本教材结合文秘专业工作的实际，以职业工作情境导入，以完成职业工作为核心派生工作项目，以完成工作项目为目标派生工作 任务，以胜任工作职责为目的重组教学内容。如“会务”项目，让学生明了组织一次大型会务需要准备会议筹备方案、会议报告、会议记录、会议纪要、会议简报等文书资料，然后以它们为 任务目标逐项学习；学习完毕，让学生模拟组织一次会议，将理论联系实际，全面培养学生的职业素质和能力。依据对文秘专业职业分析和相应的岗位职业能力分析，按照素质本位、能力核心原则，我们在编写体例上打破写作课程以文体分类的惯例，以职业工作流程为线索，以项目（ 任务）为载体，对课程内容进行整体设计，将教材内容设计成“综述、事务、公文、商务、礼仪、规约、会务、求职、宣传、调研、财经、诉讼”十一个项目。

本书可以作为中等、高等院校文秘专业的教学用书。

本书根据高等职业教育“职业导向、素质本位、能力核心、服务专业”的原则编写，重在介绍文秘专业学生今后在工作中常用的写作文书知识，内容以文秘专业学生工作需要为线索编排顺序，以项目和 任务为载体，形成了“事务、规约、求职、调研、财经、公文、会务、礼仪、宣传、商务、诉讼”十一个与学生秘书职业人生密切相关的项目，在每一个项目下，又设计了若干个“ 任务”，构筑了基于工作过程和以项目与 任务为载体的秘书写作教学体系。在案例的选择上，既有学生学习的范文，也有学生未来工作可以参考的例文，还有可供学生借鉴的反面例文，我们希望通过多次反复的 任务演练，促进学生写作能力的稳步提高。

本书内容覆盖面宽泛，不同层次、不同专业的学校可进行选择性使用。本书适用于各级各类职业教育学校，还可作为企业文员和其他社会相关从业人员的培训用书或者自学参考用书。

绪论 （1）

项目一 事务文书 （13）

 任务1 计划 （14）

 任务2 总结 （19）

 任务3 述职报告 （27）

 任务4 启事 （32）

项目二 公务文书 （37）

 任务1 知晓照办性公文 （38）

子任务1 通知 （38）

子任务2 通报 （43）

子任务3 公告 （47）

子任务4 通告 （50）

 任务2 报请批复性公文 （53）

子任务1 报告 （53）

子任务2 请示 （58）

子任务3 批复 （62）

 任务3 商洽记录性公文 （65）

子任务1 函 （65）

子任务2 会议纪要 （69）

 任务4 指挥建议性公文 （74）

子任务1 决定 （74）

子任务2 意见 （78）

项目三 商务文书 （83）

 任务1 函电 （84）

 任务2 书信 （87）

 任务3 传真、备忘录 （91）

子任务1 传真 （91）

子任务2 备忘录 （96）

 任务4 订货单 （98）

项目四 礼仪文书 （102）

 任务1 祝贺词 （103）

 任务2 迎送词 （107）

 任务3 答谢词 （111）

 任务4 开闭幕词 （115）

项目五 规约文书 （121）

 任务1 章程 （122）

 任务2 规定 （125）

 任务3 制度 （130）

 任务4 守则 （133）

项目六 会务文书 （137）

 任务1 会议筹备方案 （138）

 任务2 会议报告 （143）

 任务3 会议记录 （149）

 任务4 会议简报 （154）

项目七 求职文书 （159）

 任务1 求职信 （160）

 任务2 个人简历 （166）

 任务3 竞聘辞 （172）

 任务4 演讲稿 （179）

项目八 宣传文书 （185）

 任务1 消息 （186）

 任务2 通讯 （191）

 任务3 简报 （194）

 任务4 导游词 （198）

项目九 调研文书 （205）

 任务1 实习报告 （206）

 任务2 毕业论文 （211）

 任务3 调查报告 （219）

 任务4 可行性研究报告 （225）

项目十 财经文书 （231）

 任务1 合同书 （232）

 任务2 意向书 （238）

 任务3 招标书 （243）

 任务4 投标书 （248）

项目十一 诉讼文书 （254）

 任务1 起诉状 （255）

 任务2 答辩状 （260）

 任务3 上诉状 （264）

 任务4 授权委托书 （268）

附录 （272）

参考文献 （287）