没有教育不好的孩子，只有不懂教育孩子的父母。《卡尔·威特的教育》出自19世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史上的奇书，用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力。正确的爱和科学的教育方法是能创造奇迹的，你也可以将你的孩子塑造成一个健康快乐的天才！

《卡尔·威特的教育》简介：卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。

1818年，老卡尔·威特根据教育孩子的成功经验撰写了这本旷世教育奇书——《卡尔·威特的教育》，并最终震惊世界。

早产儿、公认的痴呆、身体先天不足、抵触数学、撒谎、自卑……老年得子的卡尔·威特面临孩子的种种缺陷非但没放弃，反而通过自己的一套独特教育方式，将小卡尔·威特精心培养成：

8岁熟练运用6国外语；

9岁考入哥根廷大学；

14岁被授予哲学博士学位；

16岁被授予法学博士学位；

23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

而且与普遍后劲不足的神童不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，且在有口皆碑的赞扬声中一直讲演到1883年逝世为止。

上篇

第一章 愿上帝保佑我的孩子

 谨慎选择你的人生伴侣

 竭力为孩子塑造一个健康的生长环境

 妈妈的情绪对胎儿异常重要

 母亲对改造孩子的积极作用

第二章 好的成长环境优于好天赋

 后天教育更重于孩子的天赋

 极度催逼只会毁掉天才

 让孩子充分发挥各项潜能

 儿童潜能的递减法则

 对孩子的教育要趁早

第三章 把握孩子智力开发的绝佳年龄段

 给孩子吃他最喜欢的东西

 愉快的心情是健康的保证

 以孩子的五官为初步训练对象

 尽早开发孩子的三种本能

 出生后半个月就可以学词汇

第四章 怎样才算正确的教子方法

 把教育融人到游戏中去

 教卡尔学外语的奇迹

 诱惑卡尔写字和写日记的意外收获

 培养一个兴趣广泛的卡尔

 如何让提问也变成一种兴趣

 罗森布鲁姆的数学教导方法

 摆脱填鸭式教育方法对孩子的折磨

 积极对待孩子提出的各种问题

 “读万卷书”更要“行万里路”

 在玩耍中开发卡尔的各种潜能

第五章 如何“让孩子全面发展”不再是口号

 天赋多高并不特别重要

 有同情心的孩子才有爱

 性格决定孩子的能力

 别带着培养学者的心态去培养孩子

第六章 不要低估了小孩的内心世界

 让孩子保持美好的童真

 如何断绝孩子撒谎的念头

 尊重孩子的爱好和思想

 让孩子自己来决定他的“私事”

第七章 如何教育才不会伤害到孩子

 严格要求却不能过于专制

 不要压制孩子的理性和判断力

 不要错误地批评孩子

 小孩的自尊心似乎更强烈一些

第八章 让卡尔学会怎么玩和怎么交朋友

 适可而止的交友境界

 不能让孩子对游戏走火人魔

 让孩子在游戏中感受人生

 我和儿子做的各种游戏

第九章 对孩子的不俗表现要不吝夸奖

 孩子的自信首先是父母给的

 孩子的天赋是多方面的

 教孩子学会承受失败之痛

 怎么夸奖孩子才更有效

第十章 如何让孩子拥有白金品质

 注重开发孩子的多方面品行

 可以适当用钱来奖励孩子的

 如何用钱来培养孩子的美德

 如何教育孩子合理支配钱

 母亲是孩子言行举止的楷模

 以身作则地培养孩子的好习惯

第十一章让孩子养成各种好习惯并不难

 如何才能让孩子专心致志地做事

 培养孩子坚持不懈的好习惯

 培养孩子精益求精的求知精神

 把孩子调教成行动敏捷的好身手

第十二章 如何避免孩子养成各种恶习

 父母必备的有效管教方法

 贪吃不是一个好现象

 杜绝孩子产生恶习

 贪吃往往造就拙劣之人

第十三章 让孩子具备良好的心理素质

 有勇气的孩子才会风雨无阻

 试着让孩子建立独立意识

 磨练孩子的心理承受能力

 玩“平静下来”游戏的秘密

 “尽量争取”与“果断放弃”

