司家栋、张付山、商燕岭、付强所著的《使人成为人（体验式心理健康教育新课程）》紧扣"课改助手，教师帮手"的定位，以"聚拢教育智慧，催生学校成长"为己任，发现最能影响中国教育发展最有代表性的理念，发现中国教育最新的最有价值的探索，发现中国教育最新的最具有推广价值的典型，通过专业化解读，帮助教师理解中国教育改革的精髓，提升专业化水平。

司家栋、张付山、商燕岭、付强所著的《使人成为人（体验式心理健康教育新课程）》内容简介：体验式心理健康教育课程，是依据现代教育理论和学校心理健康教育的原则，针对初中学生心理发展规律和特点，在一般意义的“活动课程”的基础上，吸收了现代人力资源培训机构广泛使用的“体验式培训课程”和“教练技术课程”的精髓，研发的一种独立型心理健康教育课程体系的核心课程。

《使人成为人（体验式心理健康教育新课程）》中体验式心理健康教育课程是致力于学生良好心理素质培养、人格健全发展的人文课程。“活动、体验、内省、生成”是课程的要素。其目的不在于解决知与不知的问题，而是通过创设一定的心理情境，学生参与富有启发意义和拓展意义的活动，唤醒学生内心深处潜意识，让学生去体验、感受并内化，以提高学生心理素质。

导言

第一章 体验式心理健康教育课程概述

 第一节 心理健康教育课程简介

 第二节 体验式心理健康教育课程性质及基本理念

 第三节 体验式心理健康教育课程特点

 第四节 体验式心理健康教育课程设计思路

第二章 体验式心理健康教育课程的理论基础

 第一节 体验式心理健康教育课程理论基础

 第二节 初中生生理发展特点

 第三节 初中生的心理发展特点

第三章 体验式心理健康教育课程日标与内容

 第一节 课程目标

 第二节 课程内容

第四章 体验式心理健康教育课程实施

 第一节 教学过程

 第二节 教师的教学行为

 第三节 课案编写

 第四节 研训一体的教研活动

 第五节 课程评价

 第六节 课程与其他教育活动的整合

第五章 体验式心理健康教育课例

 课例1 大家小家

 课例2 组徽组歌

 课例3 欢乐列车

 课例4 信任之旅

 课例5 同心杆

 课例6 环环相套

 课例7 孤岛护宝

 课例8 搭塔比赛

 课例9 征友启事

 课例10 老师您好

 课例11 跳行长蛇

 课例12 飘球接力

 课例13 盲人排队

 课例14 单人彩球接力

 课例15 数字传递

 课例16 怪兽比拼

 课例17 理解伟大父母心

 课例18 异性人缘

 课例19 穿越丛林

 课例20 报数比赛

 课例21 传球比赛

 课例22 八仙过海

 课例23 星际之圈

 课例24 井然有序

 课例25 盲人方阵

 课例26 风中劲草

 课例27 报纸履带

 课例28 过梅花桩

 课例29 双人彩球接力

 课例30 翻叶子

 课例31 穿越地雷阵

 课例32 成长之路

 课例33 高台背摔

 课例34 拼图

 课例35 乒乓接力

 课例36 移毯接球

 课例37 多人绑腿跑

 课例38 优点轰炸

 课例39 运送弹药

 课例40 交通堵塞

 课例41 蜈蚣翻身

 课例42 投球比赛

 课例43 小舟摆渡

 课例44 团圆坐走

参考文献

后记