本书精心萃取了大量优秀故事，这些故事或是已经经过了历史的考验，千年不朽；或是为青少年所崇拜的大人物们不平凡的人生经历；或是一些看似好笑，实则发人深省的故事；这些故事范围遍及古今中外，网罗各个领域。无论是什么样的故事，对今天的人们来说仍然具有指点人生的意义。

物质上的富裕和生活上的享受，远不及心灵升华带给我们的快乐。

本书精心萃取了大量历经岁月洗礼仍然对今天的人们有着指点人生之意义的故事，对于这些故事，你会发现自己每读一遍都会有不同的收获，这就是好故事的魅力。

第一辑 热爱你的生命

　谋事成事皆在人

　地震中的父与子

　圣经的妙用

　名作曲家的灵感

　生命的最后

　彼得大帝割须换袍

　伤痕不改人品

　决不放弃——一个真实的故事

　偶然的机会，意外的发现

　世界最大的黑钻石

　波兰没有灭亡

　自愿经受海难的人

　“浪漫主义艺术家”

　脏水救明星

第二辑 用你的智慧去发扬爱的精神

　每天抽出一小时

　你学我，我学你

　一个时间只能做一件事

　最有价值的人不会说

　送你一辆劳斯莱斯

　发挥潜能的舞台

　人生的试金石

　捡起地上的鸡毛

　欣赏使人变美

　如果能再活一次

　最出色的地方

　冲动产生误会

　拔出心中的钉子

　且慢下手

　一条胳臂和一条腿

　20美元的价值

　授人以鱼，不如授人以渔

　熊的故事

　四吃“三明治”

　慎重交友

　以傲为礼，可以重人

　什么是牛奶

　小泽征尔夺魁

第三辑 让坚定的意志做你成功的保障

　将军投降以后

　希尔顿的谋略

　用手去“摸索”星斗　

　徐悲鸿与“南北二石”

　爱国的超级明星

　印象莫奈

　科幻之父

　不做亚历山大就做第欧根尼

　印刷工人和世界伟人富兰克林

　十七年后的又一次握手

第四辑 掌握规律与懂得策略

　幸福的秘诀

　黄蜂与蚂蚁

　推不开的门

　搜索世界的眼睛

　沙漠与海洋的谈判

　土著人与海星

　爱的遭遇

　两位病人

　帮助别人就是帮助自己

　一只小猪的嚎叫

　一块美丽石头的价值

　摇摆的小钟

　一个装满鹅卵石、沙子和水的罐子

　国王的金手指

　说话的温度

　掉进枯井的驴子

　新龟兔赛跑

　礼物

　猴子的执着

　缺角的圆

　权威往往只是一个经不起

　考验的空壳子

　子非鱼，安知鱼之乐乎

　把梳子卖给和尚

第五辑 转变你的思维方式

　善用别人的智慧

　大和小

　诚实无价

　爱是世界的回音壁

　对手强大是件幸事　

　把自己带到悬崖

　换一种思维方式生存

　谁是最忠诚的人

　微笑的涵义

　一天足够了

　亏己也是福

　终身受益的三句话

　挫折的礼物

　你有自己的芳香

　给他们多些滋润

　散步的心灵

　没有失败

　爱只是一件衣服

　人心

　认真对待每一个小数点

　背面也许很精彩

　免费而珍贵的礼物

　石头做汤

　微软和百万富翁

　“我很重要”