 让孩子的内心保持明朗

第十四章 平凡的教育理想带来不凡成效

 让孩子掌握有效的沟通能力

 父母与孩子之间要互相理解

 让孩子拥有艺术般的生活

 让孩子从小就学会陶冶情操

第十五章 让孩子成为世上最幸福的人

 卡尔的表现令所有人震惊

 莱比锡大学的入学邀请

 国王亲召人哥廷根大学

 卡尔14岁创造奇迹

 健康而快乐地成长

下篇

第十六章 惊爆天才长成的秘密

 每个孩子都是天才

 拥有卓越非凡的才智

 正确全面地认识早期教育

第十七章 父母必须为造就天才做前期准备

 谨记父母的天职

 父亲所深信不疑的“优生学”

 父母在孩子出世前就该忙了

 天才与庸才只差一步

第十八章 记忆犹新的体能训练

 天才都吃什么

 襁褓中的体育运动

 冷水浴疗法

 良好的生活习惯和作息规律不可缺

第十九章 天才的智能训练

 智能训练从出生十五天后开始

 观察能力的训练

 记忆力的训练

 想象力的训练

第二十章 天才在学习时非常愉快

 永不过时的好方法

 知识和学问并非万能之物

 学习就是在做游戏

 不可忽视的语言教育

 音乐学习中的教育观

第二十一章 不可忽视的品德教育

 培养孩子的德行

 教育孩子要诚实守信

 分享威特家的节俭传统

 做自己力所能及的事情

 教孩子正确对待荣誉

 爱的教育

第一章 愿上帝保佑我的孩子

谨慎选择你的人生伴侣

每一个新生命的降生都意味着爱和责任的延续，他们承载着父母的期待和信念来到这个世界。而在孩子们眼里，这个世界是那样的陌生而充满疑惑。作为大干世界的一位新成员，他们同样又是软弱无助的，作为孩子的父母，孩子们如何渐渐变得坚强并茁壮成长，然后快乐地享受生命带给他们的各种恩赐，也是他们肩头的一项伟大使命。而这一切美好愿望的实现，我想都应该基于孩子的健康体魄和人性的美好。

父母在潜意识里都希望孩子将来会出类拔萃，与众不同，可当他们真正开始关注这一问题时，孩子往往已经两三岁了。而我个人认为，要想让孩子们出色地完成这项使命，我们必须在还未为人父母时就开始为孩子精心构建良好基础。换句话讲，父母希望自己的孩子将来是什么样，首先自己就应该努力地朝那个方向发展。

尽管民间一直流传着这样的说法：“近亲是培养最好的马和狗的良方。”可这一看似笃定的方法却不能复制到人类身上，人类近亲结婚只会造成后代的悲剧，我身边就有这样的不幸之事，足以证明我的观点：

汉森是邻村的一个木匠，他跟自己的表姐结婚，前后一共生了十个孩子，其中三个夭折，而幸存下来的七个孩子也分别患有不同疾病。而实际上汉森和他表姐两家一直人丁兴旺，结果他们俩人的看似符合民间说法的结合，并没能生出优质的后代来延续家族的兴旺。如今已步入老年的汉森每当想起这件事都老泪纵横，可一切为时已晚。这个例子充分证明：人虽然跟动物有相同之处，某些领域却有着本质区别，人类近亲结婚生下的孩子往往会存在着不同程度的缺陷。

从另一个侧面也告诉我们，在选择伴侣的时候要足够谨慎和仔细。因为生孩子不是做生物试验，不容许任意组合各种优良基因，更不可能失败了再来。因而，想拥有一个理想的宝宝，在选择伴侣这件事上应该谨小慎微。

