莜禾编著的这本《高中生必背优秀诗文》是经典全阅读语文新课标必读丛书之一，收录中国古代优秀诗文三十八篇，包括《山居秋暝》、《梦游天姥吟留别》、《菩萨蛮·小山重叠金明灭》、《念奴娇·赤壁怀古》、《西厢记之长亭送别》等。每篇包含作家作品、原文、注解、精彩赏析等栏目。主要供高中生阅读。

莜禾编著的《高中生必背优秀诗文》是一本诗词汇编，囊括了《新课标》全部古诗词，最大限度的方便学生理解和诵读，每首诗词后面都附有注释、译文及课外导读，以直译为主力求保留诗词的意境，帮助读者把握古诗词的精髓，提高文学审美。

氓

离骚

短歌行

归园田居

山居秋暝

蜀道难

梦游天姥吟留别

将进酒

兵车行

蜀相

登高

登岳阳楼

石头城

琵琶行

李凭箜篌引

过华清宫

锦瑟

菩萨蛮·小山重叠金明灭

虞美人

雨霖铃

桂枝香·金陵怀古

念奴娇·赤壁怀古

鹊桥仙

声声慢

书愤

永遇乐·京口北固亭怀古

扬州慢

西厢记之长亭送别

逍遥游

劝学

屈原列传

滕王阁序

陈情表

师说

阿房宫赋

六国论

游褒禅山记

前赤壁赋

屈原名平，楚国王族的同姓。他曾是楚怀王的左徒。他见闻广博，记忆力强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商讨国家大事。发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。楚怀王非常信任他。

上官大夫与他同朝为官，想争得楚怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制定国家的法令，屈原还没定稿，上官大夫看见了就想抢夺它，屈原不赞同。所以他就向楚怀王进谗言，他说：“大王让屈原制定法令，没有人不知道。每当一条法令出来，他就夸耀自己的功劳，并且说除了我没有人可以制定出来。”怀王听了非常生气就疏远了屈原。

屈原对怀王的是非不分非常痛心，让谗言蒙蔽了眼睛，邪恶歪曲的人陷害公正无私的人，正直的人不被容纳，所以忧愁深思而创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧患的意思。天，是人的起源；父母，是人的根本。人遇到困难时就会追溯本源，所以当人极其劳累、困苦、疲倦时，没有人不喊天的；当有疾病、痛苦、忧伤时，没有不喊父母的。屈原行为正直，竭尽忠心和能力来辅佐他的君主，却遭到小人挑拨离间，可以说是处于困难的境地了。诚信被怀疑、忠贞被诽谤，能没有忧怨吗？屈原写下《离骚》，大概就是由于忧怨引起的。《国风》虽然多写男女爱情，但不过分。《小雅》虽然多讥讽指责，但并不宣扬作乱。像《离骚》，可以说是兼有二者的特点了。他对远古上溯到帝喾，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，以此来讽刺当世政治。对于弘扬道德的崇高，治理动乱的的前因后果，他没有不作充分反映的。他的文笔简约，言辞精妙，志趣高洁，行为廉正。他的文是关于细小的事物，但含义却很深刻；列举的事例是人们常见的，但表达的意思却极为深远。由于志趣高洁，所以文章中多用芳草作比喻；由于行为廉正，所以到死都不被小人所容纳。他超脱世俗，独自远离污泥浊水之中，像蝉脱壳一样摆脱浊秽，浮游在尘世之外，不受到浊世的污染，是出淤泥而能保持洁白的品质的人。以此推断屈原的志向，即使和日月争辉，也是可以的。

屈平已经被罢黜。后来秦国想攻打齐国，齐国和楚国是合纵相亲的关系。秦惠王很担忧，就命令张仪假装离开秦国，给楚王奉献厚礼，并表示愿意侍奉楚王，说：“秦国非常憎恨齐国，可是齐国与楚国却有合纵的友好关系，楚国如果真能与齐国断绝关系，秦国愿意向楚国献上商、於之间六百里土地。”楚怀王起了贪念，听信了张仪的话，与齐国断绝了关系，楚王派使者到秦国接受土地。张仪抵赖说：“我与楚王约定只割让六里的地方，没有听说是六百里。”楚国的使者愤怒地离开秦国，回去报告给怀王。怀王非常愤怒，就集结了大批军队讨伐秦国。秦国出兵回击，在丹水、淅水流域大败楚军，斩杀楚兵八万人，俘虏楚国将领屈甸，于是夺取了楚国的汉中地区。怀王听说后，发动王城中的军队，深入到秦国境内进攻秦军，在蓝田展开了激战。魏国听到了这个消息，乘机偷袭楚国，一直打到邓县一带。楚军惧怕，从秦国撤退回来。齐国终究因为痛恨楚国的绝交行为而不援助楚国，楚国处境极为艰难。第二年，秦国割汉中之地与楚国议和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪听说后，就说：“用我一个人抵当汉中地方，我请求到楚国去。”到了楚国，他又用丰厚的礼品贿赂当权的大臣靳尚，通过他在怀王宠姬郑袖面前编造颠倒黑白的话。怀王竟然听信郑袖，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不在朝中任职，出使在齐国。屈原回国后，进谏劝说怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，已经来不及了。

后来各国的诸侯联合起来攻打楚国，楚军大败，并杀死了、楚军的将领唐昧。

这时秦昭王与楚国通婚，想和楚怀王会面。怀王打算去，屈原说：“秦国是像虎狼一样的国家，不可相信。还是不去的好。”怀王的小儿子子兰劝怀王去，说：“怎么能断绝同秦国的友好关系呢！”怀王最后还是去了。进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路，于是扣留怀王，要求割让土地。怀王很愤怒，不听秦国的要求。他逃往到赵国，赵国不肯接纳。只好再次回秦国，最后死在秦国，尸体运回楚国安葬。

P119－120

为贯彻和落实教育部最新制定的义务教育阶段和高中时期的《语文新课程标准》（2011年版），特别策划制作这一套“中小学语文新课标经典全阅读系列”图书。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

为组织编写好这一系列图书，特邀请中国人民大学附属中学、北京101中学语文教研组的教师以及首都师范大学文学院、教育学院、外语学院的师生，共同参与体例的创建和文字的完善，以期更符合中小学生的阅读习惯，并进一步激发他们的兴趣点，引导他们进行主动思考，探索式阅读，动脑想，动手写，在语文学科领域能得高分，长能力，增见识，为其他学科的学习打下坚实的基础。

为进一步提升这一系列图书的质量和品格，特邀国内知名的美术设计团队共同参与的插图创意制作团队，负责这套中小学语文新课标系列图书的插图、版式和装帧工作。

寄望这一系列图书具有东方审美意味的插图、版式和装饰，让孩子们透过最具象的人物形象、场景设置，能够轻松阅读文本，领会义理的博大和精深，收获审美的愉悦快乐；体例完备、图文并茂的语文新课标读物，能让孩子们在兴趣盎然的前提下修德进业，成长成材。

是为总序。