本书汇编了近年来上海老年大学教育工作者发表的34篇论文，并按内容划分了理论、实践、调研、经验、探索等5个专题。这些论文在总结实践经验，转变教育观念，研究教学规律，提高教学质量等方面均有所论述，尽管还不能说在老年教育理论上有很大的建树和突破，但这是老年教育工作者把实践上升到理论的有益尝试。这些论文总结的经验对老年教育工作者具有一定的借鉴作用，提出的真知灼见对构建老年教育理论具有一定的学术价值，这些对老年教育事业的发展都有十分积极的意义。

序

理论篇

 1．确立科学的教育发展观，全面提升上海老年教育的水平

 2．办好老年大学的理念和实践

 3．以人为本，推进老年教育的改革与创新

 ——我们的办学思路

 4．试论老年教育的使命

 5．再论老年学校教育的“三个课堂”

 ——对“三个课堂”的反思与认识

 6．略论老年自主教育

 7．终身教育与继续社会化

 8．老年教育需要理论的支撑

 9．老年学校应重视老年心理素质教育

 10．关于老年教育创新与发展的几点思考

经验篇

 11．质量立校特色兴校科研强校

 ——求真务实办好老年人满意的老年大学

 12．把握老年学员的特点深化教学大纲的贯彻实施

 13．老年大学教师应有的风范

 14．“学而时习之，不亦说乎!”

 ——谈老年大学中的“愉快教学”

 15．如何用心当好老年大学的教师

实践篇

 16．老年学校的中国传统文化课程建设

 17．和谐校园文化建设的设想与实践

 18．学科相互渗透的实证研究

 ——上海老年大学视觉艺术课程实践与思考

 19．老年教育培养目标研究的述评

 20．打造上海老年远程教育品牌

 ——远程老年大学收视点巡礼

调查篇

 21．办好老年教育推进终身教育事业发展

 22．老年课堂教学“三动模式”实验报告

 23．服务社会合唱实验班实验报告

 24．上海不同老年群体心理健康问题的调查研究

 25．自主学习的实验研究

 ——电脑自主学习实验班首期实验报告

 26．高龄老人精神慰藉问题的调查与思考

 27．上海老年大学师资队伍现状与思考

 28．电脑自主学习实验班结题报告

探索篇

 29．高校在老年教育中应有更多的作为

 30．老年教育与老年生命教育

 ——汶川地震给老年教育的启迪

 31．对老年人受教育动力与压力的探讨

 32．对上海老年大学科学定位问题的思考

 33．建立老年大学结业制度的实践与思考

 34．关于课程改革的建议——对话录之一