说起寻找配偶这件事，人们在选择过程中变得越来越现实。他们往往参杂着过多自私想法，甚至动不动就暗藏心机，我一直都比较反感这样的人。你看他们都如何为自己找理由，有人说：“我的家境不好，为了婚后各自生活的幸福，我必须找一个有钱人家的姑娘。”也有人说：“别的我可以都不在乎，但为了我在社会上能够声名显赫，青云直上，我的另一半必须是系出名门的大家闺秀。”甚至还有人说：“我仅仅是迷恋她的舞蹈，才选择和她结婚。”各式各样的理由不胜枚举。

很显然，这些荒唐的择偶条件是不可取的，至少是不充分的。为了自己和后代生活得幸福无可厚非，但选择一位身体健康、秀外慧中的妻子更为重要。婚姻是每个人的人生大事，在我看来，婚后能否幸福，很大程度上取决于你选择了什么样的人做你的另一半。因而。我们不能盲目地带着某种显而易见的目的去做决定，只要对方没有什么家族遗传病和令人侧目的缺陷。那她至少就拥有了做一位合格妻子的先决条件。

我的妻子尽管没有闭月羞花的美貌，但我看重她善良的心地、知书达理的性格和勤劳进取的作风，更为难能可贵的是，无论出现什么样的情况，她都能够理解我支持我，所以我们一直很恩爱。我出身清贫，又是一个牧师，妻子从来不抱怨我们的贫穷生活。当我们可爱的儿子卡尔降临后，她更是将自己真诚又伟大的母爱毫无保留地倾注在这个小家伙身上。每每想起这些，我都不禁心怀感慨：卡尔之所以能有今天这样的辉煌成就，与这位善良的母亲有着千丝万缕的联系。

竭力为孩子塑造一个健康的生长环境

哪个父母不希望自己的孩子将来成为有所成就的人？我和妻子也不例外。当我们得知有了孩子的消息，我和妻子简直无法表达也无法控制内心的喜悦，但我们也明白世事无常。即便我们自认为做好了各种准备，可难免也会有所顾忌：“我们的孩子真的能如我们所愿吗？”

不错，在妻子怀孕前期，我们为了确保生下一个健康的小宝宝，很早就开始注重各自身体和精神层面的健康状况。

平日里，我们的生活十分节俭。过于奢华的生活容易让人沉溺于享乐之中，无法达到精神的真正放松和愉悦。因此我不赞成长时间待在屋子里闷着，并经常鼓励妻子和我到户外散步，或者置身于美丽的田野之中。呼吸着新鲜空气，仿佛自己也化身为美丽的精灵，和大自然融为一体。在领略了大自然美妙的同时也使我们的心灵得到净化。

说起我和我的妻子，我想我们应该都是脾气较好的人。我们很少冲动和情绪化，面对生活中那些鸡毛蒜皮的小事，我们一般都是心平气和地商量着如何解决。所以我总是很自信地说，我们的生活到处充满了温馨和安宁，我们也为孩子创造了最优秀的家庭氛围。我相信，在这种情况下出生的孩子必定会身心健康。

众所周知，德国人嗜酒如命。庆幸的是，我并不爱喝酒，这也算得上是我与传统意义上的德国人之间的一点小差异吧！

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学做天才的父母

本书的原版《卡尔·威特的教育》出版于19世纪，那是一个激荡、奋发的年代，社会渴求天才，父母望子成龙，因此本书一经问世便引起强烈反响。甚至可以毫不夸张地说：畅销全球三个世纪仍旧不朽！

如今时值21世纪，当我于偶然间得到此书原著时不禁为之震惊：虽然时隔两个世纪，不料此书却极具现实教育意义，我为老卡尔·威特的智慧和良苦用心感动，为书中细致入微的教育经验叹服。因此，决定把本书编译为中文，以润泽成千上万中国家长的急切之心。

