周正、周虹、荻兰编著的《玩住孩子(男孩篇)》分九章，包括54个关键点，把教育男孩子的“招数”制作成标准化操作规程、形成契约，拿来就可以用。让您了解孩子自出生开始，所有养成教育的关键期和男孩子的发展规律，以读懂男孩的心理为根本，手把手传授技巧，介绍世界上先进、有效的理念、办法。

心理学研究表明：智力正常的孩子占95.4％，超常、异常占4.6％。因此，95％的孩子都有前途。没有问题孩子，只有失当教育。

教育是第一技术。开车拿驾照还要两个月——养育子女为何不学技术？孩子不如车值钱？！仅有爱是没用的，多少悲剧因爱发生，技巧才有用！子女教育靠契约而非语言。孩子的发展决定着我们生活的意义。有技术的教育是快乐。——玩住孩子，成就孩子！

本书《玩住孩子(男孩篇)》是一本成就男孩子的实战书。

《玩住孩子(男孩篇)》由周正、周虹、荻兰编著。

引子 父亲——尊重你的儿子

 母亲——降低家庭摩擦成本

第一章 如何保障儿子一定成功

 关键点1：发现儿子的优势／011

 关键点2：玩出儿子的事业／025

 关键点3：坚守事业／032

 关键点4：正确表迭金钱／036

 关键点5：阶段财商教育／042

 关键点6：外表整洁／060

 关键点7：心中有序／066

 关键点8：靠近成功文化／070

 关键点9：学习成绩好与坏，儿子都有出息／074

第二章 如何让儿子远离失败

 关键点10：儿子不沉湎于网络法则／089

 关键点11：儿子不生病法则／095

 关键点12：儿子不辍学法则／099

 关键点13：儿子不离家出走法则／105

 关键点14：儿子不厌学法则／107

 关键点15：儿子不辞职法则／120

 关键点16：培养男子汉法则／122

第三章 如何进行0—6岁的早期教育

 关键点17：母乳喂养／136

 关键点18：断奶／138

 关键点19：抚养／140

 关键点20：剖腹产／148

 关键点21：早期全脑开发教育／153

 关键点22：早期音乐教育／157

 关键点23：早期数学教育／161

 关键点24：早期英语教育／167

第四章 培养儿子的学习兴趣

 关键点25：儿子的学习兴趣／173

 关键点26：让儿子爱上写作业／179

 关键点27：儿子写作业不磨蹭／183

第五章 如何保障儿子一生平安

 关键点28：关于丢失／192

 关键点29：关于独自在家／195

 关键点30：遇见抢劫／197

 关键点31：关于帮助／200

 关键点32：关于伤口／202

 关键点33：关于地震／205

第六章 对儿子进行正确的性教育

 关键点34：阶段性自然交流／209

 关键点35：6—8岁——艾滋病、性骚扰／213

 关键点36：青春期——遗精、手淫／218

 关键点37：性行为与责任／224

第七章 如何影响儿子建立融洽的人际关系

 关键点38：儿子与父母的关系／231

 关键点39：暴力否定型家长与儿子关系的修复／240

 关键点40：溺爱否定型家长与儿子关系的修复／246

 关键点41：儿子与班主任老师／253

 关键点42：儿子与异性交往／265

 关键点43：儿子与男同学／269

 关键点44：酬赏与诤友／274

第八章 如何纠正儿子的不良行为

 关键点45：关于说谎／283

 关键点46：关于多动／290

 关键点47：关于浪费／295

 关键点48：关于打架／296

 关键点49：关于急躁／298

 关键点50：关于撒泼／300

 关键点51：关于恐吓／302

 关键点52：“问题”儿子的问题消失法则／304

第九章 儿子的幸福生活

 关键点53：找个好工作／311

 关键点54：选个好伴侣／315

一岁的小涛涛吃饭时总是把手伸进菜盘里，蘸着番茄酱在桌子上东划一下、西划一下。

妈妈：“不能动，你再敢动我就把你耳朵拧下来。”

涛涛根本不明白，又想用手抓番茄酱，妈妈照着他的小手“啪啪”打了两下，涛涛愣了愣，忍不住瘪着嘴，哇哇哭着不敢在桌子上画了。

涛涛三岁的时候画了一幅画，“妈妈，看我画的妈妈。”

妈妈正在做饭，“妈妈正忙着呢，让爸爸看去。”

涛涛“噔噔噔”跑到正在看足球赛的爸爸跟前，“爸爸，我画的妈妈。”

爸爸瞅了一眼，“噢，好好，不错不错，去玩吧，别挡着爸爸——漂亮，进球了。”

涛涛看看妈妈，又瞅瞅爸爸，转过身就把画贴到了墙上，然后就去玩变形金刚了。妈妈看到墙上的画，“涛涛，谁让你把画贴在墙上的？赶紧撕下来，把墙都弄脏了。”

涛涛撅着小嘴，“我画的是妈妈。”

妈妈：“墙上不能乱贴东西，记住了吗？是你画的画？”

涛涛仰着头，期待地看着妈妈。

妈妈：“哎呀，涛涛，怎么没有画头发啊，去，再画一张。”

涛涛的眼神黯淡了，“妈妈，我饿了，不想画了。”

