英语写作是高校大学英语教学的重要组成部分，对提高学生的阅读能力、写作能力和思辨能力，增强学生的综合素质有十分重要的作用。在长期的外语教学实践中，我们发现不少非英语专业的学生对英语写作知识知之甚少，对写作的基本步骤、方法和规范缺乏较为全面的了解。虽然有的学生文章会写得比较长，但常会出现主题思想不明，篇章结构混乱，段落无主题句，缺乏统一性、连贯性和完整性的状况。徐义云等编著的《大学英语写作教程》立足于非英语专业学生的写作实际，在对现有大学英语写作教材进行分析、调研的基础上，以现代教育理论、语言教学理论、语言学习理论以及二语习得理论为指导，在编写内容上做到实用、全面；在体例上做到规范、地道，符合非英语专业本科生英语写作学习的需求和特点；在编写语言选用上，采用中文表述，方便学生理解，有利于提高学生的英语写作兴趣。

本书编写体系新颖、内容全面、体例丰富、语言规范、实用性强，以高校非英语专业本科生为主要对象，也可作为英语专业低年级的写作教材，还可作为有志于提高英语写作水平、准备通过英语专业四(八)级考试、研究生入学考试、研究生同等学力考试以及MBA入学考试等读者的参考用书。

徐义云等编著的《大学英语写作教程》除了使学习者了解句子写作、段落写作、四种常见体裁的短文写作的基本知识之外，还重点介绍了以下实用性内容：文体的基本知识；写作技巧(如文章的开头与结尾，用词准确生动，句式结构多样化，段落的统一性、连贯性和完整性，英汉句子结构差异，英汉语篇模式差异，英汉段落组织差异等)；毕业论文写作以及常用应用文写作的有关知识；学生习作常见错误分析，以帮助读者对自己写作中所出现的错误或问题进行对比分析，从中获得一些有益的启示；范文赏析。可有效地帮助学习者了解和掌握各种文体写作或各种写作形式的特点和要求。

《大学英语写作教程》适合应用型本科院校非英语专业作为大学英语课程教材使用，同时适合自学者学习参考。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