本书是提倡早教的力作经典，老卡尔·威特在孩子刚出生几个月后便从声音，视觉，行动力等方面对孩子进行启发，引导和教育。特别是针对小卡尔·威特天生不足的情况，老卡尔更是用心良苦，无时无刻不关注着孩子的一举一动，并针对孩子的兴趣爱好实施先进、可行的早期教育，让小卡尔在三岁时便能灵活运用多国语言，随后天文地理亦是无所不知。孩子偏科怎么办？从老卡尔引导小卡尔学数学，并且小卡尔最终成天著名数学家的经验中可知，家长的细心引导和教育至关重要……

望子成龙，望女成凤，每位家长都巴不得自己的孩子能干出一番卓越不凡的事情来，但由于生活压力和工作压力共同挤兑，使得很多家长对孩子的教育是有心无力的。目今，大家都在寻求一种科学先进又切实可行的教育方法，但绝大多数人的心态都无法平静、理智，对孩子期望过高或者干脆管好自己的事业而任孩子自由发展，这就最终导致了中国的家庭教育无法走在世界前端，中国的神通和人才们无法在世界之巅彰显十足魅力。

孩子是我们做父母的这一生最大的资产，最大的事业，不管孩子天赋多高或多低，每位父母都不妨像老卡尔那样，用全心全意的爱和真诚的教育去培养孩子。从老卡尔与孩子的相处中，我发现他很少把自己跟孩子划分在两个世界，他们是父子又是亲密无间的朋友，又是互相学习的“同窗”。父子间的相处没有无法沟通的苦闷，没有父亲过分的束缚，没有孩子的倔强与叛逆，只有相互尊重和细水长流的爱，这种模式说起来容易做起来难，拿捏不好孩子可能爬到大人头上“撒野”，因此老卡尔的成功经验很值得借鉴。

另外，少数历尽沧桑的人会真正领悟“平凡才是福”的真正寓意，也许他们在面对教育后代时会发自内心地期待孩子能平安过一辈子就好，而别无它求。但大多数平凡的人还是希望能教育出一个不平凡的孩子来，比如我看我身边的朋友就会尽力送孩子去最好的托儿所、贵族小学、国外的名牌大学等，但他们嘴里也说只求孩子能平凡过一生即可，显然他们内心是极其盼望孩子学有所成的。

天才和神童，是如今的家教类图书极其抨击的教育方式，认为这种理想往往夹带着残忍的、毫无人情味的虐待教育。其实，这本身就是一种狭隘的、偏见的错误意识，当我读了老卡尔的文字后，我深切地感受到老卡尔只是以一颗真诚的、平静的、细致的心去教育小卡尔，而没想到小卡尔居然从一名智障的儿童变成了神童，也许这也是他始料未及之事。可见，老卡尔并非带着教育神童的心态教育小卡尔，想到这里，我不禁要感叹，我们之所以教育不出神童，恐怕还是在于我们已经先打着教育神童的算盘来对待小孩，把小孩当成接受知识的机器而从不注重他的内心感受，反倒造就了不少心态畸形的病童，这恐怕就是信奉天才时代的悲哀。

本书旨在与家长们分享卡尔·威特教育的成功经验，希望大家在阅览此书时，能够针对于自身孩子的条件和兴趣得出适合自身的教育方法。毕竟，东西方文化悬殊大，我所谓的“极具现实教育意义”也非“完全符合现实教育意义”，因此，在向中国家长们推荐此书的时候，可能会在相应的地方客观地指名其适用与否，并根据中国家教现状提出一些切实可行的方法，望看到此书的家长们明鉴。同时，疏漏之处，也盼大家不吝指正。

即使是再普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，这是爱尔维修的话。我在儿子没有出生之前，就坚信这一说法，并常常向别人宣传，为人类培养出一个天才，要远胜过生养千万个庸俗的人。

——本书作者 卡尔·威特

把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》具有神奇和伟大的最好例子。

——哈佛大学心理学博士 塞德兹

为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世上根本不可能有这么多的偶合现象，这主要是受益于《卡尔·威特的教育》的结果。

——日本儿童早期教育创始人 本村久一