一、元旦——传递祝福共庆新年

 案例 分享快乐珍藏印皋／／朱维

二，春节——阖家团圆敦亲和谐

 案例1 红红火火迎春节 缤纷家乡过太年／／周琳

 案例2 小囡过大年／／刘晓薇

 案例3 中国年赏中国文／／唐喆萍

 案例4 欢袭喜喜过大年——二年级传统节庆教育／／赵瑶陈静雯

三、元宵节——狮舞龙腾观灯赏月

 案例1 金兔闹元宵欢乐中国年／／谢晶

 案例2 创意灯笼会童品元宵乐／／袁姚萍

 案例3 乐淘年味喜闹元宵／／汪润

 案例4 我们的节日我们做主／／顾琼

 案例5 热热闹闹闹元宵／／汪倩

 案例6 小龙人喜迎中国节／／周静

 案例7 兔年祥瑞闹元宵／／钱进

四、寒食节——忠孝廉洁祭祖踏青

 案例1 知寒食禁烟火／／孙雯君

 案例2 知寒食 悟寒食 禁烟火／／刘梦图

 案例3 走进社区敬孤老四好少年祭荚烈／／黄庆

五，清明节——祭扫先烈缅怀英雄

 案例1 忆先人祭古风／／孙雯洁

 案例2 追昔抚今祭荚烈／／唐斌

 案例3 红色之旅 染红心灵／／沈丽君

 案例4 老少时尚过清明体验魅力中国节／／徐敏

六、端午节——弘扬传统美德传承民族文化

 案例1 弘扬民族精种共度和谐端午／／薛 蓬

 案例2 悠悠华夏情情系爱国心／／王珏

七、七夕节——鹊桥相会情满七夕

 案例1 执子之手 共度别样七夕／／赵逸云

 案例2 温馨乞巧 情满七夕／／何明

八、中秋节——举头望明月 心系故乡情

 案例1 圆月中秋新时尚／／昊一穹

 案例2 情暖中秋节 清华一家亲／／张祺

 案例3 快乐中国娃 中秋庆团圆／／声恒瑛

 案例4 团团圆圆过中秋／／许露华

九、重阳节——敬老尽孝踏秋赏菊

 案例1 老少时尚迁重阳 体验魅力中国节／／耿愈

 案例2 重阳又佳节 人问重晚情／／王美萍

十、冬至——岁终长夜九九消寒

 案例 冬至的汤圆特别甜／／郑斌

十一、腊八节——腊八粥香暖意盈怀

 案例1 快快乐乐过腊八体验魅力中国节／／钱远星

 案例2 寒冬腊八别样情／／徐雪君

卞庆编的《与民族节日相约--民族文化活动集萃/全国青少年校外教育活动指导教程丛书》是一本适合中小学大队辅导员组织少先队员开展民族节日庆祝活动课程的教师参考用书。

少先队课程是少先队主题生活下的综合课程，是以队活动的形式去体验学习生活的课程。少先队民族节臼课程旨在引导少先队员热爱祖国，树立远大理想。学习并弘扬民族传统文化。本书是以中秋节、端午节、五一国际劳动节等少先队传统节目教育为契机，以课程为载体，凝聚各校少先队组织和校本课程开发实施小组的力量，探索中小学生“亲近优秀中华民族传统文化”校本课程建设与实施模式的研究成果。课程将“学科教学、兴趣活动、实践活动、社团活动和校园文化”融为一体，以创建“雏鹰争少先队自身特色的教育学习活动为平台，在开展“调查搜集民间模式的基础上，最终形成的可供少年儿童、辅导员老师及成年人终身学习的民族文化校本教材。希望《与民族节日相约--民族文化活动集萃/全国青少年校外教育活动指导教程丛书》这本书能够促进师生对民族文化的认同感，从而培养出更多热爱祖国、胸怀远大理想的好少年。

卞庆编的《与民族节日相约--民族文化活动集萃/全国青少》是一本适合中小学校大队辅导员组织少先队员开展民族节日庆祝活动课程的教师参考用书，将“学科教学、兴趣活动、实践活动、社团活动和校园文化”融为一体，创建“雏鹰争章”、“假日小队活动”、“小手牵大手，一起来动脑”等具有少先队自身特色的学习平台，开展“调查收集民间人文资源”实践活动，探索“搜集式、活动式、研讨式”等教学模式。