红红的柿子树
小猪阿罗没有朋友，决定去捉一个朋友来。他用网兜捉住了小鸟。小鸟生气地说：“捉来的不能成为朋友！”
阿罗把小鸟放了，伤心地往回走。他看到一张童话剧《木偶奇遇记》的演出海报。阿罗有了一个好主意：我要做一个木头人，让木头人成为我的好朋友！
阿罗去请教木匠：“木匠先生，我怎样才能有一个木头人呢？”
木匠说：“要有木头人得先有木头，要有木头得先砍树。森林里这么多树，你看中哪棵，我去帮你砍下来。”
“不要，不要砍森林里的树！”阿罗说，“我要自己种树，用一棵属于我的树来做木头人，他才能成为我的好朋友！”
“那你至少得等三年，三年后我再来帮你砍树做木头人吧。”木匠说。
阿罗又去请教粉刷匠：“粉刷匠先生，我怎样才能有一个漂亮的木头人呢？”
粉刷匠说：“等木匠做出了木头人，我来给他刷上最漂亮的颜色。”
阿罗去花木市场买树苗，选来选去，最后选了一棵柿子树，他希望木头人朋友的脸像红红的柿子一样可爱！
阿罗开始种树，他挖坑，放树苗，浇水、施肥、拔草……
阿罗睡着的时候，还想着可爱的木头人朋友呢！
柿子树长出了橄榄形的叶子，毛茸茸的叶子上花纹都不一样。纺织娘说：“我喜欢这些绿叶子，我想弹琴给它们听。”
纺织娘就在柿子树下住下了。阿罗有了一个邻居，他想：以后我有了木头人朋友就更热闹啦！
柿子树的树干光滑笔直。蟋蟀说：“我喜欢光滑的树干，那是非常棒的一座滑滑梯！”
蟋蟀也在柿子树下住下了。阿罗有了两个邻居，他想：以后我有了木头人朋友就更热闹啦！
柿子树的树叶变得茂密了，树枝变得粗大了，整个柿子树看起来像一把撑开的大伞。鸟说：“我喜欢这棵树，我想在上面做窝。”
“你可以暂时住下来，不过以后我要把这棵树做成木头人的。”阿罗说。
“到那时我可以搬家啊。在自己喜欢的地方哪怕待上一天，我也满足啦！”鸟在树上安了家。
当柿子树开出小白花的时候，鸟生了一窝蛋，她开始孵蛋啦！
纺织娘停止了弹琴，蟋蟀停止了滑滑梯，阿罗给鸟看守。柿子树周围只有风吹树叶的沙沙声。
当小鸟们出生的时候，柿子树上结出了青色的小柿子，阿罗正在为小鸟们编摇篮，没有注意到柿子树。
小鸟们一天天长大，柿子也一天天长大。
小鸟会飞啦，柿子开始变红啦！
当天上的月亮最圆最大的时候，柿子树上挂满了一只只红灯笼，红彤彤的一片，漂亮极了！
阿罗想：这么多柿子我—个人吃不完，请大家—起来吃吧。 很快，朋友们听到好消息，都高高兴兴地跑来啦。
小老鼠的头上顶着一个柿子，刺猬的背上扎着两个，小猫的裙子里兜着三个，小狗的篮子里拎了四个，两只兔子抬着五个……鸟窝周围的十个柿子就归鸟的一家啦。
大家都夸阿罗种出了最红最甜的柿子。阿罗的心里比吃了柿子还甜！
树上只剩下一个没有红透的柿子了。阿罗说：“这只柿子是我留给自己的。”
木匠带着锯子来了：“我是来给你砍树的，砍了树你就有木头人了。”
“慢着！木匠先生。”阿罗大叫起来，“您看，树上还有一个柿子，让它熟透吧，请您过几天再来。”
粉刷匠带着刷子来了：“我是来给木头人刷上漂亮颜色的，木头人在哪里？”
阿罗指着柿子树说：“要过冬啦，请您给柿子树粉刷吧，让它在冬天里不觉得冷。”
阿罗的柿子树直到今天还好好地长在~JIUL。
阿罗虽然没有得到心爱的木头人，却得到了更多的朋友！
一棵树上的两只鸟
茂密的大树上住着两只鸟，一只红鸟，一只蓝鸟。红鸟把窝建在高高的树权中间，蓝鸟把窝建在低低的树权中间。
红鸟是位瘦瘦的诗人，他常常抬头看天空，星星、月亮离他那么近，红鸟常常被它们的美丽所感动，诗兴大发：“月亮月亮，挂在天上；黄色光芒，甜如蜜糖……”
红鸟在树叶上写下了许多诗，他打算以后出一本《红鸟诗集》。
蓝鸟是位胖胖的美食家，他常常低头看地上。地面离他很近，蓝鸟一眼就能看清草叶上的小虫，能分辨出哪种小虫最美味。
蓝鸟每天吃得饱饱的，拍拍鼓鼓的肚子就睡觉了，睡得像爆米花那么香！
