通过借鉴别国经验，运用于本国教育改革，真正内化为我们自己的教育观念，从而创造出独特的教育理论与模式。这既是教育国际化的必然趋势，也是教育改革深化的客观需要。

本书以二战后日本进入工业化时期和20世纪90年代进入知识经济时代这两个特定社会转型期的职业教育作为研究对象，系统分析了两次转型期间职业教育发展的历史背景、思想流变、基本特征及政策演进。

本书以二战后日本进入工业化时期和20世纪90年代进入知识经济时代这两个特定社会转型期的职业教育作为研究对象，系统分析了两次转型期间职业教育发展的历史背景、思想流变、基本特征及政策演进。对进入知识经济时代后，日本职业教育的转型和生涯教育全面推进的背景及实践加以解读。认为，日本积极推动生涯教育，既是转型期职业教育发展变革的进一步深化，也是构建终身教育体系、推进学习型社会的必然要求。本书从多角度分析了转型期中国职业教育发展的历史背景、影响因素及存在的问题。借鉴日本经验，从体系构建、法制建设、政策选择、产学合作等角度提出推动中国职业教育纵深发展的建议，并就构建适应学习型社会建设需要的终身教育体系提出见解。

本书可用做比较教育、职业教育及其他相关专业研究生、本科生的辅助教材和参考书目，对相关领域的教师、研究者及行政管理人员也具有一定参考价值。

第一章 概述

 第一节 中国职业教育进入历史发展的关键时期

 第二节 社会转型期日本职业教育发展特点

 第三节 关于日本职业教育和生涯教育的先行研究

第二章 工业化时期日本职业教育的发展背景

 第一节 战前职业教育状况

 第二节 战后因素的影响

 第三节 工业化发展背景

 第四节 国外思潮影响

第三章 工业化时期日本职业教育的基本形态

 第一节 学校体系中的职业教育

 第二节 企业内的职业教育

 第三节 产学合作职业教育

 第四节 公共职业训练

第四章 工业化时期日本职业教育的基本特征

 第一节 完善齐备的法规体系

 第二节 发达的职业训练体系

 第三节 积极深入的产业界参与

 第四节 严格的职业资格与技能认定

第五章 进入知识经济社会日本职业教育的发展背景

 第一节 转型经济特征及人才需求变化

 第二节 转型期社会因素

 第三节 全球化背景下的大学改革

第六章 职业教育向生涯教育转型

 第一节 生涯教育成为主导思想

 第二节 各阶段教育贯通生涯教育

 第三节 产学官联合推进

第七章 学校教育中的生涯教育

 第一节 基础教育阶段的生涯教育

 第二节 高等教育阶段的生涯教育理论

 第三节 高等教育阶段的生涯教育实践

第八章 生涯教育的国家行为及战略

 第一节 新学习指导要领

 第二节 学习计划与自立、挑战计划

 第三节 产学官合作研究计划

 第四节 生涯教育背景下的招生制度

第九章 转型期中国职业教育发展的影响因素

 第一节 劳动力市场变化

 第二节 就业结构变化

 第三节 人口结构变化

 第四节 社会结构变化

 第五节 教育结构变化

第十章 转型期中国职业教育发展背景及问题

 第一节 当前中国职业教育发展的政策背景

 第二节 外部问题及其表现

 第三节 内部问题及其表现

第十一章 日本职业教育发展对转型期中国的启示

 第一节 关于职业教育体系

 第二节 关于法制建设

 第三节 关于政策选择

 第四节 关于产学研合作

 第五节 关于企业教育

 第六节 关于资格认定

第十二章 借鉴日本经验，推动我国生涯教育实践

 第一节 生涯教育内涵及其渗透

 第二节 生涯教育的内容与目标

 第三节 生涯教育的课程设计

第十三章 构建面向学习型社会的终身教育体系

 第一节 终身教育：教育发展的终极目标

 第二节 构建终身教育体系的目标步骤

 第三节 构建终身教育体系的政策选择

参考文献