、特殊情境下的沟通技巧 第七章 护理礼仪:让天使慧中秀外 第一节 礼仪概述:人类文明的标尺 一、礼仪的内涵 二、护理礼仪概述 第二节 社交礼仪:没有规矩,不成方圆 一、交际礼仪 二、公共场所礼仪 第三节 护士职业礼仪:行之有礼,举之有规 一、护理礼仪的基本规范 二、护理服务礼仪 第四节 求职礼仪:亮出你的精彩 一、书面求职礼仪 二、面试礼仪 第八章 科学思维:给生命插上睿智的翅膀 第一节 科学思维概述:“地球上最美丽的花朵” 一、思维的概念与分类 二、科学思维的基本过程 三、问题解决的思维 第二节 护士的临床思维:工欲善其事,必先利其器 一、临床思维概述 二、护士临床思维的培养 第三节 护士的评判性思维:在反思中走向科学 一、评判性思维概述 二、评判性思维在护理实践中的应用 三、评判性思维的测量 第四节 创新性思维:不可缺失的核心竞争力 一、创新性思维概述 二、创新性思维的主要形式 三、护理工作中创新性思维的应用 实践指导 中英文名词对照索引 参考文献 |
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