《好妈妈必知的50个教育误区(不打不骂教孩子经典畅销珍藏版)》编著者元元。

本书“虎妈”“狼爸”的出现，正说明我们要在中国传统教育观念和教育方式与西方教育观念和教育方式之间寻找一种平衡。中国正在向西方学习，西方一直强调纪律、专注、训练和记忆，更加注重探索和创造力。在教育方式上，我们既要继承我国传统教育中合理的成分，又要善于吸收西方发达国家先进的教育方式和教育理念，这样我们才敢说：我们将会赢得未来。

《好妈妈必知的50个教育误区(不打不骂教孩子经典畅销珍藏版)》编著者元元。

《好妈妈必知的50个教育误区(不打不骂教孩子经典畅销珍藏版)》内容提要：让自己的孩子成为一个优秀的人才是天下所有父母最大的期望。但是，往往父母在日常教育孩子的过程中会不经意地犯一些错误，从而影响孩子的健康成长和成才。有权威调查证明：有70%的家庭对子女的教育存在教育不当的问题，100%的父母曾经在教育子女的问题上犯过这样那样的错误。

《不打不骂教孩子：好妈妈必知的50个教育误区》即以此严峻的现状为出发点，针对在日常的家庭教育中父母容易犯下的50个教育误区，分析了其产生的原因和影响，并提出了行之有效的解决方案，意在帮助父母避免因错误的家庭教育方式和方法而耽误孩子的一生。

误区一 给孩子设定过高的期望值

误区二 用孩子的成绩成就自己的面子

误区三 眼睛只盯着孩子的考试分数

误区四 盲目增加孩子的作业和家教

误区五 每天为孩子检查作业

误区六 盲目培养孩子的特长

误区七 扼杀孩子的好奇心和求知欲

误区八 迷信智商，抱怨孩子脑子笨

误区九 过分溺爱，一切以孩子为中心

误区十 按自己的意愿设计孩子

误区十一 奖惩孩子不当

误区十二 不给孩子说话的机会

误区十三 经常给孩子开“空头支票”

误区十四 当众批评孩子

误区十五 老拿别的孩子作比较

误区十六 不给孩子体验挫折的机会

误区十七 纵容孩子的任性

误区十八 忽视纠正孩子的嫉妒心理

误区十九 不尊重孩子的隐私和其他权利

误区二十 不能正确对待孩子骂人的行为

误区二十一 经常对孩子唠叨不休

误区二十二 无视孩子犯的原则性错误

误区二十三 表扬孩子过多或过少

误区二十四 忽视孩子的自卑心理

误区二十五 压制孩子的想象力和创造力

误区二十六 盲目鼓励孩子的竞争意识

误区二十七 回避对孩子的性教育

误区二十八 禁止孩子看课外书

误区二十九 管教孩子过严或过松

误区三十 打骂孩子

误区三十一 打击孩子的自信

误区三十二 从不和孩子商量问题

误区三十三 过分保护和监督孩子

误区三十四 随意否定孩子

误区三十五 不能正确对待孩子的谎言

误区三十六 无视或者夸大孩子的缺点

误区三十七 对孩子的提问不耐烦

误区三十八 忽视家庭问题对孩子的伤害

误区三十九照搬别人的教子经验

误区四十 教育孩子重言教轻身教

误区四十一 忽略了对孩子爱心的培养

误区四十二 粗暴对待孩子必要的情绪宣泄

误区四十三 不重视从小培养孩子的时间观念

误区四十四 没教孩子正确花钱和理财

误区四十五 父母忽视自身素质的提高

误区四十六 限制孩子交友

误区四十七 不愿与孩子平等交流

误区四十八 不让孩子做任何家务

误区四十九 与“叛逆”的孩子较劲

误区五十 对孩子上网秉持错误的观念

今天学校要公布初三第一次模拟统考的成绩。阳阳一进门，爸爸就迫不及待地跟在后面问：“怎么样？考了多少分？”阳阳一边放书包，一边回过头来说：“爸，还可以，就是……”爸爸脸上的笑容一下子不见了，转身坐到沙发上，打断了儿子的话：“我不要‘就是’，我的要求是不能低于90分，你只要告诉我结果就行！”

阳阳显得有些不安了，躲闪着爸爸的目光：“除了数学，都高于90分。就是数学题太难了，我考了81分……那也是我们班的前ls名，我们班还有人不及格呢……”

爸爸火了：“就知道跟下面的比。没点儿上进心！你们班有没有考90分以上的？”看到儿子轻轻地点了点头，他的声音更是提高了几分，“别人能考90分，你怎么就不能？题太难，别人怎么不觉得难？看来，还是你不努力！告诉你多少回了，要想考上重点高中，就必须得用功，每门功课都不能低于90分，平均95分以上，是你的最终目标，你给我记住了！”

阳阳小声嘟囔着：“不是我说的这次数学难，老师也这么说。我怎么不努力了，连老师都说我进步了……”

爸爸根本不听他的解释：“你还狡辩！”然后“噌”地一下站起来，一巴掌抡在儿子的肩膀上，“告诉你，我不管题目难不难，也不管老师说没说你进步了，我要看到成绩！就你这也叫进步？差远了！要是考不上重点高中，以后就考不上好大学，那你也就没有什么前途了，知道吗？这个星期六、星期日哪儿都不许去，在家把模拟统考的题目重新做一遍。”

