知识改变世界，读书丰富人生。广泛阅读，博览群书，积累百科知识，汲取全人类的文明精华，有利于陶冶审美情操，充实精神空间，开拓思维方式，升华人生境界，对中小学生的身心健康有着特殊的意义。2011年版国家语文课程标准的实施，增强了科学性，减少了盲目性，对中小学生课外阅读内容的选择有重要的指导意义。为此，我们根据新课程标准编写了这本《神话故事园(上)》。全书精选了一些古今中外极具特色和价值的故事，并对其进行妙语点拔，引领同学们在阅读中，了解各民族神话故事的璀璨，欣赏爱与美的礼赞。本书由水蕴枫主编。

《神话故事园(上)》精选了一些古今中外极具特色和价值的故事，并对其进行妙语点拔，引领同学们在阅读中，了解各民族神话故事的璀璨，欣赏爱与美的礼赞。这些内容都是课内知识的直接延伸，有助于开拓学生的阅读空间，给同学们带来全新的阅读体验和审美享受。

《神话故事园(上)》所选故事不仅有趣味性，还有一定的知识性，需要小读者有一定的理解力，建议分别由中高年级学生阅读。在我们这些故事园中，到处充溢着沁人心脾的芬芳和花蜜，浸润着古今中外的智慧和精华。本书由水蕴枫主编。

盘古开天辟地

天女散花

伏羲攀登天梯

女娲造人

共工怒触不周山

女娲补天

炎帝的故事

廪君和盐水女神

龙伯钓鳌

天神的哑水

日·月·星

狗吃太阳

月亮阴晴圆缺的由来

天为什么是蓝的

风姑娘

大力神

黄帝战蚩尤

刑天舞干戚

夸父逐日

后羿射日

嫦娥奔月

吴刚伐桂

钻木取火

仓颉造字

丹朱化鸟

精卫填海

素女化雁

湘妃竹

舜感化了弟弟象

息壤

河伯献图

巫山神女

寒冰上的弃儿

姜太公钓鱼

天神救人间

十二生肖的故事

愚公移山

八仙过海

黄鹤楼的传说

望帝化鹃

五丁开山

眉间尺

钟馗捉鬼

宋定伯捉鬼

钱王射潮

龙女拜观音

摇钱树和聚宝盆

门神

妈祖

麻姑献寿

彭祖的故事

金镜

蚕马

孔雀公主

英雄朵阿若恣

山女伏旱魔

青龙潭

蝴蝶泉

盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，却单单没有人类。这世间总显得有些冷冷清清。

不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。她人首蛇身，神通广大。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点什么东西进去呢？

走呀走呀，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。清澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她假装生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，惟独没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己这样的生物来到世间呢？

想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉捏着。慢慢地，她把黄泥掺水的泥团揉捏成了一个娃娃样儿。

她把这个泥娃娃放到地面上。说也奇怪，泥娃娃刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：

“妈妈！”

接着，小家伙就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，似乎表示他生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

人的身体虽然小，但相貌和举动有些像神，和飞的鸟、爬的虫都不相同，生来似乎就是这个世界的主宰者。

女娲对于她这优美的杰作感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，嘴里喊着：“妈妈！妈妈！”这使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独和寂寞了。于是，她想让大地上每个角落都有人存在。

决心一下，她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满了天空，星星和月亮射出了幽光。直到夜深了，她才把头枕在山崖上，略微休息一下。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续她的工作。

她一心想让这些有灵性的小生物充满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了很久很久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲惫不堪了。

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，将泥浆搅得浑黄，向地面上这么一挥洒。想不到，泥点溅落的地方，立刻出现了许多小小的、叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，几乎没什么两样。“妈妈，妈妈”的喊声，震响了周围。

用这种方法来进行工作果然简单省事。藤条一挥，就有好些欢叫跳跃的小人儿出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。

大地上虽然有了人类，女娲的工作却没有终止。她又考虑着：人类是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。

后来她终于想出了一个办法：就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育儿女的责任。这样，人类就世世代代繁衍下来，并且一天比一天增多了。P8-10

知识改变世界，读书丰富人生。广泛阅读，博览群书，积累百科知识，汲取全人类的文明精华，有利于陶冶审美情操，充实精神空间，开拓思维方式，升华人生境界，对中小学生的身心健康有着特殊的意义。2011年版国家语文课程标准的实施，增强了科学性，减少了盲目性，对中小学生课外阅读内容的选择有重要的指导意义。为此，我们根据新课程标准编写了这套故事园丛书。

本丛书旨在培养小学生语文学科的现代意识，全面提高学生的基本文化素养。为此，我们精选了一些古今中外极具特色和价值的故事，并对其进行妙语点拔，引领同学们在阅读中感受童话王国的浪漫，体会寓言故事的精彩，了解各民族神话故事的璀璨，学习来自民间的智慧，感悟历史长河的深邈，探寻众多成语的由来，欣赏爱与美的礼赞。这些内容都是课内知识的直接延伸，有助于开拓学生的阅读空间，给同学们带来全新的阅读体验和审美享’受。《童话故事园》《寓言故事园》为注音版，趣味性强，比较适合一年级、二年级的小朋友阅读。《神话故事园》《民间故事园》《历史故事园》《成语故事园》的内容含量逐渐增多，所选故事不仅有趣味性，还有一定的知识性，需要小读者有一定的理解力，建议分别由中高年级的三年级、四年级、五年级、六年级的学生阅读。

在我们这些故事园中，到处充溢着沁人心脾的芬芳和花蜜，浸润着古今中外的智慧和精华。愿本丛书与你一起度过少年生活的美妙时光。

编者