　智慧是第一生命

　废墟上的花朵

　丑陋的鸡

　人性的掌声

　人生如水

第六辑 理解人生的意义

　乐观者与悲观者

　勇于冒险

　口袋里一定没有钱

　一定是妈妈打破的

　酒窝大道

　长大了当小丑

　屡试不爽的招数

 欠我二十块

 停下来看东西

 让你知道我的感觉

 第一名

 理由充分

 原来如此

 误会

 不必紧张

 钥匙

 太阳和长安哪个远

 不宜动土

 上帝搬不动的石头

 揠苗助长

 一傅众咻

 不冻裂手的药

 拊马不时

 不材之木

 鲁侯养鸟

 腾猿处势

 鲁少儒

 所长无用

 荆人涉楚

 引婴投江

 齐人有好猎者

 偏枯之药

 用人之道

 鹦鹉

第七辑 与他人分享自己的快乐

 袋鼠与笼子

 扁鹊的医术

 曲突徒薪

 救人

 出门

 渔王的儿子

 河边的苹果

 右手握左手

 抉择

 简单道理

 并不像它看上去那样

 养牛之道

 爱人之心

 建造自己的房子

 提醒自我

 畜户脏了

 习惯与偶然

 留个缺口给别人

 佛塔上的老鼠

 钢玻璃杯的故事

 机会

 饺子皮尖

 当老虎来临时

 习惯人生

 责任

 分粥

 天堂

 一个谎言的四十年

 生气

 爱的力量

 真爱

 抱抱法官

第八辑 用心去聆听世界的声音

 心窗

 捆境即是赐予

 人生路上取与舍

 钥匙留在了包里

 不想飞的鹰

 扫阳光进屋

 爬墙的蜘蛛

 把第二只鞋也扔出去

 背人过河

 屎运

 什么事都不用做的位置

 小鸟、牛粪与野猫

 饱读诗书的巨魔

 亲眼所见也未必确实

 狂信即愚昧

 让我来想想办法

 靠自己

 鲨鱼与鱼

 神迹

 只要钓竿

第二次世界大战时，英美盟军将向欧洲大陆挺进，准备开辟欧洲第二战场，这对于同盟国和轴心国来说都是确定无疑的了。但令盟军颇费心思的是登陆时间的确定，因为登陆的时间受到诸多气象因素的限制。

经过对历次登陆战的气象因素和英吉利海峡的天气、地形以及敌情等情况的分析，盟军总部认为登陆行动开始后的三天必须具备这样的天气条件：海岸风速不能大于每小时24公里，海面风速不能大于每小时32公里；云高应在900米以上；要有下弦月亮；也就是说要选择月亮出得较晚的日子，因为轰炸机、伞兵、运载步兵的滑翔机等在接近目标时，需要黑夜的掩护，但在采取行动时又需要有月亮的照明，以便寻找和确认目标；黎明时分，当登陆部队接近海滩时，潮水要落，这样才可能发现德军设置在海滩的障碍物，而且，在同一天的黄昏，当第二批部队登陆时，也需要低潮。在这些气象条件中，最受限制的是月亮和潮水。一月之中，能满足潮水需求的只有六天，且分散在间隔半月的两段时间里；能满足月亮要求的仅有三天。可见，登陆日期的选择范围是十分有限的。

1944年5月里的大部分天气都非常好，盟军也已做好登陆的各项准备。于是，盟军最高司令官艾森豪威尔将军为诺曼底登陆选择了三个日子：6月5日、6日、7日。这三天都符合盟军对潮水和月亮的需求。盟军的气象总部通过对未来几天天气形势的分析，认为所确定的登陆日前后，天气不会有大的变动。据此，5月29日，盟军总部向各部队发出了“号笛演习加六”的指令代号，含义为登陆日定在6月5日。天公似乎有意为难盟军，就在这个指令代号刚刚。发出不久，中午时分，盟军的一架气象飞机从纽芬兰上空发回了一组令人忧虑的数据，表明在美国东海岸以外的气候正在发生变化。接着，盟军在大西洋上的一些气象观测点也测到了一个巨大的气旋正向英吉利海峡移来。这突然出现的不测风云，给刚刚定下的诺曼底登陆日期蒙上了阴影。

英吉利海峡的气候从来就以复杂多变而使气象学家们大伤脑筋。当时曾有气象权威断言，除非英吉利海峡的气候一反常态，否则要想做出两天以上的可靠预报，是根本不可能的。而当盟军总部交给气象总部的任务是提供五天以内的准确的天气预报，看来，这的确不是轻而易举之事。

之后几日，更多更详细的气象资料从各个观测点汇集到了气象总部。十分明显，正在纽芬兰和爱尔兰之间迅速形成的几处低气压，对即将举行的诺曼底登陆会构成重大威胁。6月3日，盟军气象总部主任斯苔琪上校向盟军总部报告，6月4日至7日，英吉利海峡将有大雨，风力五级。7日以后天气尚不明确。此时，天空星光闪烁，大海风平浪静，不能不使在座的将军们对斯苔琪上校的报告表示怀疑，对是否决定推迟登陆表示犹豫。经过一番权衡，4日凌晨，盟军总部不得不作出推迟登陆24小时的决定，并马上向各部队发出了“开伞索加24”的命令代号。