一次，涛涛在学校绘画大赛中获得优秀奖，回到家就拿出证书给爸爸妈妈看，爸爸只是“嗯”了一声，妈妈在旁边倒是问长问短：“你们班有几个同学得奖，谁得了一等奖啊，优秀奖有几个？”对涛涛获得的成绩视而不见，最后倒是没忘说了说：“哎呀，优秀奖也就是安慰，这些都是瞎弄着玩，学习才是正事，还是好好学习吧。”一句表扬的话都没有。涛涛失望极了，还不如不参加呢。

于是，以后学校开展比赛涛涛再也没参加过。

冬至了，妈妈在包饺子，涛涛一看手痒痒，拿起一个饺子皮很快就包了一只，还学着妈妈的样捏了一溜小花边儿，既整齐又漂亮。涛涛瞅着自己的作品特得意，大声嚷嚷着：“妈妈，看，我包的饺子，无师自通，像雕刻出来的，有天赋吧，比我爸包的强多了，我要是当面点大师绝对是一流的。”

爸爸嗤之以鼻：“看你那点儿出息吧，啥不好当，当面点师，真有志向！包饺子你能包出什么名堂，包饺子你能包出名牌大学来？没一点儿上进心！”

妈妈在旁边附和道：“就是，前几天我还问明明呢，高考报什么专业，人家说要报导演系。啧啧，你看看你，没出息样！别包了，有空赶紧学习去吧，我们可不指望你帮我们干什么家务活，你只要把学习搞上去我们就谢天谢地了！”

涛涛总是被打击，他已经习惯于被否定，每当他想展现自己的时候，总是被父母泼一头的冷水。慢慢地，他不再为自己争取展现的机会。慢慢地，他没有了展现的欲望。

涛涛的自信一点点被摧毁，无论自己如何努力地表现，妈妈总能挑出自己的不是。与其这样，不如不做，不做就不会出问题。

于是，他的一生都迷失在自我否定中。

涛涛工作了，一碰到重要的问题就往后退。同事们跟涛涛合作，一碰到棘手的事，涛涛就往后躲，不愿承担责任。久而久之，领导不再把重要的工作交给他，同事也不愿与涛涛合作。看着身边的同事升职、加薪，涛涛却原地踏步，甚至工作岗位也岌岌可危。但问题出在哪儿呢？涛涛又该怪谁呢？

难道涛涛就没有优势？即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

其实，我们不难看出涛涛的优势在运动与美术方面，正是家长对孩子的优势视而不见，才导致了涛涛成为一个一无所长的人。这就是我们家长心目中“没有优点”的孩子。

读者朋友看到这里也许着急了——我就是这样的，那如何找到儿子的优势呢？我该怎么关注孩子的优点、长处呢？

擦亮你的眼睛，放大儿子身上的每一个细节，那些从小到大在儿子身上闪现的长处就是他的优势，就是他成功的基石。优势决定儿子的命运。每一个孩子都有超越他人的优势与长处，涛涛从小就显示了自己的长处所在，但由于涛涛父母的无知，才导致了儿子的失败。

一个人，靠什么成功呢？靠父母的说教？父母的打骂？还是靠自己的缺点？当然都不是，他靠的是自己的优势。你要让儿子学习好，养成好的习惯，就要关注儿子的优势。儿子总是被他的优势所激励，他会越来越自信，面对困难他会用“SO EAsY！”(如此容易)的心态对待一切。这样的孩子你还担心他会不成功吗？你总在找孩子的毛病、缺点，他就在不断否定自己，反正我就这样了，反正不会有什么出息了。于是，他就会厌学、早恋、有网瘾。

我们还是问你这个重要的问题：“你的儿子是谁？他来世界上是做什么的？”是否问得你头皮发麻，开始害怕了？

这就对了。你现在知道了，学习成绩不是所有人都适合走的路，人际关系不是所有人都适合走的路，勤奋不是所有人都适合走的路，瞎比较不是所有人都适合走的路，名师、名校也不是所有人都适合走的路，怎么办？

告诉你，唯独有一样——优势，是人人都可以走的成功之路。

人生下来必然有优势，大自然既然安排你儿子降生，就必然有他的道理。因为孩子在某一领域比别人有优势，比别人多了竞争力，那他在这一领域注定出类拔萃。

当然，这有一定的个别性。关键是当事者——父母，必须对儿子的优势有清楚的感受，能清楚地知道儿子的优势在哪里，然后有针对性地培养、发展他，继而取得成功。

P16-19

玩住孩子——契约化教育

您会玩车、玩电脑，但不一定能玩住孩子。

您的孩子和别的孩子一样，是经过上天检验的“合格产品”，甚至是“精品”。如果他出现记忆力不集中、粗心、考试成绩不佳、沉迷于网络、网恋、不自信、人缘不好……那么，是孩子“搁浅”在路上了。其实，这不是孩子“坏”了，而是驾驶员有问题，没有看懂孩子的说明书、没有学习好教育孩子的技术就上路了。

本书把教育孩子的“招数”制作成标准化操作规程、形成契约，拿来就可以用。让您了解孩子自出生开始，所有养成教育的关键期和孩子的发展规律，以读懂孩子的心理为根本，手把手传授技巧，介绍世界上先进、有效的理念、办法。

不为麻烦找借口，要为成功找方法。

掌握了技术，成为专家爹娘，您会大吃一惊，原来教育孩子这么好玩儿，成为人生乐趣。