《中瑞两国科学课程改革--通过探究性学习发展学生科学素养的比较》由威克曼、赵长林、李晶编著,呈现给大家的这本小册子是瑞典一亚洲合作项目科学教育课题组的研究报告。这本小册子可供科学教育专业本科生和科学教师参考,对从事科学教育研究的学者也有一定的参考价值。
引言/73
lNTRODUCTION/1
什么是探究、探究性学习和科学素养?/74
WHAT ARE INQUIRY.旧L.AND SL?/2
理论框架/76
THEORETICAL FRAMEWORK/4
课程管理/78
CURRICULUM CONTROL/7
中国/78
IN CHlNA/7
瑞典/86
IN SWEDEN/I?
比较结论_/92
COMPARATIVE CONCLUSlONS/24
通过探究性学习培养科学素养的目的和原因/92
lNTENTIONS AND REASONS FOR SL THROUGH IBL/25
中国/93
lN CHINA/25
瑞典/103
IN SWEDEN/38
比较结论/105
COMPARATIVE CONCLUSlONS/42
改革的历史文化基础/106
STARTING POINTS FOR IMPLEMENTATION/43
中国/]06
IN CHINA/43
瑞典/108
IN SWEDEN/46
比较结论/110
COMPARATIVE CONCLUSIONS/48
课程改革推行结果/111
RESUL-TS FROM CURRlCULUM REFORMS/50
中国/111
IN CHINA/50
瑞典/118
IN SWEDEN/60
比较结论/124
COMPARATIVE CONCLUSIONS/67
讨论/124
DISCUSSlON/68
参考文献/128
REFERENCES/128