从高等专科护理教学实际出发,本书依照整体护理模式的要求,在编写过程中汲取了相关教材的成功经验,同时也与护理学研究发展和护理临床实际密切结合,突出护理程序相关内容及体现了相关理论知识的先进性。
全书共分9章,除“绪论”外,分别介绍了收集资料与护理会谈,常见症状评估、体征评估,社会心理因素评估,心电图、影像学检查,实验室检查,护理诊断及护理病历书写。
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