6月4日上午，大块大块的乌云开始在英吉利海峡的上空堆积起来，风力加大到了四级。从天气的发展趋势来看，三五天内很难有所好转。这就意味着登陆日的推迟将不是一天、两天，而将是14天(因为潮水需求的限制)，那么，已经集结起来的如箭在弦的几百万部队又得分散开来，登陆的时间和地区有失密的危险，官兵们旺盛的士气也会受到挫伤；半月后的登陆将不会有下半夜升起的月亮为轰炸机和空降兵提供便利；进攻的时间越往后推，有利于盟军作战气候的日子就越少，而纳粹德国用飞弹袭击英国从而挫败盟军登陆计划的可能性也越大，况且，气象官员们并不能担保在未来的登陆日期天气就一定尽如人意。总之，推迟登陆对盟军是十分危险的。盟军总部为此忧心忡忡，对气象总部寄予厚望，祈求天气的好转。

在厚望和责任的双重压力下，斯苔琪上校整天埋头专心于一大堆复杂的气象资料中，仔细地寻找、分析和推断，以求绝处逢生。6月4日上二午，就是在窗外正刮风下雨的那个时候，他在气象图上突然发现了一个意想不到的情况，有一股冷气流正在向英吉利海峡移动，可能在下午或夜间通过朴茨茅斯；此外，一块刚刚离开纽芬兰的低气压云困在大西洋上已越来越沉重，降慢了向英格兰移动的速度。斯苔琪上校很快得出推论：从冷气流通过到低气压云团来临之前这段时间，英吉利海峡的天气将好转；这一天很可能是6月6日，这个发现令人既兴奋又担心，兴奋的是诺曼底登陆可望如期举行；担心的是万一预报失准，后果不堪设想，加之这一狭窄的好天气空隙可以利用的时间还不到24小时，连登陆的最低时间需求也难以满足。经过气象专家们的反复分析和论证后，当晚9时30分，斯苔琪上校向盟军总部会议报告说，从5日的下午到6日的上午天气将转好，风力会减弱，云层将减薄，可以保证头两批登陆部队在6日的拂晓和黄昏登上诺曼底海滩。6日中午以后，天气又将转阴或雨。这个报告使在座的将军们脸上的乌云一扫而光，惟有艾森豪威尔将军不露声色，听着窗外一阵紧似一阵的风雨声，还不能下最后的决心。他要求气象总部进一步分析确定，做到预报万无一失。

……

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对于大多数孩子来说，见识不够、社会经验不足是他们的缺点，所以他们需要家长、老师的指导，这是许多家长和孩子都认同的观点。然而，在实际的生活当中，很多孩子或许非常反感师长一再地对自己说教，也可能会有家长或老师不注意教育的技巧，使教育的效果适得其反，更加让孩子和学生产生逆反心理。这种情况是绝大多数师长和孩子都不愿意碰到的。因为，孩子们都是纯洁无瑕的，都是能够学好的，只是师长们还没有掌握好方法而已；而师长们都是喜爱自己的孩子和学生的，只是还没有得到他们的认同而已。那么，怎么样才算是有效的方法呢？答案就在本书里。

本书精心萃取了大量优秀故事，这些故事或是已经经过了历史的考验，千年不朽；或是为青少年所崇拜的大人物们不平凡的人生经历；或是一些看似好笑，实则发人深省的故事；这些故事范围遍及古今中外，网罗各个领域。无论是什么样的故事，对今天的人们来说仍然具有指点人生的意义。这就是好故事。好故事会让孩子们想读、愿意读，也愿意从中受益。因为，好的故事就像是明珠，岁月的流逝丝毫不会有损于其璀璨夺目的光彩。无论什么年代，它们都能给人们尤其是涉世未深的青少年们带来很多启示。熟读这样的好故事，从中领略其巨大魅力，这比间接从老师的教育中得到教训具有更加深刻的意义。自己读到的好故事胜过任何好老师。

现在有很多书虽然也是以教育为目的，但在内容上却比较枯燥，这很难让以活泼好动、喜爱新奇的青少年为代表的年轻读者们静下心来好好阅读。本书则不然，因为本书的内容、体例和形式多种多样，容易引起青年读者们的阅读兴趣，起到很好的教育和熏陶作用。阅读这些故事，除了学到道理之外，读者朋友们还可以增长自己的见识、增强自己的文化修养、提升自己的精神境界。因此，本书为青少年读者们提供的不单单是文字，更是一顿精神大餐、一次文化之旅。阅读本书，让你的心灵沐浴在先贤圣哲智慧光芒之下吧。

编 者