冉红编著的《三战怪怪城(3)》是浩昊文字国历险记系列童话书之一，本书就是通过浩昊改正错别字并同吃书虫大魔王作斗争的历险故事，避开“以字说字”的传统教育手段，让小读者们在精彩的故事中接受知识、受到教育、解决问题。

冉红编著的《三战怪怪城(3)》讲述了：在第一部《智斗谜语城》和第二部《大闹无字城》中，浩昊和朋友们利用奇妙的文字，运用过人的智慧，先后两次打败了吃书虫大魔王。接下来，他们还要在怪怪城、笑话城和童话城里彻底战胜吃书虫大魔王。这样，文字国国王比利才能夺回王位，浩昊也才能回到老师和同学们中间。在无字城成功打败吃书虫大魔王后，浩昊和朋友们乘坐小火车来到了怪怪城游乐园。这是个神奇的地方，游乐园里的游乐设施都是文字构成的，他们要在这里和吃书虫大魔王进行一系列与文字有关的比赛。浩昊他们能够赢得比赛，在怪怪城大胜吃书虫大魔王吗？精彩内容就在《三战怪怪城(3)》！

第十九章 再接再厉

第二十章 异乎寻常

第二十一章 百折不回

第二十二章 弄巧威拙

第二十三章 阴谋诡计

第二十四章 以毒攻毒

第二十五章 龙战虎争

第二十六章 如愿以偿

参考答案

浩昊拍拍身上的灰尘，不服气地说：“哼，这里面一定有文章!不行，我要再试一次!”说着，他又向柜子走过去，谁知刚靠近柜子，一只大充气脚又从柜子里边踹了出来。

滴滴：“小心!浩昊!”

浩昊急忙避开，大充气脚踢空了，又缩了进去。

滴滴：“奇怪，这个柜子为什么不让人靠近呢?”

浩昊想了想：“有问题……这个柜子说不定是个通道呢。”说着，他又勇敢地走了过去。

可是，浩昊每次靠近柜子，都会有充气的拳脚甚至是充气的棒球棒弹出来打他。

浩昊一次次尝试，一次次失败，直累得气喘吁吁。

一直在旁边默默观察的比利终于开口了：“浩昊，别蛮干了，开动脑筋，说不定又是什么文字在作怪!”

浩昊：“对呀，我怎么就知道蛮干，而忘了文字魔法呢?”

滴滴：“是啊，这个柜子的表现很奇怪呢。”

浩昊看着柜子，嘀咕了起来：“这个柜子拒绝让我靠近，也不让我打开它……柜子……拒绝……”浩昊反复念叨了几句，他的思路顿时清晰起来：“哈哈!我知道了!”

浩昊连忙从书包里掏出显影之粉，撒向柜子，得意地说：“哈哈，文字现身吧!”

柜子前面渐渐出现了一个半透明的“拒”字。

浩昊指着“拒”字说：“‘柜子’的‘柜’应该是木字旁，不是提手旁!”

滴滴：“真是以假乱真，它竟然冒充起‘柜’字来了。”

浩昊赶紧用手蘸着显影之粉，将“拒绝”的“拒”改成了“柜子”的“柜”。浩昊刚改完，柜子大门便“吱呀”一声自动打开了，里面闪烁着五颜六色的光芒。

浩昊：“嗯?难道这个柜子真是一个通道?”

滴滴若有所思：“可是里面看不清楚啊，我们不能过早地下结论。”

浩昊坚定地说：“不管里面有什么，这是唯一的一条出路，我们必须进去!”浩昊说着，勇敢地走了进去。

浩昊站在柜子里，滴滴和比利也跟了进去。可还没等他们反应过来，柜子底部就突然出现一个大洞，一下子就把他们吸了进去。

文字博物馆的天花板上突然出现了一个洞，飘飘从洞里掉了下来。

飘飘四处看看，感觉这个地方很眼熟：“咦!这不是怪怪城文字博物馆吗?看来转转说得没错，‘同’字窗户就是通向文字博物馆的。”

飘飘四处寻找着浩昊，她相信父王比利一定和浩昊在一起，只要找到了浩昊，也就等于找到了父王。飘飘想起他们是在文字博物馆分手的，文字博物馆又没出口，他们会去哪儿呢?飘飘找遍了文字博物馆的每一个角落，可怎么也找不到浩昊和比利的影子，心里十分着急。

正在这时，从远处传来了几声咳嗽声，飘飘吓得急忙飞到房梁上躲了起来。  P4-5

什么是智慧?智慧就是分析判断、发明创造、解决问题的能力。中国人最大的智慧之一就是发明创造了汉字。

学习汉字的过程是一个分析判断的过程。比如学习形近字、多音字、多义字、同音字等的相关知识，就是一个培养分析判断能力的过程。

学习汉字的过程也是一个发明创造的过程。比如学习象形字、形声字、会意字、指事字等的相关知识，就是一个培养发明创造能力的过程。

学习汉字的过程还是一个解决问题的过程。有的人感叹学习汉字太难。确实，要学好汉字不是一件容易的事情。正因为这样，才有了我的“快乐学习，快速掌握”的创意。《浩昊文字国历险记》系列童话书，就是通过浩昊改正错别字并同吃书虫大魔王作斗争的历险故事，避开“以字说字”的传统教育手段，让您在精彩的故事中接受知识、受到教育、解决问题。

这套书是我十余年的心血结晶。1997年我申报了全国教育科学“九五”重点研究课题——《汉语形近字趣味教学研究与实验》，至今一共写作出版了《巧记形近字》、《错别字大王历险记》、《错别字的故事》等四十余本著作，在海内外产生了一定的影响。《浩昊文字国历险记》系列童话书，是根据同名大型动画片(1 50集)改编而成的。当您读完这套童话书再去看动画片，就更能感受到其中的乐趣，更能领会到其中的寓意。我是一位大学教授，曾用我的作品启迪过不少学生，收到了很好的效果。我相信，读了这套书，您也会变得更有智慧。