一天又一天过去了，红鸟和蓝鸟对自己的生活开始感到乏味。
红鸟对蓝鸟说：“你住得低，可以吃得饱、睡得香、长得胖，真好！”P2-5
至今我的眼前还浮现着小猪阿罗种下的那棵柿子树，……作品传递的友谊、分享、劳动的喜悦，像山涧清澈的泉水流淌进孩子的心田。
——束沛德
苏梅童话有较高的文学质地，她那些文字清浅、想象力丰富、童趣浓郁的优秀作品，饶有纯正的美学品格，弘扬的是真善美的情愫和精神，确是孩子们营养丰富的精神美餐。
——樊发稼
苏梅这种全身心热爱儿童，倾情儿童文学的精神和行动，铸就了她儿童文学创作的精气神，营造出一个精致温馨的童话艺苑，透显出独具一格的儿童文学审美追求与艺术风韵。苏梅的作品既有鲜明的教育目的性，但同时又是审美的、艺术的、诗性的。
——王泉根
此刻，我坐在窗前，面对着我家的小花园，眼前是盛开的朵朵梅花，耳边是窗外不知名小乌的声声鸣叫，身上披着暖暖的阳光，心境一如这姑苏的春天一样美好！
就在刚才，我修改整理完成了这本书稿，这是我的第一本原创短篇童话集。
我游走于童话王国十多年，辛勤播种，默默耕耘，收获了600多篇作品。虽然本书只收录了其中的73篇，但里面的每一篇都是经我精挑细选并多次修改，就像母亲面对即将出嫁的女儿，满心喜欢地为她梳妆打扮，恐又有所疏忽误了女儿。我在整理这些作品时，又根据主题、内容等的不同，重新编排归类，分为八个专辑，并在每个专辑前写了导言，以作提示。“女儿”终于要出嫁了，那就让热热闹闹围看新娘的小朋友和大朋友去评头品足吧……
此刻，一股暖流涌上心间，我不由想到了一直关心我、鼓励我、支持我的几位德高望重的前辈老师，可以说我有今天的小小收获，是和他们的谆谆教导分不开的。我深深地被他们的德操学养和人格魅力所感动。他们就是我最敬爱的束沛德老师、金波老师、樊发稼老师，还有年轻的王泉根老师。在此，我向他们表达我最诚挚的谢意！
束沛德老师和樊发稼老师是我加入中国作家协会的推荐人。
束老师给我写评论时，正值他的眼睛处于病症期，他认认真真地反复阅读我的作品，又精心写下这些文字。而就在束老师把评论稿发给我的次日，他又改动了两三处文字并再次发给我。他的举动既令我万分感动，又使我十分不安！应当一起感谢的还有束老师的夫人刘老师，每次邮件都是刘老师代为收发。每次我去束老师家，都能看见他们亲切的笑容，听到他们爽朗的笑声，感受他们浓浓的爱意。
金波老师也从百忙中抽空为我的六十本数学图画书写序；樊老师看我的作品，要在电脑前把文字放得很大才能看清楚，因为他的一只眼睛已经几乎没有视力了……
他们给我的都是令我震撼的感动！他们几位是我在儿童文学创作道路上永远的明灯！请允许我借此机会，再说一声谢谢！
最后，愿我的这本童话小书能带给您春天的温暖和春天的问候！
苏梅2012年3月24日(农历三月初三，恰逢生日)于苏州唐家巷
进入新世纪以来，“儿童阅读运动”正在各地深入展开，特别是在京津沪渝、长三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤为显著。
儿童阅读有多种方法，如经典阅读、亲子阅读、分级阅读、班级阅读等。儿童阅读的工具与手段也有多种多样，除了我们久已习惯的纸媒图书，现在还有点读笔、手机、IP网络、手持阅读器等。但无论采用哪种阅读方法与工具，其核心与实质还是“内容为主，品质第一”。因而“绿色阅读”是各地开展儿童阅读活动所坚守和倡扬的理念。就当前儿童阅读运动的整体态势和亟待改进的问题而言，我认为必须强调品质阅读、分级阅读与民族阅读。
“吾生也有涯，而知也无涯。”(《庄子·养生主》)任何阅读都必须坚持品质第一，只有那些经过时间检验、品质上乘、提升读者精气神、凝聚民族真善美力量的图书，才是我们应当首选的、阅读的。否则如果一味沉溺于那些低俗、粗鄙，如同自来水龙头哗哗流淌只能吸引眼球而不能打动心灵的东西，那实在是生命的浪费与糟践。儿童阅读尤其应当强调品质与绿色，让幼小的生命从一开始就沐浴在阳光、绿荫与蓬勃向上的生命气场中。