从这以后，阳阳越来越不喜欢学习了。他心想：反正在爸爸的心目中我已经是一个不爱学习的孩子了，不如干脆就不学了。于是他的成绩越来越糟糕了。

在我们身边，父母过分看重孩子的分数的现象不胜枚举。孩子放学回家，有些父母常会问孩子：“最近考试了没有，得了多少分？”他们以为这样问，就表示自己很关心孩子的学习，其实不然。父母张口问孩子考试，闭口问孩子分数，孩子会认为你关心的只是分数和考试，对其他事情则漠不关心。

其实，考试只是检验孩子学习情况的一种手段，是一项比较单一的检测，可以看做是对孩子学到的书本知识的抽查。分数永远只是一种形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。

一般来说，分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，有的父母望子成才用心良苦，把学习成绩看得太重，逼着孩子去争高分，殊不知这样会带来许多不良的后果。

首先，过于看重分数，会让孩子惧怕考试。有的孩子平时学习成绩很好，但一l临近考试就紧张，担心考不好。结果，越害怕越容易出错，也就越考不好。而父母并没有注意到这一点，一味地在考前给孩子施加压力，造成恶性循环，从而愈发影响了孩子考试时的正常发挥。

其次，过于看重分数，会损伤孩子的自尊心。小学阶段的孩子都是天真纯洁的，都有积极向上的愿望。即使是学习成绩不理想的孩子，他们内心深处也有考第一的愿望。其实，一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证每次都考高分。即使是平常学得很好的功课，如果发挥不佳或者在其他一些干扰的影响下。也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则辱骂一番，重则打一通，会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，产生厌学心理。

过于看重分数，容易造成孩子与家长的对立。特别是低年级的孩子，他不知道父母注重分数的目的是让他好好学习，出发点是好的，他只知道自己没有考高分，会被爸爸妈妈训骂；而得了高分，则会受到父母的表扬和奖励。他也不会觉得这是父母爱他的一种表现，而是容易误认为父母喜欢的是他的高分。这就容易造成父母与孩子间的情绪对立。

当然，我们并非一概反对看重分数，因为分数在一定意义上也能反映出学生掌握知识的程度，反映出学生运用知识解决问题的能力。但是，考试分数高的学生并不表示他们将来走上社会也一定会成才，而考试成绩不理想的学生更不表明他们将来会一事无成。

现在社会上，有很多人并没有很高的文凭，但是他们一样获得了成就。不是说文化知识不重要，而是说，我们不能忽略了孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。未来的社会越来越需要复合型人才，父母一定要注重培养孩子各方面的能力。

那么，父母又该如何看待孩子的分数呢？

·不盯分数，看学习效果

作为父母，在督促孩子学习的时候，不要只盯着孩子的考试分数，更应该看孩子实际的学习效果。不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以平和的心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子继续努力，这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心等各方面才会健康发展。孩子不仅需要掌握基础知识，还要掌握基本技能和基本方法，这些都需要父母配合老师对孩子加以积极的引导。P9-P11

关于如何教育子女，中国有不少老话。比如“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”，“棍棒底下出孝子”，“树不修不成料，儿不打不成材”等，就是许多家庭世代相传的教子经验。2011年，两个有关教育子女的字眼在中国成为了热门词汇，一个是“虎妈”，一个是“狼爸”。

“虎妈”名字叫蔡美儿，是美国耶鲁大学法学院华裔教授，她的大女儿索菲亚18岁，小女儿16岁，一个弹钢琴很棒，另一个小提琴拉得很出色。她写的一本教育孩子的家庭回忆录《虎妈战歌》，登上了美国和中国的畅销书排行榜，而且在美国和中国都掀起了一场如何教育孩子的大讨论，讨论的焦点是：像“虎妈”这样教育孩子到底对不对？

与“虎妈”遥相呼应的是一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的品行、成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的4个孩子中的3个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。每当孩子日常生活中的言行举止、学习成绩不符合他的要求，就必须接受鸡毛掸子的“惩罚”。萧百佑当年参加高考，获得了广东省第八名的成绩，被暨南大学录取。他认为，自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子时，他选择了延续家族传统。

“虎妈”“狼爸”的孩子取得成功的同时，也让我们认识了在孩子成功的背后，父母的家庭教育所起的重要作用。然而，“天才”的实质是什么？“虎妈”“狼爸”对孩子的教育是否符合现代教育理念？这种成功是“个案”还是“范本”？——这些问题都值得我们深思。

在国际奥林匹克竞赛中，中国学生总能拔得头筹，可至今我们却未能培养出一名诺贝尔奖获得者。20世纪80年代，中美两国教育家互访，看到辛苦的中国学生，美国教育家称：20年后，世界上最伟大的科学家都将在中国。参观完美国的中小学教育，中国教育家称：美国未来一代将垮掉。而20年后的现实，无疑是对中国现行教育体制的一记棒喝。

“虎妈”“狼爸”的出现，正说明我们要在中国传统教育观念和教育方式与西方教育观念和教育方式之间寻找一种平衡。中国正在向西方学习，西方一直强调纪律、专注、训练和记忆，更加注重探索和创造力。在教育方式上，我们既要继承我国传统教育中合理的成分，又要善于吸收西方发达国家先进的教育方式和教育理念，这样我们才敢说：我们将会赢得未来。

然而，不做“虎妈”“狼爸”，不打不骂孩子。我们又该怎样教育孩子呢？这也是我们策划推出这套“不打不骂教孩子”系列丛书的初衷，希望能够帮助父母更好地认识孩子的成长规律，了解孩子的成长心理和特点，掌握正确的教育理念和方式方法，让孩子们能够快乐、健康地成长为有用之才。