第1章 句子写作1

1.1 句子的分类1

 1.1.1 按用途分类1

 1.1.2 按结构分类6

 1.1.3 按修辞分类8

练习一9

1.2 句子修辞10

 1.2.1 句子的清晰性12

 1.2.2 句子的统一性13

 1.2.3 句子的连贯性15

 1.2.4 句子的强调性17

 1.2.5 句子的多样性18

 1.2.6 句子的修辞功能21

练习二26

第2章 段落写作28

2.1 段落的种类28

2.2 段落的基本结构29

 2.2.1 主题句29

 2.2.2 扩展句32

 2.2.3 概括句34

2.3 段落结构与短文结构对比分析34

 2.3.1 段落的结构34

 2.3.2 短文的结构35

 2.3.3 段落与短文写作方法异同35

练习三35

2.4 段落写作模式37

 2.4.1 演绎式37

 2.4.2 归纳式38

 2.4.3 综合式38

练习四38

2.5 段落的写作原则39

 2.5.1 段落的统一性39

 2.5.2 段落的连贯性40

 2.5.3 段落的完整性45

练习五45

2.6 段落的写法47

 2.6.1 引入段的写法47

 2.6.2 主体段的写法49

 2.6.3 结尾段的写法61

练习六63

第3章 文体写作66

3.1 记叙文68

 3.1.1 记叙文的写作目的69

 3.1.2 记叙文的六大要素69

 3.1.3 记叙文常用的时态69

 3.1.4 记叙文的人称70

 3.1.5 记叙文的写法70

3.2 描写文73

 3.2.1 描写文的种类73

 3.2.2 描写文的描写顺序74

 3.2.3 感官词的运用75

 3.2.4 修辞手法的运用75

 3.2.5 记叙与描写的关系76

3.3 说明文77

 3.3.1 说明文的写作特点77

 3.3.2 说明文的结构77

 3.3.3 说明文的写作要求79

 3.3.4 说明文采用的方法79

3.4 论说文85

 3.4.1 论说文写作方法85

 3.4.2 英语立论文与驳论文的写作异同分析89

练习七90

第4章 毕业论文写作92

4.1 论文类型92

 4.1.1 专业范围92

 4.1.2 学位等级92

 4.1.3 研究方法93

4.2 论文结构93

4.3 论文选题97

 4.3.1 宁深勿浅97

 4.3.2 宁小勿大97

 4.3.3 宁专勿泛98

 4.3.4 宁新勿旧98

4.4 论文提纲99

4.5 开题报告101

4.6 文献综述102

4.7 摘要撰写103

4.8 引文使用104

4.9 注释使用106

4.10 参考文献106

练习八109

第5章 应用文写作111

5.1 通知、启事111

 5.1.1 通知111

 5.1.2 启事113

5.2 请柬、贺卡114

 5.2.1 请柬114

 5.2.2 贺卡116

5.3 便条117

 5.3.1 请假条117

 5.3.2 欠条117

 5.3.3 收条118

 5.3.4 留言条119

 5.3.5 黑板留言120

5.4 书信120

 5.4.1 书信结构120

 5.4.2 书信格式124

 5.4.3 信封写法125

 5.4.4 介绍信128

 5.4.5 感谢信128

 5.4.6 慰问信128

 5.4.7 求职信128

 5.4.8 入学申请信131

 5.4.9 推荐信131

5.5 履历135

练习九137

第6章 写作技巧141

6.1 四级作文测试形式141

6.2 测试形式对比分析142

6.3 两种简便应试方法145

 6.3.1 体裁分析法145

 6.3.2 紧扣致力点法146

6.4 其他写作技巧147

 6.4.1 文章的开头与结尾147

 6.4.2 写作中的起承转合148

 6.4.3 用词准确、生动形象149

 6.4.4 句式结构富于变化151

 6.4.5 注意段落的统一性和连贯性151

 6.4.6 英汉句子结构的差异151

 6.4.7 英汉段落组织差异156

 6.4.8 英汉语篇模式差异156

 6.4.9 利用修辞手法161

 6.4.10 使用迂回表达法161

第7章 大学英语四级写作真题和范文163

7.1 2010年大学英语四级真题164

 7.1.1 2010年12月大学英语四级真题164

 7.1.2 2010年6月大学英语四级真题164

7.2 2009年大学英语四级真题165

 7.2.1 2009年12月大学英语四级真题165

 7.2.2 2009年6月大学英语四级真题166

7.3 2008年大学英语四级真题167

 7.3.1 2008年12月大学英语四级真题167

 7.3.2 2008年6月大学英语四级真题168

7.4 2007年大学英语四级真题168

 7.4.1 2007年12月大学英语四级真题168

 7.4.2 2007年6月大学英语四级真题169

7.5 2006年大学英语四级真题170

 7.5.1 2006年12月大学英语四级真题170

 7.5.2 2006年6月大学英语四级真题171

7.6 2005年大学英语四级真题172

 7.6.1 2005年12月大学英语四级真题172

 7.6.2 2005年6月大学英语四级真题172

 7.6.3 2005年1月大学英语四级真题173

7.7 2004年大学英语四级真题174

 7.7.1 2004年6月大学英语四级真题174

 7.7.2 2004年1月大学英语四级真题175

7.8 2003年6月大学英语四级真题176

7.9 2002年大学英语四级真题176

 7.9.1 2002年6月大学英语四级真题176

 7.9.2 2002年1月大学英语四级真题177

7.10 2001年大学英语四级真题178

 7.10.1 2001年6月大学英语四级真题178

 7.10.2 2001年1月大学英语四级真题179

第8章 常见文体范文赏析181

8.1 四种文体范文赏析181

 8.1.1 记叙文范文赏析181

 8.1.2 描写文范文赏析184

 8.1.3 说明文范文赏析187

 8.1.4 论说文范文赏析191

8.2 四种测试形式的范文赏析194

 8.2.1 段首句作文赏析194

 8.2.2 关键词作文赏析196

 8.2.3 规定情景作文赏析199

 8.2.4 图表作文赏析203

 8.2.5 书信作文赏析207

第9章 学生习作常见错误分析210

9.1 语言知识层面常见错误210

 9.1.1 词汇方面210

 9.1.2 句法方面214

9.2 语篇结构层面错误分析219

 9.2.1 语篇的衔接219

 9.2.2 语篇的宏观连贯223

 9.2.3 篇章结构224

9.3 文化知识层面错误分析225

 9.3.1 文化差异引起的词义方面的错误225

 9.3.2 文化差异引起的句式方面的错误228

 9.3.3 文化差异引起的语篇方面的错误228

练习十229

第10章 写作练习235

10.1 句子写作235

10.2 段落写作236

10.3 短文写作237

 10.3.1 段首句作文237

 10.3.2 情景(提纲式)作文238

 10.3.3 关键词作文239

 10.3.4 图表作文239

 10.3.5 书信作文241

练习

参考答案243

参考文献274