儿童阅读又必须从儿童的接受心理和阅读兴趣出发，从不同年龄阶段少年儿童的年龄特征、思维特征、社会化特征出发，因而必须坚持因材施教、分级阅读。分级就是分年龄。阅读规律表明：年龄越小，群体性的阅读差异性就越大，如幼儿园小班、中班、大班，小学低年级、中年级、高年级，不同年龄的孩子在阅读兴趣、理解接受能力方面就有很大差别。一般而言，进入高中以后，群体性的阅读差异性就不那么明显了，而个体之间的差异则会突显出来。因而成年人的阅读不存在“分级”。分级阅读是贯彻“什么年龄的孩子看什么书”这一儿童阅读黄金定律的有效途径。
中国儿童阅读的重心自然应当是中国的、民族的、原创的，而不能一味只吃引进泊来的洋快餐、洋面包。世界各国的优质文化资源包括儿童文学，当然是儿童阅读的重要内容，但现在有一种倾向需要讨论：无论是儿童阅读书目的推荐，还是“嘉宾讲座”，往往只有欧美日韩的、洋腔洋调的，似乎五千年中华文明产生不了中国孩子所需要的读物。而实际上，百年中国儿童文学，从叶圣陶、冰心、张天翼到曹文轩、秦文君、杨红樱，我们民族的原创的优质儿童文学，早已成为润泽化育数代中国孩子的精神食粮。这一不争的事实，用不着再作任何论证。
正是本着品质阅读、分级阅读、民族阅读的理念，中国出版集团现代出版社在儿童文学作家和评论家的大力支持与推荐下，精选精编了这套《百年中国儿童文学名家点评书系》。显然，这是一套为新世纪“儿童阅读运动”量身打造与给力的优质读本。百年中国儿童文学名家汇聚，名作荟萃，名声远播。这里的“名家”是双重的，既有百年中国儿童文学五代作家的整体阵容与代表性人物，也有文学界、儿童文学评论界的名家发声与点评成果。无论是作品与评论，都是从时间的维度、审美的维度、思想的维度、语言的维度出发的，从品质阅读、绿色阅读、生命阅读着眼的，同时又充分关注到了幼年／童年／少年三个年龄阶段的阅读分类，小说、童话、散文、诗歌、幼儿文学等多种文体的品种整合，既有精品原作的重塑新生，又有原创新作的首次亮相。可以说．提供精品、解析精品、建立自己的精品体系，正是这套书系的最大愿景。
儿童文学是“大人写给小孩看的文学”。从道义上讲。所有的大人都不会对孩子使坏，更何况是为儿童服务的精神产品。儿童文学的终极目标与审美追求是导人向上、引人向善、育人向美。经典的意义在于常读常新，品质的力量在于精神高度的提升。相信这套《百年中国儿童文学名家点评书系》必将成为新世纪“儿童阅读运动”的重要推手与优选资源，成为凝聚起民族下一代向上向善向关的一种品类与力量。
2012年5月17日下午4点18分
于北京师范大学文学院
《红红的柿子树》由百年中国儿童文学名家点评书系之一，由苏梅编著。
《红红的柿子树》简介：
小猪阿罗，特别想有个朋友。有一天，他决定做一个木偶朋友，就去请教木匠先生。木匠先生告诉他要做木偶，必须要有一棵大树。于是，小猪阿罗，就开始种植一棵柿子树。每天辛勤浇灌，仔细呵护。日子过得飞快，柿子树的树叶变得茂密了，树枝变得粗大了，柿子树长大了！到了秋天，小猪阿罗种下的那棵柿子树，挂满了像一盏盏红灯笼似的大柿子，于是他邀来了小老鼠、刺猬、小猫、小狗、兔子、小鸟作客，一起品尝又红又甜的大柿子，现在阿罗终于有很多的好朋友，不再孤单了……
苏梅编著的《红红的柿子树》是当代中国最优秀的儿童文学作者吴然最新创作的儿童文学作品，并配以精美的彩图，力图成为中国原创儿童文学的经典作品。本书采用全新的装帧设计，全彩印刷。这些原创儿童文学作品，或以动物的视角观察人类，展现人类世界的真善美；或以孩子奇幻的想象，揭示品德在成长中的重要性；以虚构的魔幻世界，反映现实的生活……
